社交媒體對高校思想教育發(fā)展的啟示

陳祖梁

國防大學(xué)政治學(xué)院，江蘇南京 210003

近年來移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，社交媒體在高校學(xué)生中快速普及，打破了傳統(tǒng)人與人之間溝通交流的障礙，也為虛假或無效信息的傳播提供了渠道；豐富了當(dāng)代大學(xué)生的信息資源，也沖擊著他們的認(rèn)知方式；極大地拓寬使用者眼界，又同時將他們陷入紛繁復(fù)雜的觀念之中，極大地考驗(yàn)其辨別是非和分析學(xué)習(xí)的能力。

對比傳統(tǒng)媒體，社交媒體根植于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，實(shí)質(zhì)上是為用戶提供“人際關(guān)系和分享文化的互動媒體平臺”。它的快速普及離不開它本身具有的特點(diǎn)。以騰訊公司推出的微信（WeChat）為例，該社交媒體由騰訊公司于2011 年1 月21 日推出，由于其使用免費(fèi)，功能豐富，用戶量迅速增長，截止至2018 年，微信月活躍用戶量已經(jīng)超過10 億。

分析新社交媒體用戶參與模式，主要有以下兩個特點(diǎn)：

（一）廣泛性

與傳統(tǒng)點(diǎn)對點(diǎn)的交往方式（如短信）不同，建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的社交媒體將用戶通過虛擬空間中的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)串聯(lián)在一起，把“傳播觸角伸到世界各地的用戶中去”。任何一個人都可能通過新媒體將自己的想法傳遞給成千上萬的人，也可能接受到來自任何一個地方的信息。信息的生產(chǎn)者和接受者具有無可比擬的廣泛性。新媒體對其傳播的信息內(nèi)容限制較少，在這個平臺上，小到個人感想，大到國際要聞都能占有一定的渠道和空間，信息內(nèi)容具有無可比擬的廣泛性。同時，社交媒體上傳播的形式也不僅僅限于文字或者語音，還包括圖片、視頻等多種信息形式，海量信息不斷沖擊著用戶的視聽，信息形式具有無可比擬的廣泛性。不論是就傳播主客體還是傳播內(nèi)容而言，社交媒體都具有無可比擬的廣泛性特征。

（二）互動性

以微信為例，每一個用戶都可以在朋友圈里發(fā)表觀點(diǎn)，也可以對別人對觀點(diǎn)通過點(diǎn)贊或留言進(jìn)行反饋。簡而言之，用戶既是信息生產(chǎn)者，又是信息消費(fèi)者。這種互動性增強(qiáng)了用戶的在信息傳播中的主動性，同時導(dǎo)致信息傳播去中心化，是新媒體的又一大特征。

高校階段是學(xué)生三觀形成的關(guān)鍵階段，社交媒體憑借其在高校學(xué)生群體中的廣泛普及對其產(chǎn)生了較大影響，本文主要探討兩點(diǎn)：

（一）認(rèn)知方式

社交媒體在高校大學(xué)生生活學(xué)習(xí)中扮演著愈發(fā)重要的角色，其特有的傳播內(nèi)容與傳播方式也必將深刻影響學(xué)生的認(rèn)知方式。社交媒體極大地豐富了大學(xué)生的信息來源，越來越成為學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取信息的主要渠道。同時，社交媒體少文字多音視頻的信息傳播導(dǎo)致學(xué)生更傾向于接受片段的、具體形象而非抽象的信息，加上大數(shù)據(jù)的運(yùn)用，信息傳播越來越“私人訂制”，學(xué)生的認(rèn)知也越來越具有個性化特征。

（二）思想觀念

社交媒體時代，信息來源廣，內(nèi)容豐富，人人都成為信息生產(chǎn)者，信息傳播去中心化，容易給三觀尚在形成的高效學(xué)生造成思想觀念上的混亂。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù) 顯示，四成以上的大學(xué)生表示會由于從眾心理相信微信里傳播的觀點(diǎn)。尤其在重大社會問題上，用戶可以在社交媒體上隨意發(fā)聲，混淆視聽，嚴(yán)重者可能導(dǎo)致社會陷入“塔西佗陷阱”。

針對社交媒體本身特點(diǎn)和其對當(dāng)代大學(xué)生的影響，高校思想政治教育“應(yīng)因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”。在以下幾個方面注意繼承傳統(tǒng)和大膽創(chuàng)新：

（一）堅持弘揚(yáng)主旋律

“當(dāng)下高校思想政治教育的首要使命就是用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全體師生，堅守中國共產(chǎn)黨的精神支柱和政治靈魂，補(bǔ)好理想信念之“鈣”，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”的問題”6。高校思想政治教育必須堅持以馬克思主義世界觀與方法論教育廣大高校學(xué)生，使高校學(xué)子始終保持政治定力，不至于在紛繁復(fù)雜的社會亂象中迷失自我、迷失初心、迷失方向。

（二）理性對待社交媒體內(nèi)容

由于社交媒體本身互動性和廣泛性特點(diǎn)，平臺上信息本身良莠不齊，同時巨大影響力已被少部分?jǐn)程胤肿影l(fā)現(xiàn)和利用，如果學(xué)生在接受信息時不認(rèn)真甄別，這些信息將產(chǎn)生極大的威脅性和破壞力。思政教育必須適時教育學(xué)生正確辨別真假信息，做到不輕信，不輕傳，理性對待社交媒體內(nèi)容。

（三）注重多樣化，搭乘順風(fēng)車

社交媒體的普及不應(yīng)該只成為高校思想政治教育的挑戰(zhàn)，更應(yīng)該成為機(jī)遇。借用社交媒體，思想政治教育得以了解學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容和形式，跟上學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)做工作，根據(jù)其內(nèi)容形式，豐富完善教育內(nèi)容，合理配置各種教育形式，真正使教育從課堂深入到生活，從“課時”延展到“隨時”。

思想政治教育應(yīng)在社交媒體上積極開辟新天地，搭乘順風(fēng)車，奪取話語權(quán)，以新浪微博“@共青團(tuán)中央”為例，截止目前，該微博粉絲已達(dá)962 萬人（2019 年7 月17 日），就熱點(diǎn)話題在社交媒體上積極發(fā)聲，具有巨大影響力。