淺談小學(xué)生對(duì)體育的興趣

李建文

黑龍江省東寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黑龍江省 東寧市157299

一、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，完成教學(xué)任務(wù)

人的興趣是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中逐步發(fā)展起來的，是具有可塑性的，同時(shí)，能隨著人的意志和需要而不斷轉(zhuǎn)移。同樣，學(xué)生對(duì)體育的興趣不是生來就有的，學(xué)生的體育興趣也是可以培養(yǎng)的。在體育教學(xué)中要讓學(xué)生明確各節(jié)課的目的、任務(wù)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和練習(xí)目標(biāo)。體育教學(xué)不僅同其他文化課一樣重要，而且體育教學(xué)也是文化科學(xué)知識(shí)的重要組成部分。因此，要不斷挖掘體育教學(xué)的潛能，使其獲得綜合效益。教師的作用是主導(dǎo)性的，體育教師學(xué)識(shí)淵博、知識(shí)豐富、熱愛學(xué)生，并且不斷地提高自己的水平，改進(jìn)和完善教學(xué)方法，這是體育教學(xué)取得成功的保證，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保證，對(duì)于體育課有無興趣在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng)，小學(xué)生可塑造性很強(qiáng)，體育教師要努力培養(yǎng)學(xué)生體育的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡學(xué)喜歡練，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

（一）教學(xué)手段靈活多樣

小學(xué)體育教育的對(duì)象是兒童。體育教學(xué)方法和手段，必須適應(yīng)兒童的生理、心理特點(diǎn)才能取得滿意的教學(xué)效果，首先，上課時(shí)，學(xué)生一見到場地的位置，各種器材形狀擺放方式，立刻會(huì)在他們幼小的心靈上點(diǎn)燃激情的火焰，由衷的產(chǎn)生一種新奇感，他們既不知要做什么，又不知怎么做，還想急切一試，這樣就會(huì)讓學(xué)生躍躍欲試。這個(gè)學(xué)習(xí)興趣的形成，無疑對(duì)完成教學(xué)任務(wù)無形中提供了保證。其次，準(zhǔn)備活動(dòng)如果千篇一律地每次都是繞操場跑幾圈，學(xué)生興趣索然，甚至產(chǎn)生逆反、厭煩心理。如果采取新穎的方式、多樣的練習(xí)，如進(jìn)行蛇形跑、螺旋跑、一定圖形跑時(shí)，學(xué)生則會(huì)興趣盎然、樂此不疲。即使是整隊(duì)集體跑時(shí)，讓學(xué)生按節(jié)奏一邊跑一邊喊“一、二！一、二！”學(xué)生的情緒也會(huì)表現(xiàn)出異常的高漲。教師的教學(xué)手段和方法還要在實(shí)際教學(xué)中不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，使學(xué)生能經(jīng)常體驗(yàn)一種新鮮感，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)求知欲。比如，在教舞蹈韻律小碎步時(shí)，教師可根據(jù)小碎步的特點(diǎn)，編一組舞蹈動(dòng)作，如猴子在河里撈月，魚兒在水里自由的游動(dòng)，小鳥在天空中飛翔等動(dòng)作，并配上合理的音樂，這些方法都是能促進(jìn)學(xué)生在愉快活潑的氣氛中掌握小碎步。又如：耐久跑是一項(xiàng)比較枯燥無味的教材，練習(xí)中，只有少數(shù)人能堅(jiān)持跑完全程，大多數(shù)人還是要在教師的督促下，極不情愿的用慢走代替跑。通過平常的觀察，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生好勝心特強(qiáng)，不愿服輸，就用變換領(lǐng)頭跑的方法進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)生平均分成四個(gè)小組以縱隊(duì)的形式進(jìn)行中速跑，要求每跑完一圈后各組最后一位同學(xué)用最快速度超越排頭成為領(lǐng)頭人，就獎(jiǎng)勵(lì)新領(lǐng)頭人一顆五角星，領(lǐng)頭人被輪流變換直到跑完全程。

（二）采用游戲法，比賽法

愛玩好動(dòng)是兒童的天性，他們興趣廣泛、好奇心強(qiáng)，常常以直接興趣為動(dòng)力，這就要求教學(xué)應(yīng)從學(xué)生情趣出發(fā)，采取靈活多樣的形式，使教與玩很好的結(jié)合起來，這樣既能增加學(xué)生參加活動(dòng)的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)的目的。在五年級(jí)教學(xué)時(shí)，由于投擲項(xiàng)目比較枯燥，就采用一些投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)項(xiàng)目分組比賽，根據(jù)學(xué)生的不同情況，按一定距離劃分若干區(qū)域，如方格、圓形靶等，并標(biāo)出每個(gè)區(qū)域的得分，累計(jì)各組的得分，計(jì)算勝負(fù)，這樣可以提高學(xué)生的練習(xí)興趣。另外還可以將投擲運(yùn)動(dòng)游戲化。利用小沙包作“炮彈”，設(shè)計(jì)模擬“放人”的目標(biāo)。讓學(xué)生對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，奮勇殲“敵”，訓(xùn)練結(jié)束比“戰(zhàn)績”。學(xué)生在這種“戰(zhàn)斗”情境中，始終保持高昂的情緒，既寓教于樂，也發(fā)展了投擲能力。游戲往往有情節(jié)，能吸引學(xué)生的注意力，還有比賽性質(zhì)，是小學(xué)生所樂于進(jìn)行的體育活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下，游戲時(shí)學(xué)生們歡樂的笑、高興的喊、激烈的爭奪熱烈比賽。通過游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過比賽增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，使學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)。他們身心靈充分放松，常常樂而忘返，在游戲結(jié)束時(shí)還戀戀不舍。

二、單一的教學(xué)內(nèi)容和游樂形式融為一體

體育教學(xué)中，教師應(yīng)全面掌握大綱，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生個(gè)人愛好和興趣加以引導(dǎo)，根據(jù)兒童形象思維占優(yōu)勢(shì)，合理搭配教材，使乏味內(nèi)容與生動(dòng)活潑的游樂形式融為一體，寓教于樂，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣，如上跑和跳一課時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行單一跑練習(xí)，幾次過后學(xué)生就覺得無趣，而且特別累。活潑天真的小學(xué)生以濃厚的興趣投入練習(xí)，是完成動(dòng)作的保障。因此，怎樣合理搭配教材，變換形式，采用靈活多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生注意力，才能保證某一動(dòng)作的最終完成，可以將跑和叫號(hào)跑、貼粘膏、接力跑與變動(dòng)作跳、單腳跳，蛙跳等多種形式相結(jié)合，使學(xué)生在不變基本動(dòng)作的范圍內(nèi)，潛移默化的掌握這一動(dòng)作的基本要領(lǐng)。使學(xué)生既掌握了基本知識(shí)，又使學(xué)生受到基本技能訓(xùn)練，達(dá)到了愛上體育課的目的。

三、深化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要主觀原因，而動(dòng)機(jī)是激發(fā)人們?nèi)バ袆?dòng)的原因，也就是讓學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的，是教師義不容辭的責(zé)任。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能只是學(xué)生從新穎的角度去獲得興趣，還應(yīng)從學(xué)習(xí)的效果和進(jìn)步上獲得興趣。這樣的學(xué)習(xí)興趣更深、更持久。在教學(xué)中，教師采用適合兒童特點(diǎn)的教學(xué)方法，掌握所學(xué)動(dòng)作的技術(shù)，則可滿足學(xué)生會(huì)做的興趣，從而激發(fā)更大的學(xué)習(xí)興趣。

四、培養(yǎng)學(xué)生興趣收到的實(shí)效

具體地說，體育教學(xué)注意了興趣培養(yǎng)，有新穎豐富的教學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，才能不斷引起學(xué)生的注意，使學(xué)生獲得很多知識(shí)，從而進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在日常生活、游戲中體會(huì)到所學(xué)知識(shí)技能的實(shí)際應(yīng)用，有利于獲得良好的教學(xué)效果。使每堂課都能認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)，學(xué)生又能在此學(xué)到真正的本領(lǐng)，使學(xué)生在完成體育教學(xué)任務(wù)更趨于完善。