以人為本 學(xué)校后勤要為教書育人服務(wù)

蔡福善

浙江省溫州市蒼南縣宜山小學(xué)

學(xué)校后勤管理包括人員、校舍校園、設(shè)備和經(jīng)費的管理。人員管理主要指對后勤人員的組織和管理；校舍校園管理是指校舍的維修，教室、實驗室、活動室的配置和裝備，校園的建設(shè)等；設(shè)備管理主要是指儀器設(shè)備、圖書資料的配置和管理；經(jīng)費管理是指學(xué)校財務(wù)制度的建設(shè)、經(jīng)費的支配等。許多學(xué)校把儀器設(shè)備和圖書歸于教學(xué)管理，但儀器設(shè)備、圖書的添置、維修等往往也離不開后勤部門。很多時候，學(xué)校都把主管后勤的工作部門叫做總務(wù)處。所謂總務(wù)處，顧名思義，學(xué)校之總管也。其實，學(xué)校的教育教學(xué)工作與后勤工作是密不可分的。除了校長要全面負責(zé)外，各部門都需要互相配合，互相支持，學(xué)校工作才能高效地運轉(zhuǎn)。

一、學(xué)校后勤管理工作的意義

1.做好學(xué)校后勤工作，是辦好學(xué)校的物質(zhì)保證

建設(shè)一所學(xué)校要有必要的物質(zhì)條件，作為學(xué)校后勤管理部門不僅從經(jīng)濟上、物質(zhì)上保證教育教學(xué)活動的順利進行，而且它還可以為師生創(chuàng)造良好的環(huán)境，使其專心致志地從事學(xué)習(xí)和工作。如果沒有學(xué)校后勤管理的配合與合作，學(xué)校教育教學(xué)工作就失去了物質(zhì)保障。

2.做好學(xué)校后勤工作，有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展

優(yōu)美的校園環(huán)境本身就是一種教育資源，它有助于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體美感。學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施的管理良好，也有助于學(xué)生形成向往學(xué)習(xí)、擴大知識面的濃厚興趣，從而發(fā)展學(xué)生的智能。各種設(shè)備配備科學(xué)并符合標(biāo)準(zhǔn)，都有助于學(xué)生生理和心理的健康發(fā)展。如寬敞明亮的校舍、整潔衛(wèi)生的食堂伙食、規(guī)范高效的安全衛(wèi)生制度等。同時學(xué)校后勤工作人員的工作態(tài)度和行為，對學(xué)生也起著潛移默化的教育作用。所以做好學(xué)校后勤管理工作，使其真正發(fā)揮管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的作用，對促進學(xué)生的全面發(fā)展有著十分重要的意義。

3.做好學(xué)校后勤工作，有利于調(diào)動教師的積極性

積極改善教師的工作條件和生活條件，解除他們的后顧之憂，這是調(diào)動教師積極性的重要舉措。做好對教師的后勤服務(wù)工作，使他們能集中精力和時間搞好教育教學(xué)工作，這不僅是教師工作的需要，同時也是教師情感和自我實現(xiàn)的需要。

4.做好學(xué)校后勤工作，有利于提高教育資源的效益

學(xué)校后勤管理不僅是為辦好學(xué)校提供必要的物質(zhì)條件，更重要的是認(rèn)真研究和整和有限的財物環(huán)境等要素，使其發(fā)揮增值效應(yīng)，從而更好地辦好學(xué)校的工作目標(biāo)服務(wù)，這才是學(xué)校后勤管理工作的根本目的。

學(xué)校后勤管理工作作為學(xué)校管理工作的重要組成部分，是否就可以這樣理解：它是利用學(xué)校的人、財、物、時間、空間等管理對象要素，為學(xué)校的正常教育教學(xué)活動的順利開展，為師生的工作學(xué)習(xí)生活等提供物質(zhì)保障，從而達成學(xué)校目標(biāo)的社會實踐過程。

二、學(xué)校后勤管理工作的思路

1.樹立服務(wù)意識

服務(wù)育人是后勤管理部門有別于其他部門的顯著標(biāo)志。后勤工作人員要將“服務(wù)”兩字貫穿于工作之中，努力做到主動服務(wù)、超前服務(wù)、微笑服務(wù)、規(guī)范服務(wù)，從而實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的工作目標(biāo)。

2.樹立奉獻意識

后勤工作人員從事的服務(wù)工作是繁雜的、瑣小的，有時甚至是別人所不易察覺的一些幕后工作，這就要求后勤工作人員要克服功利主義、私利主義，全心全意地為學(xué)校的發(fā)展，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，不計得失，不圖小利，廉潔奉公。

3.樹立勤快意識

作為后勤工作人員必須進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，平時要努力，爭取多走走、多看看、多問問、多想想，及時了解師生需要后勤服務(wù)和幫助的事項，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時予以考慮、解決，要對工作加強思考與計劃。互相間要加強團結(jié)合作、相互配合，要努力克服“等、靠、拖”等消極思想。

4.樹立務(wù)實意識

作為后勤工作人員必須時刻把“想師生所想，做師生所需”作為工作的目標(biāo)和動力，扎扎實實地做好各項后勤服務(wù)工作，要努力克服華而不實、敷衍了事等工作態(tài)度。每月或更短時間召開一次工作例會，全面總結(jié)和反思工作中存在的問題，對師生提出的要求要盡量滿足，盡量辦好，對因客觀原因無法完成或無法及早完成的工作也應(yīng)向師生做好解釋說明工作。

總之，學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作中的重要工作之一，其工作落實到位與否，直接影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低、社會效益的好壞。因此，我們從事學(xué)校后勤管理工作的一分子，在具體工作實踐中，一定要勤于鉆研，達到更好地為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨。

學(xué)校后勤工作繁雜細微，反映在學(xué)校的每個角落，我們走進一所學(xué)校都能在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)學(xué)校后勤工作的優(yōu)劣。就拿學(xué)生的自行車存放來說，有的學(xué)校秩序井然，有些學(xué)校則雜亂無章，這就反映了學(xué)校的后勤管理水平，它也會反映到學(xué)生的行為習(xí)慣上。所以，后勤管理科學(xué)與否不僅關(guān)系到學(xué)校能否高效地運轉(zhuǎn)，而且直接關(guān)系到學(xué)生的成長。因此，校長要十分重視學(xué)校的后勤管理工作。