小徑漫步踏春跡，芬芳之處解煩憂

王艷秋

蘇州工業(yè)園區(qū)星洋學(xué)校，江蘇蘇州 215000

清幽小徑，我與她不期而遇。正值陽春三月，道路兩旁的油菜花奮力地綻放著，這樣的美景更適與閨蜜徜徉花海，與家人盡享其樂融融。然而，我卻遇到了她——我的家長，給我?guī)硖酂赖乃＝馉N燦的色彩難掩她的尷尬，甚至有些不知所措。還好我們的孩子早已相識(shí)，孩子們的歡談打破了寧靜的局面。

寧，一個(gè)高個(gè)子擅長打籃球的帥氣男孩，一雙大眼睛透著幾分靈氣，似總在尋找著什么。初到班級(jí)與寧接觸，他沒有一點(diǎn)陌生感，小嘴巴甜的不得了，圍前圍后的幫我拿書，幫我蓋章，幫我發(fā)書。看到他不停忙碌的樣子，心中暗暗竊喜，班級(jí)有這樣的榜樣，正能量得到釋放。一切開學(xué)工作準(zhǔn)備就緒，把小禮物給孩子們，并與家長聯(lián)系后，各自離開學(xué)校。忽然，寧跑回來，把一聽可樂放到我的桌子上，說道：“老師，您也累半天了。”一連串的驚喜誰還受得了，不僅贊嘆：“好高的情商！”他已經(jīng)被我列入我心中培養(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象。

開學(xué)的日子如期而至，再次看到寧，他仍朝氣蓬勃。然而，好景不長，一切都沒有初見那般美好。

片段一：老師告狀聲，此起彼伏。不論是哪節(jié)課，寧不停的說話，所說之語90%都與課堂無關(guān)。不知舉手，想說就說，打斷老師講課思路。更有甚者，老師在上面說，他在下面說，東張西望，左顧右盼，目光所到之處都會(huì)有話語的產(chǎn)生。老師板書他說話，老師轉(zhuǎn)身他閉嘴。這貓和老鼠的游戲玩的是爐火純青。到專業(yè)教室時(shí)，他要么離隊(duì)伍遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，要么不停和前面同學(xué)打鬧。

片段二：學(xué)生告狀聲，不絕于耳。“老師，寧又欺負(fù)凡。”“老師，寧和楓在某某老師的課堂打起來了。”向?qū)幒桶l(fā)生矛盾的學(xué)生了解事情經(jīng)過時(shí)，寧總是滔滔不絕，三寸不爛之舌總能將真理掌握在他的口中，萬事都是別人的錯(cuò)。

面對(duì)老師的不滿，學(xué)生的反抗，我給了寧一個(gè)特殊的位置，讓他與其他同學(xué)保持一定的距離，減少接觸。與老師們近距離較近，便于老師們的提醒。幾日下來，有些風(fēng)平浪靜，誰知卻是暗含波瀾。一日，寧的媽媽徑自來到班級(jí)，坐到寧的座位上，體驗(yàn)后，頗有感慨的說，寧要有同桌，這樣坐下去不利于孩子在集體環(huán)境中成長，影響孩子的交往能力。而且，對(duì)眼睛也不好。語氣不容質(zhì)疑，沒有任何商量的余地。如果不滿足她的要求，便有投訴之勢(shì)，被動(dòng)的我面對(duì)如此氣勢(shì)，只能答應(yīng)他。眼見他離去的背影，我的內(nèi)心掀起了萬丈波瀾。最后還是將寧調(diào)到與源為同桌。

幾天下來相安無事，心中的石頭總算不再懸著。可今天放學(xué)后，源沒有走，源的媽媽居然也來了，我的頭當(dāng)時(shí)就大了，已經(jīng)意料到是您又惹禍了。果不出所料，源媽媽態(tài)度溫暖襲人，將寧這幾天的罪狀一一列舉，真的有點(diǎn)罄竹難書之感。第一，上課嘴巴嘟囔個(gè)不停。第二，總是用手去弄人家小姑娘。第三，隨便拿人家東西。第四，一件漂亮的外套，已畫跡斑斑。真是人證物證俱全。源那瓷娃娃般的臉上，掛著讓人憐愛的淚珠，可愛的小女孩受到這么多委屈，真的讓我好心疼。當(dāng)即對(duì)源媽媽說，是我的不好，讓孩子受委屈了，明早到校我就會(huì)把寧調(diào)走，源媽媽帶著孩子滿意的走了，可我卻傻傻地站在教室中，不知何去何從，從哪入手拆除這個(gè)小炸彈，我要全方位的去了解寧。

以前的語文老師已辭職，英語老師在生寶寶，還好數(shù)學(xué)老師在其他年級(jí)任教，找到吳老師傾吐心中苦悶，誰知吳老師聽了我的講述，面上并無驚瀾，原本的寧就是這個(gè)樣子，學(xué)生煩，老是煩，而且家長特別護(hù)孩子。爸爸，從來不到學(xué)校，怎么都請(qǐng)不動(dòng)，媽媽只要孩子說在學(xué)校如何了，立即沖到學(xué)校。但寧挑釁任何學(xué)生都不算什么事，甚至只要寧有體育課、體活課這樣的課外活動(dòng)，寧媽媽都會(huì)站在柵欄外，緊緊盯著老師的一舉一動(dòng)，如有一點(diǎn)不滿，不顧門衛(wèi)阻攔，沖進(jìn)校園立馬投訴老師，校長室他是常客，為師者的舉止言行都在她的掌控中，正常工作開展都有一定困難。

嘆氣，嘆氣，我陷入僵局。無論白天夜晚，滿腦袋都是寧。今天與寧母子不期而遇，真是天賜良機(jī)。為打破這僵局，還是我先開口了。聊聊天氣，聊聊花草，聊聊心情。在這美麗的景色中，不知不覺，心情也愉悅起來。借此美麗心情時(shí)刻，我趁熱打鐵，聊起了孩子，因?yàn)檫@事一個(gè)不可回避的話題，更是需要我們共同面對(duì)去解決的問題。我的真誠打開寧媽媽的心扉，他看到了我的用心良苦，體會(huì)到我真心實(shí)意為寧著想。兩個(gè)叫母親的人此時(shí)心心相系，達(dá)成共識(shí)：

1.寧，每周有一名班干部與他同桌，避免孤單并能起到督促作用。如若沒有改變，將一個(gè)人一座，成為老師上課最近的伙伴，防止他游離課堂之外，更沒有機(jī)會(huì)打擾別人。

2.寧媽媽有事要先和我溝通，無論遇到任何問題我們心平氣和的來解決。尊重每一位任課教師。

3.寧在學(xué)校出現(xiàn)問題，寧媽媽要積極配合。我的電話24 小時(shí)為他開機(jī)。

4.如果寧媽媽有時(shí)間也愿意的話，可以隨時(shí)到學(xué)校陪讀。

三月，暖人的陽光，醉人的春風(fēng)，迷人的花草，再加上一次完美的談話。讓春色更濃，心境更純。望著寧媽媽燦若花兒般的笑臉不禁感慨：問題不是一定要在學(xué)校解決，與家長溝通一定要讓他們看到我們的真誠，減少他們的擔(dān)憂，增進(jìn)彼此的信任。小徑通幽，春色燦爛，人景合一，內(nèi)心無憂。

走廊里我經(jīng)常與寧聊天，校園里我們會(huì)在午飯后一起散步，體活課上帶著同學(xué)們和他一起玩耍。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛無聲融入，微微小小的細(xì)節(jié)在他身上有些變化。我相信，一份堅(jiān)定與執(zhí)著，可助他化繭成蝶。