解析小學數學綜合與實踐活動教學策略

李英

河南省商丘市虞城縣明德小學 河南 虞城 476300

綜合與實踐是小學數學課堂活動的重要內容，以數學內容作為基礎，緊密結合其他學科內容，開展相應的實踐活動，培養學生的綜合能力和綜合素養。借助綜合與實踐活動的開展，提高學生的問題分析和解決能力，豐富學生的數學體驗，加深數學知識的理解和掌握，實現學生全面發展。作為小學數學教師，應當結合學生學習特點，采取有效的課堂教學方式，優化課堂活動設計，提高綜合與實踐活動的有效性。

一、優化課堂活動內容，彰顯綜合實踐活動特色

綜合與實踐是以問題作為主要載體，引導學生開展自主學習的課堂活動。在課堂活動開展的過程中，需要注重活動內容的選擇和加工，結合學生實際生活設計問題，保證問題具有綜合性和挑戰性的特點。在綜合與實踐活動中，應當打破教材內容的約束，結合學校實際情況，考慮學生學習特點，選擇適合學生實際的實踐內容，根據教材內容是對綜合與實踐內容進行擴展，豐富實踐活動的內容和空間，保證綜合與實踐活動有效開展。例如，北師大版小學數學五年級上冊“多邊形面積”的教學中，通過課堂教學引導學生學習和掌握底和高的定義，掌握平行四邊形、三角形和梯形面積公式，組織學生開展相應的綜合與實踐活動。在身邊有很多的物體表面是三角形、平行四邊形或者梯形，根據圖形的觀察估算相關圖形的面積，并且完成相關數據的測量，計算機其面積，對其進行相應的比較。如部分學生觀察到學校的綠化情況，結合校園內的綠化完成相關信息的采集，畫出相應的平面圖形，對其進行相應的分割和組織，根據組合的圖形觀察圖形形狀，開展相應的計算。小學數學綜合與實踐的活動中，需要結合身邊的數學問題，加深知識內容的理解，激發學生學習興趣。在實踐活動內容設計中，應當注重其趣味性，充分調動學生積極性，加強學生活動意識和實踐意識培養。另外，需要結合學校設計情況，注重實踐主題選擇，充分調動學生參與積極性，實踐活動需要具有一定的挑戰性，有利于學生的自主探究和合作分析，獲得相應的課堂體驗。

二、注重綜合與實踐活動設計，提高實踐活動有效性

小學數學課堂教學中，借助綜合與實踐活動，培養學生的創新意識，提高學生的實踐能力，有利于學生數學知識的有效應用。綜合與實踐活動應當注重學生自主學習和探索，因此，需要做好實踐活動的設計，優化實踐活動實施流程，重視學生探索方式，優化活動分工，加強學生動手實踐和操作，實現課堂教學目標。在實際的教學中，需要考慮學生之間的差異，根據實際情況調整活動規劃，使得綜合與實踐活動更加有效。例如，北師大版小學數學六年級上冊“數據處理”的課堂活動中，開展“了解同學”的主題活動。為了保證綜合與實踐活動的開展，開展相應的課堂討論活動，了解學生的學習情況和學習需求，制定相應的實踐活動策略。如在了解同學的活動中，需要調查哪些方面的問題，如體重、生日、家和學校之間距離、最喜歡的電視節目、最喜歡的動物、最喜歡的體育運動、班級中哪個姓氏最多等，結合這些內容開展課堂討論活動，設計相應的綜合與實踐活動，保證課堂活動有效開展。在對問題進行匯總之后，明確需要調查的問題，讓學生說一說調查的方式。將班級學生分成相應的小組，如體重測量小組、身高測量小組、生日調查小組、家校距離調查小組以及姓氏調查小組等，根據自己的小組開展相應的調查和統計活動，記錄采集的相關數據，制作成相應的表格。完成表格制作之后，引導學生觀察數據表格，說一說從中發現什么內容。通過綜合與實踐活動的科學設計，保證各項活動的有效開展。

三、開展多種多樣的活動形式，開展綜合與實踐活動

小學數學綜合與實踐活動開展通常采取小組合作的方式，是一種非常有效的溝通方式，鍛煉學生的語言表達能力，加強學生團隊合作意識培養。在具體的實踐活動中，借助小組方式可以提高活動效果。同時還有很多其他的活動方式，通過活動培養學生動手動腦能力，引導學生展示自我，調動學生課堂參與積極性。在小組劃分的過程中，需要結合學生的實際情況，采取“自愿和調整”結合的方式，以學生自由組合作為基礎，做出適當的調整，保證學生小組的合理性。在具體的實踐活動中，將小組活動和游戲活動有效的結合，豐富綜合與實踐活動方式，保證實踐活動有效開展。例如，北師大版小學數學六年級下冊“圖形的運動”的課堂活動中，結合課堂教學內容組織學生開展相應的綜合與實踐活動。“莫比烏斯帶”是數學中的一個重要現象，如，在一個紙環的內側有一個面包屑，外面有一只螞蟻，如果螞蟻不爬過紙帶邊緣，是否可以吃到面包屑呢？借助這樣的問題引導學生開展思考活動，讓學生開展相應的操作活動。一些學生思考之后認為面包屑在內部，螞蟻在外部，是吃不到的。教師引導學生將紙條扭一下，并且將兩端粘上，得到另外一個紙環，通過這樣的組合，螞蟻可以吃到面包屑。繼續組織學生開展實踐活動，在普通紙環和神奇紙環上各自取一點，從此點開始涂色，不能夠超過邊緣，讓學生觀察涂色之后的紙環有什么不同。再如將兩個長方形紙條中間畫出相應的虛線，做成普通紙環和神奇紙環，使用剪刀沿著虛線剪開，觀察紙環有著怎樣的變化。通過相應的對比和分析，引導學生總結其中的規律。借助多樣化的實踐活動形式，引導學生開展探究活動，鍛煉學生動手實踐能力。

四、結語

小學數學課堂活動中，綜合與實踐是課堂教學的新內容，有利于學生創新意識和實踐能力培養。隨著新課程改革的深入，需要以教材內容作為基礎，引導學生發現生活問題，優化綜合與實踐活動設計，采取多樣化的活動形式，引導學生開展自主學習和探究，提高課堂教學有效性。