小學道德與法治教學德法融合策略的實踐分析

嚴麗亞

浙江省溫州市南浦小學 浙江 溫州 325000

關鍵字：小學道德與法治；德法融合策略；實踐分析

引言：

在新課程改革的影響下，小學思想道德課程更加注重對學生道德與法治融合的教學策略，讓學生的思想品質得到提高。通過道德與法治教學的學習，學生能夠明白什么能做什么不能做，規范學生的行為，讓學生全面多元化的發展。本文將探索小學道德與法治教學中德法融合的策略，找出最適宜的教學方法，給學生樹立正確的價值觀，給小學道德與法治教學打下基礎。

1.明確小學道德與法治教學的目標，確定有效的德法融合策略

小學道德與法治課程是落實我國依法治國方針的教育策略，將法治教育歸入到我國的國民基礎教育體系中，從小學階段的學生抓起開始培養法道德與法治意識，貫徹依法治國的方針。因此在小學階段的道德與法治教學中，教師必須要重視對學生道德與法治理念的培養，明確小學道德與法治教學的目標，根據目標不斷調整教學策略和教學方法，培養學生正確的道德法治觀念。小學道德與法治的教材是學生學習道德法制的重要工具，我國小學的道德與法治教材是根據《品德與生活》、《品德與社會》的課程標準和《青少年法制教育大綱》為為依據編寫的，科學合理的規劃了小學階段學生需要學習的道德與法治知識，有著強烈的課程學習價值，體現了道德與法治教學的目標。教師應該從宏觀的道德法治教育目標中，提取出一個個微觀的教學目標，在日常的教學中逐一實現。教師在制定教學目標的時候，要在掌握課程教材的基礎上，正確認識道德與法治課程的價值，明確道德法治教學課程的總目標。比如在學生放學排隊時，教師要貫徹道德與法治課程中的內容，給學生養成一個良好的文明排隊習慣。在了解學生的認知水平和學習情況后，根據課程標準和教學的目標，給學生建立正確的道德法治觀念，培養學生的文明行為習慣，做到德法有效融合。

2.以好人好事為宣傳點，創新道德與法治教學方法

枯燥的道德法制學習對于小學階段的學生來說難以理解，教師應該找到學生能夠接受的方法進行教學。在日常教學中，教師可以通過宣傳好人好事的方法，將道德法治教學與生活實際相結合，尤其通過學生身邊的真人真事給學生進行案例教學，將法治與道德教育貫穿到生活中來，有效激發學生主動學習的興趣。教師應營造一個更為輕松活躍的課堂氛圍，幫助學生樹立正確的道德法制觀念，教師還可以通過組織道德法治活動，讓學生積極的參與到課堂中來，能夠更加深刻的認識道德與法治教學的重要性。教師要改變傳統的教學方法，當學生犯錯時不應該批評學生，而是在了解學生的想法后，進行有針對性的教學活動，讓學生自覺認識到自己的錯誤，萬不可采取強硬措施去規范學生的行為。道德法治教學需要循序漸進的引導和規范學生的行為習慣，將道德法治的教學落到對學生“德”性的培養上，以學生為主體進行教學。真正了解學生的道德修養情況，用學生感興趣的教學方法激發學生的學習積極性，讓教學活動走進學生內心，確保道德與法治教學的教學效果。針對部分學生隨手亂扔垃圾、亂涂亂畫的現象，教師通過與學生談心聊天的方法，了解到學生內心真實的想法后，有針對性地對這些學生進行道德法治教育活動，從而規范學生的行為習慣。這樣精心設計的教學方法，讓學生能夠從心底里自發規范自己的行為，不需要多余的說教和任何強制策略，就可以培養學生良好的品德，達到良好的道德法治教學效果。

3.組織學生開展道德與法治實踐活動，發揮體驗式教學的作用

在學習到基礎的道德與法治知識后，為了加深學生對道德與法治的理解，教師應該多組織學生開展道德與法治的實踐活動，讓學生能夠積極的參與到實踐中來，將所學的知識在實踐中得到運用。以學生為主進行合理的道德法治體驗式教學，讓整個校園都營造出良好的道德法治學習氛圍，給學生樹立正確的道德法治觀念。在不斷的道德法治實踐中，學生的思想觀念得到了啟迪，讓學生能夠從心底里自覺地遵守法律道德。尤其在學生放寒暑假的時候，教師要給學生布置具體的道德法治實踐作業，讓學生在家長的陪同下自主學習道德與法治知識，從實踐中獲得道德與法治的思想體會，有效促進學生道德法治修養的提高。學生在體驗式教學中能夠做到感同身受，并且能夠深入的了解到道德法治教學的意義。這樣體驗式的道德法治學習，是小學道德與法治德法有效融合策略的具體體現。

4.在小學道德法治學習中確立精準的教學導向，提升學生的道德法治修養

在小學的各個年級，道德與法治學習的主題各不相同，比如小學一年級的道德法治教育主題是讓學生適應新生活、養成良好的行為習慣，小學二年級的道德與法治教育主題是給學生奠定公共意識。小學道德與法治教學要有精準的教學導向，讓學生從自我認知發展到社會認識，從“我”到“我們”，讓學生的心胸更加開闊。教師還可以通過建設情境的方法來輔助完成教學，利用情境教學將生活邏輯與道德法治教育融合在一起，教師要挖掘學生身邊和學校內的生活案例進行道德法治教學，用精準的教學導向提升學生的道德法治修養。

結束語：

綜上所述，小學的道德與法治教學要做到德法有效融合，教師要根據道德與法治教學的教學總目標，分段制定道德法治教學的目標，給學生樹立正確的道德法治觀念。結合生活實際，開展道德法治實踐活動，讓學生積極的參與到教學中來，深入認識道德法治教學內涵，提升學生的道德法治素養。通過德法融合有效提升學生的法律道德意識，提高學生的個人道德素養，讓小學道德與法治教學能夠深入推進。