淺談教師合作能力的培養

楊景麗

黑龍江省蘿北縣第四小學，黑龍江鶴崗 154200

在自然界中，一種植物如果單獨生長時，它就會失去生機，甚至是枯萎，也很難吸引人們對他的關注更別說是欣賞了。而眾多的植物一起生長時，他們就會郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，生機勃勃，很容易博得人們對這種植物的贊賞。植物尚且如此，人也是如此，合作是我們人類在社會活動中的重要組成部分，人們在社會活動中，不僅需要具有競爭意識，還需要人與人之間的合作，只有我們能友好的與他人進行溝通交流，團結合作，才能使我們取長補短，不斷進步。教師的工作性質單一，在外界人士看來，教師是孤獨的是寂寞的，其實不然，在新的教學理念昭示下，核心課程體系下，教師走向成功的前提條件是與他人合作。

科學巨匠愛因斯坦曾感嘆“物理很簡單，人際關系很復雜”。建立在人與人合作中的人際關系既然復雜，那么人與人合作必然存在著障礙和困難。作為教師的我們要學會同各種人打交道，教師的主要合作對象是學生，家長、教師、領導。建立和諧融洽的人與人之間的友好合作關系，彼此尊重和信任，是教師順利開展教育教學工作的前題。那么教師要怎樣提高自己的合作能力呢？我認為應該從以下幾個方面入手。

一、教師與學生的合作

師生關系是教師的合作中最基礎也是最關鍵的人際關系，學生是教師的工作對象，良好的師生關系會充分調動雙方的積極性和創造性，使教師能在輕松愉悅的氛圍中，更好的完成教育教學任務，使學生們積極主動的投入到學習之中去。

1.理解關愛學生，是師生平等相待的基石

建立在理解關愛和平等相待基礎上的合作是師生交流的的基石，我們老師要放下身段，與學生堅持平等的交流，還要平等地對待每一個學生。教師是管理者領導者，學生是被管理者被領導者，雙方在角色上處于不平等位置，但每一個學生都渴望受到老師的重視和關愛，他們愛表現自己，實際上是希望得到老師的認可，成為班級的主角。教師的尊重和認可，是一切工作的基礎。教師對待學生更要一碗水端平，無論學生學習好與不好，或者有管理能力等等因素，即使犯了錯誤，也不批評或少批評，教師絕不可以偏袒或偏向任何一個好學生，或者是你喜歡的學生，這種不平等的待遇必然會使差生或者后進的學生心里產生不平衡，自尊心會遭受挫折。我們的教育教學是面向全體學生，我們要一視同仁的對待每個學生，絕對不能出現偏袒優秀學生歧視差生的情況。

2.正確的評價學生

好學生是每位老師都喜歡，也會不由自主的表揚他、贊美他，把世界上最美好的，最動聽的話語送給他們。老師們，請你們不要忽略了我們身邊的學習不好的學生，或者是不愛表現的孩子。他們學習不好，有可能歌唱的很動聽，畫畫好，球打得好，舞姿優美，跑步速度快。他們不愛表現可能他們有愛心，很愛勞動，熱愛班集體，作為教師的我們要善于發現每一位學生身上的閃光點，這樣我們就會發現每一個孩子都是一個可愛的天使，就會不由自主的愛上每一位學生。教師要公正平等的對待每一位學生，要學會用鼓勵性的語言去評價每一位學生，要正確的評價學生。

二、教師與家長的合作

1.尊重家長，友好相處

家校合作是掌握學生學習和思想情況的保證，這種合作是建立在尊重信任的基礎上的。學生犯了過錯，我們不要當著家長的面直接說出，甚至是夸大學生的缺點或錯誤，我們要講究一下方式方法，針對每一個家長的性格特點和教育程度來選擇恰當的場合和最合適的方法與家長溝通。我們要考慮到家長的性格特點，教育背景，不可以簡單對待，更不能傷害家長的自尊心。要讓家長覺得我們是合作關系是平等的關系，要虛心聽取家長的意見和尊重家長看法。如果我們工作上或對事情的處理出現問題，當遇見意見不同時，要尊重家長提出的不同意見，要真誠的接受家長的批評指正，千萬不要強調客觀理由，只有發自內心的真誠與家長合作，那么就必然會得到家長的信任，就能與家長建立和保持良好融洽的長期合作關系。

2.教育學生尊重父母

我們教師不僅自己要尊重學生的家長，而且還要教育學生尊敬自己的父母，尤其是對社會地位不高和文化水平低的學生家長。學生尊重父母，可以提高家長的自信心和威信，拉近學生與家長之間的距離，家庭關系更融洽，有助于學校與家庭教育更好的聯系在一起，讓孩子在家庭與學校的共同教育下能更健康的成長。

3.與家長的聯系要成為常態。

教師與家長能否建立成功的合作關系，直接關系到學生的健康成長。不要等出了問題才與家長聯系，每天學生有了進步，孩子受到表揚時，我們可以通過微信電話等方式讓學生家長知道這個喜訊，讓家長和孩子同步的感受進步的喜悅，家長看到了希望會更加尊敬教師，拉近了老師與學生間，老師與家長間，家長和孩子間的距離。如果學生犯了錯誤，也要及時與家長聯系溝通，讓家長及時的掌握孩子的情況，一起來想辦法幫助學生改正缺點，這樣的教育效果會更好。教師與家長合作時，要采取積極主動的態度，學生不犯錯誤也要與家長常聯系，同時也要學會調動家長的積極性，提高家長積極參與的欲望。

家長與教師互相理解，謀求共同一致的教育立場，教師與家長共同商討育人的計劃，采取協調一致的步驟，達到最佳的教育效果。

三、教師與教師的合作

愉快的工作環境，陽光健康的工作關系是事業成功的保障。作為教師的我們要團結同事，試著喜歡你的每一位同事，不能任性，高興就在一起，不高興就惱了，我們要與同事合作。很多事情，憑一個人的力量是很難完成的，要善于調動能給自己以幫助的各方面的教師。教師之間優勢互補，通過合作教師會倍感受益，同事會為你提供你所需要的物質和精神需求，但我們對同事給予的理解和支持要學會感恩。但是不能無原則的盲目跟從，教師應具備強烈的合作意識、合作精神和密切合作的工作作風。

在教學工作中，教師要善于與相同學科、不同學科、不同年級、甚至不同學校教師之間合作交流，通過互動發揮教師集體的團隊優勢，知識優勢，技術優勢。達到教師之間相互啟發、相互補充、實現思維智慧的碰撞，共同進步。

教師要與他人建立良好的合作關系，改善目前不盡如人意的合作關系狀況不是一朝一夕的事，只要你掌握了與人合作的正確原則與技巧，隨著時間的流逝，我們所期待的良好的合作關系一定會出現，我們的教育教學水平也會登上一個新的臺階。