試析模型制作在室內設計教育中的重要性

劉 偉 徐曉童

模型制作是室內設計課程當中，除去必要的平立剖圖紙外，非常重要的表現方式，在很多設計院校最后的作業評圖中，模型制作的要求比圖紙的要求都要嚴格，因為等比例的縮小尺度制作更容易看出學生對于尺度的把握以及對于自我創作的空間的解讀。

一、模型制作融入室內設計教育中的重要意義

在整個空間設計課程當中，空間感的培養以及表現方式多種多樣，傳統的方案呈現方式是嚴禁的平立剖圖紙展示以及帶有重要的節點空間效果圖。隨著視覺空間的立體呈現方式時代，模型制作能夠很好的表現出作品的空間尺度感，區域劃分以及空間層次，真實的從多角度去推敲方案的可實施性。在目前的設計教育體系中，從基礎課程過渡到專業課程，更多的是從專業角度培養基本的空間塑造感引導，進而給予一定的專業規范性并有效的培養專業興趣點。

二、模型制作融入設計課程教育的措施

模型制作最直接有效的是結合設計項目制作，明確的設計任務書，有效的場地紅線范圍，清晰的設計邏輯思維，規范化的圖紙，才能有效的籌備模型制作材料以及工具。我們根據不同的設計題材提出不同的模型制作要求，比如城市規劃設計項目要求對于大尺度的空間把握，街區與交通的關系，建筑尺度與城市體量的控制，景觀設計項目中對于地勢的高差理解，植物組團意識，室內設計項目中功能空間的劃分，家具的使用模數以及基本的人體尺度關系，這些基本的關系都可以在模型制作當中考驗著學生的基本設計素養和綜合能力，也為設計的推敲過程增加趣味性。

1.模型制作與方案相結合

方案的推敲順序是多方向展開，當方案做到了一定階段我們需要從立體出發，觀察整體關系，尤其在大尺度項目當中，整個層高的控制，大型的公共空間每一層的平面梳理，功能分區，室內的交通流線設置以及光線的運用。大場地有大尺度的處理方法，小場地有小尺度的微小劃分，尤其在處理小戶型的收納空間以及角落，我們對于日常生活的用品當做主要依托對象，合理有效的利用室內空間的頂面空間以及角落空間，是在模型中不斷推敲的有效設計過程。

2.材質的正確表達

周所周知，不同的室內設計方案有著不同的主題，不同的風格對應著不同的冷暖色調以及燈光配合方式，不同的室內材料烘托相應的空間氣氛，公共的空間需要硬質的金屬玻璃等材料，溫馨的家居需要柔軟的布料配合暖色調的地板，鋼架構的工業loft工作室，以及木構架拼合的咖啡吧，不同的材料突出不同的室內感情色彩，這無疑在模型制作當中也要去還原設計師本身最初的感受。室內的材料依托于建筑內部的空間，建筑師解決的是空間問題，室內設計師解決的的是空間的配飾，也可以理解材料是空間“穿著”的具體呈現展示。

3 比例與尺度

室內的模型制作中，學習者往往忽略的是比例問題，比例問題把握不準，尺度意識就很薄弱，對應里面的家具擺放也會相應出現問題。尺度的意識應該從圖紙出發，從2D平面到3D立體的轉換當中，比例的縮放是基本的條件，模型推敲過程當中借助于CAD以及SU的計算機軟件細化，能夠很好的把空間內的細節把握并及時修改，尺度感的強調在專業基礎課過程當中是基本功，沒有尺度意識，后期的設計也無從談起。很多項目導師并不在乎這些基本功的培養，更多的去玩概念，這樣只會讓學生在對接市場的時候一片茫然和不知所措。強調模型制作的比例尺度規范性，有利于學生進一步推進設計和有效把握室內的空間利用。

4.統一與協調

室內設計模型制作過程中最有效的是空間布局尺度的還原，做到材質的一一對應是很難實現的，室內空間有效的圍合面是頂面、立面和地面。為了方便觀察模型和空間展示，在室內設計模型當中一般是不做頂面的，所以其他圍合面的材料協調性和統一性顯得尤為重要，在制作過程當中，選取的材料不宜過多，相近的色調和材料屬性是保證協調統一的前提，制作模型的手法和細節收口的方式也要一致，另外室內模型中不能缺少的為室內空間內的家具，在模型的展示語境中，如果突出的主題為室內空間，則家具就扮演陪襯性的構筑物存在。可以把家具的材料都設置成同一種或者簡化形態。但如果強調的是室內風格以及家具主題，則空間為烘托家具的載體可以簡化，突出主體的構筑物要有一定的細節展示。

結論：模型制作在設計方案展示中起到了模擬“施工”的作用，在虛擬課題當中我們無法對接施工的前提下，模型制作能為學習者呈現方案以及對于尺度感的培養和施工工藝節點的放樣給與了一定的展示條件。