賞識教育在小學體育教學中的應用研究

馮蕾

江蘇省張家港市塘橋中心小學，江蘇張家港 215611

一、賞識教育的基本內涵

賞識教育是指教師在教學的過程當中，使用鼓勵培訓的方式，給學生及時的肯定、認可和表揚，鼓勵學生學習，激發學生的學習積極性，增強學生在學習上的信心，從而達到良好的教學效果。體育課程不同于其他學科，是一門依靠后天努力的課程，其先天條件起著非常重要的作用。其他課程通過學生對所學的努力可以取得良好的成績，而體育課程則要求學生有很好的身體素質。所以，有的學生通過后天的努力，仍然無法達到理想的成績，容易失意，導致自卑情結。因此，在小學體育教學中，要靈活運用賞識教育，培養學生的自信心，勇敢地繼續學習。

二、賞識教育在小學體育教學過程中的必要性

1.有助于構建良好的師生關系

賞識教育在小學體育中的應用，體現出了教師對學生的尊重，讓學生感受到了它存在的重要性，當教師指出自己的缺點時，更容易接受和糾正，具有更全面、更客觀的特點。了解自己。此外，學生也感受到教師的尊重，使他們更容易融入課堂，更積極地參與課堂互動，使師生之間的交流更加順暢，有利于構建良好的師生關系。

2.有助于培養學生終身體育的意識

教育的本質是傳授學習的技能，同時也是在某一領域鼓勵、喚醒和激發學生的意識。這也適用于小學體育。小學體育是學生構建終身體育意識的基礎。這一時期的學生正處于培養身體意識和鍛煉習慣的關鍵時期。傳統的小學體育教學方法過于落后和定型，不利于培養小學生的終身體育意識和良好的運動習慣。由于賞識教育能及時肯定學生，識別學生，表揚學生，有助于激發學生對體育鍛煉的興趣，自然有助于培養學生的終身體育意識。

三、賞識教育在小學體育教學過程中的重要作用

1.幫助小學生在小學體育課程之中提升競爭意識

談到體育，人們常常聯想到體育奧運會和競賽。除了讓學生鍛煉和發展他們的業余愛好和興趣外，體育課也是一門競爭激烈的課程。小學體育教學的目的是通過體育課競賽，使學生了解競爭意識。在比賽中必須有勝負。勝利者是快樂的，對自己更有信心的，并且相信他會做得更好。失敗者必然會喪失戰斗精神，喪失信心，有自卑感，質疑自己的能力。此時，教師需要發揮賞識教育的作用，幫助他們重拾信心。例如，從生活中的困難開始，與他們討論生活中的困難，當他們氣餒時，是放棄還是繼續？在馬拉松比賽的過程中，風景比終點的歡樂更美嗎？然后逐步引導、回歸競賽結果，對學生在競賽中的表現給予肯定，鼓勵他們繼續努力學習，找回信心，積極樂觀地應對每一場競賽。

2.幫助小學生在小學體育課程之中提升團隊意識

在體育競賽過程中，不僅能更好地體現競賽精神，而且能體現團結互助的團隊精神。每個學生都渴望得到認可和贊賞。為了實現這個期望，他們會無意識地相互競爭，努力做到最好。在這個過程中，教師需要引導學生提高團隊意識，幫助他們認識到團結的力量是巨大的，單獨戰斗遠遠低于所有的人的力量，特別是在比賽中，這一點就很明顯。因此，教師在教學過程中應自覺參加比賽等團隊競賽，以檢驗學生各團隊的團結協作和默契。而且，團隊競爭，即使失敗了，也不會有團隊成員氣餒，因為即使有人氣餒了，也會有團隊成員為他歡呼，他們互相鼓勵，互相鼓勵，無形中增強了自信心。

四、怎樣在小學體育教學的過程中應用賞識教育

1.樹立賞識教育的意識

重視賞識教育，是教師在小學體育教學中應用賞識教育一個好的開端，也是小學體育應用賞識教育成功的重要一步。教師要正確理解賞識教育的基本內涵，真正實現賞識教育的價值，逐步形成賞識教育的意識。因此，在小學體育教學中，運用賞識教育來識別學生，解決教學中的問題。為了更好地將賞識教育應用到小學體育教學中，教師應提前全面了解賞識教育的基本內涵，掌握賞識教育的標準和要求。只有教師在思想上重視賞識教育，才能在日常教學中加以運用。

2.改變評價的方式，在學術的成長過程之中過給予一些鼓勵和贊許

教師的信任能給學生很大的肯定和力量。中國教育家陶行知先生曾經說過，我們應該相信孩子，解放他們，把對孩子的信任放在第一位。因此，在平時的教育中，教師應該給予學生更多的表揚，保護他們脆弱的心靈，讓他們平靜地接受錯誤并改正錯誤。實驗表明，對兩個能力相近的人給予鼓勵的程度往往決定了他們的表現。即使老師有時表揚學生超出了他們的實際水平，他們也會努力達到你所贊美的水平，隨著時間的推移，他們也會成為你所贊美的。不管學生現在有多壞，作為教師應該更多地鼓勵和表揚學生，幫助他們樹立信心，勇敢前進。在小學體育教學中，教師的鼓勵和表揚不僅能使學生感受到被表揚的快感，提高學習的動力，而且能訓練學生更加注重他人的優勢，克服自身的缺點。教師要善于捕捉學生的閃光點，發揮學生的個性，增強學生的自信心。

結束語：

賞識教育在小學體育教學中具有十分重要的作用和意義。認識到賞識教育在小學體育教學中的重要性，認真分析小學體育教學中存在的問題，找出問題產生的原因，采取科學有效的措施解決問題。在這個問題上，加強小學體育賞識教育的具體應用，增強學生的自信心，激發學生對體育學習的興趣和積極性，取得良好的教學效果，逐步增強學生的體育鍛煉意識。并在各個方面提高他們的身體素質。