新課程理念下高中數學教學中合作能力培養解析

賴曉蘭

福建省平和正興學校 福建省 漳州市 363700

高中數學是高中教育中的重點，同時也是高考科目中的重點。因此，在如今教育改革背景下，需要教師對自身的教學方式與教學內容進行完善與創新，在實際教學過程中，需要將培養學生的合作能力作為重點與關鍵。因為社會市場中，對人才的需求不斷提升。不僅需要人才掌握專業的知識內容，同時也需要人才具備一定的團隊意識與合作能力，這樣才能保證人才在促進企業發展中發揮自身最大作用。怎樣在教學過程中，提高學生的合作能力，是教師目前面臨的一個重要問題。所以，本文將針對新課程理念下高中數學教學中合作能力培養相應內容進行闡述。

一、新課程理念下高中數學教學中合作能力培養的重要作用

在如今新課程理念下，在高中數學教學中培養學生的合作能力，具有重要作用。主要體現在以下幾點中：第一，隨著社會的不斷發展，使得市場中對人才的要求不斷提升。傳統人才市場只需要人才具備過硬的專業技能即可，但是，在如今多元化發展時代下，需要人才在具備較強專業技能的同時，能夠有著較強綜合素養，而合作能力就是綜合素養中的重要組成部分。因此，在高中數學教學中，培養學生的合作能力，可以在很大程度上保證學生能夠符合社會市場對人才的需求。第二，在課堂教學中，合作能力的培養，對于提升學習質量與學習效率而言具有重要作用。培養學生的合作能力，可以將學生分為不同的小組，小組成員針對學習內容進行研究與討論，從而拓寬學生的知識層面，讓學生更快理解知識內容。

二、高中數學教學現狀分析

從目前高中數學教學中不難看出，在其中仍然存在許多問題。比如，在實際教學過程中，教師仍然采取傳統的教學方式，也就是填鴨式教學方式[1]。填鴨式教學方式可以在一定程度上幫助學生掌握知識內容，但是長此以往學生學習興趣的提升與學習能力的提高將會受到影響。第二，需要教師并沒有意識到在教學中培養學生合作能力的重要作用，對合作能力的培養造成忽視。這一問題的出現，對于學生合作能力的提升而言會造成嚴重影響?？偠灾?，數學教學中，不同問題的出現，對于學生的學習與發展而言都會產生不同程度的影響。在如今新課程理念背景下，需要教師對自身的教學方式與教學內容進行轉變與完善。意識到在教學中，培養學生合作能力的重要作用，結合學生實際情況與特點，對教學工作做出調整，為學生未來更好學習與發展而言具有重要作用。

三、新課程理念下高中數學教學中合作能力培養措施

1.創造良好合作氛圍

在如今新課程理念背景下，為使得在高中數學教學中，學生的合作能力能夠得到培養，需要教師為學生創造良好的合作氛圍，這樣才能在很大程度上，促使學生參與到合作中，不斷提高自身合作能力的同時，掌握更多知識內容。比如，在學習《棱柱》相關知識內容時，本文涉及到的內容有許多，比如，認識多面體、認識凸面體、認識非凸多面體等。對于此類內容，學生無法通過教師的簡述而及時掌握[2]。因此，為加深學生對知識內容的印象，并且提升學生自身的合作能力。教師需要在正式上課前，告知學生同桌與前后座四名學生為一個小組，在課堂中針對教師提問的內容需要進行小組合作研究。在本節課正式上課期間，教師可以通過競賽的方式，提高學生的合作能力。教師可以向學生提問問題，“什么是多面體？什么是凸面體？什么是非凸多面體？”哪個小組能夠最快回答。這樣小組成員之間將會積極研究，針對教師提出的問題，小組長能夠將不同的問題落實到每一位學生身上。從而在最短時間內回答教師的問題，在這一過程中，可以使得同學意識到團隊合作的重要作用。針對在最短時間內回答問題的小組，并且準確率較高的小組。需要教師進行一定獎勵，激發學生學習自信心。促使學生能夠積極主動參與到學習中，在提升合作能力的同時，為自身未來更好發展打下基礎。

2.保證分組合理性

分組的合理性對于提升學生合作能力而言具有重要作用，因此，在分組過程中，教師需要肩負起自身責任，具體可以從以下幾點展開：第一，在實際的分組過程中，需要對學生的學習能力以及性格特點進行分析與研究，保證每組的小組成員為四人或者六人。這行可以避免人數過多或者人數過少，造成無法進行充分合作的問題。第二，在分組的同時，需要對學生的座位情況進行適當調整，因為，如果每組當中小組成員較遠，那么在課堂討論中需要遠距離挪動位置，在位置挪動的過程中，將會造成課堂混亂等問題出現，對于教師的課堂管理以及課堂教學而言會造成嚴重影響[3]。基于此，要盡量將每一組的成員靠近，這樣在合作以及問題研究時，將會更加方便。第三，在一個小組中，必須保證有一名學習能力較強，并且組織能力較強的學生，這樣可以帶領其他學生進行學習，并且起到良好帶頭作用。在最大程度上保證小組分配的科學性與合理性，可以促使每一位學生都能夠參與到合作中，同時在小組中實現自身價值，并且充分發揮自身的能力。作者對于提高學生合作能力而言具有重要作用，所以，需要教師針對分組問題給予更多的關注與重視。為學生合作學習打下良好基礎，不斷提高學生的學習能力與合作能力。

結束語：

綜上所述，在如今新課程理念下，高中數學教學中培養學生的合作能力已經成為重點與關鍵。因此，在教學過程中，需要教師能夠根據學生的學習能力特點，對教學工作進行調整與完善。這樣才能從根本上提高學生的合作能力與綜合素養，不斷提升學生的責任意識，促進學生的更好發展。