初中化學的育人功能與觀念滲透

李林鳳

新疆伊寧市達達木圖鎮中學 新疆 伊寧 835000

關鍵字：初中化學；育人功能；觀念滲透

引言：

我們為什么要關注初中化學的育人功能呢？如果想要說清楚這個問題，就需要先解決“我們為什么要關注育人？”，“初中化學有哪些育人功能？”，還有“初中化學是如何育人的呢？”等問題。本文將從這幾個角度去分析初中化學的育人功能，并對其進行探索和研究。

1.為什么我們要關注初中化學的育人功能

1.1 我國各級的教育重要并緊迫的根本任務是立德樹人

目前，在社會上化學這兩個字的名聲是很不好的，地溝油，蘇丹紅鴨蛋，硫磺枸杞，瘦肉精，孔雀石綠防腐魚等害人的科技事件在其中起了很大的負面作用。以至于我們經常在一次推文里看到“我們恨化學”這樣極端的字眼。實事求是的說，制作出這些有害東西的人的的確確都是懂化學的人，而且極有可能是在化學方面十分的精通，他們大多都是化學的“優等生”，但他們走上了違法犯罪的道路，這并不是化學的責任，但也深刻的提醒了教育工作者，為了社會能更好的和平發展，化學課程一定要做到立德樹人。中華民族的偉大復興需要不斷地提高國民的綜合素質，需要更多高素質的人才。在2012 年，國家明確提出“全面貫徹黨的教育指導方針，堅持以教育為社會主義現代化的建設服務，為人民服務，將立德樹人作為教育的根本任務，栽培德智體美勞的全面發展型社會主義人才和接班人。”“立德”就是要全面地貫徹黨的方針，大力弘揚中華的優秀傳統文化，就是要推動社會主義核心價值觀，培養學生高尚的情操，良好的審美，讓他們具有中國特色社會主義的共同理想。

1.2 初三正是學生快速成長發展的重要時期

發展心理學發現人的成長不是勻速發展的，而存在著一個十分關鍵的時期。初中階段是人的第一個關鍵時期，這個時候他們會行程自己的價值觀人生觀和世界觀，這時候他們的成人感會更加的明顯，獨立性會有較大的提升。他們對人生的道路選擇會產生疑惑，開始對世界產生朦朧的思考。如果這時不對他們做出正確的引導，他們很有可能會染上社會不良的風氣，然后誤入歧途，走上不歸路。在這個時期，教師要對學生做出妥善，恰當的正確的引導，讓他們走好人生重要的一步，幫助他們形成正確的人生觀價值觀和世界觀，為日后的良好發展做出重要的鋪墊。

2.初中化學的育人功能

2.1 科學探究的學習

初中的化學能夠增加學生對科學探究的理解，讓他們體驗到科學的魅力，理解化學是人們獲得知識，認識這個世界的重要途徑。讓他們意識到提出問題并做出假想對科學研究有多么重要，讓他們明白猜想需要用事實來證明。初中的化學還可以發展學生的科學探究能力，讓他們在日常生活中遇到不理解的現象時可以自己產生疑問，然后通過自己的探究去解決疑問，讓他們擁有敢發問敢解決問題的能力，建立起自己獨立思考問題的能力。讓學生在初中化學學習的過程中能夠初步學會通過分類，比較，歸納，概括的方法去逐步建立起自己的知識框架，養成對探究結果的可靠性進行評估的意識，可以在老師的指導下進行反思體會到研究帶來的快樂。

2.2 對身邊化學物質的學習

通過學生們在初中學習化學這門學科，他們可以在生活中觀察那些常見的物質，幫助學生們去理解我們這個賴以生存的環境的變化，幫助他們理解化學對我們人類生活的影響，體會到科學進步給我們生活質量帶來的提高，還可以增加學生們的好奇心和勾起他們的探索的欲望，讓他們初步的認識到人與自然的關系，讓他們從化學的角度去看清這個世界，認識物質的用途和性質的關系，初步形成科學的物質觀以及合理利用物質的意識。

2.3 化學與社會發展的學習

學生在初中學習化學的時候，學生們應該可以學習到能源與資源的利用，讓他們學習到各種的化學有機合成以及各類的化學反應，讓他們了解到化學物質與健康還有保護好環境之間的關系。教會他們合理的利用和開發資源，樹立起保護環境，人類與自然和諧發展的良好意識，教會他們在保證社會能夠良好發展的前提下，保護地球的環境也是他們日后的重要目標。讓他們認識到有的物質或某一些化學變化是對人類生活有著極其不利的影響，讓他們正確的認識化學與社會發展之間的關系。

3 初中化學的育人價值

3.1 初步觀察到世界的物質性和辯證運動規律

化學可以讓學生們親身體驗觀察到各類形形色色的事物都是由物質構成的，讓他們認識到生活中不同事物的構成。化學還可以讓學生們體會到化學變化的普遍性，讓他們在生活中觀察到以前覺得很神奇的事情，這些其實都是化學的奧秘在其中。讓他們體會到內因和外因，現象和本質的現象，并且逐步形成和深化量變到質變 否定的否定等辯證規律的了解，重視理性的思考，為日后形成正確的世界觀奠定良好的基礎。

3.2 使學生感受到科學的熏陶，提升自己的精神追求

科學精神是一種十分崇高的思想追求，它最重要的就是事實就是。化學的探究過程可以讓學生們培養出一顆實事求是，敢于探索，獨立思考，勇于質疑，敢于批評的心。科學是為了探究世界的發展規律，而規律是和諧，簡潔，清晰，完善的。科學對于規律的追求其實是對和諧，簡潔，清晰，完善等的追求，本質上就是對美的本質的追求。化學作為一門十分重要的科學，不僅可以給人們展現自然美還可以展示出人類的理性美。通過對化學的學習，可以促進學生對美的追求，強化他們對真和美認知的統一。

結束語：

目前的社會發展很需要學生們形成正確的科學精神和世界觀，培養他們足夠的想象力，幫助他們養成科學認證，敢于追求真理的習慣，在教師們的教學實踐中發現很多的理論研究和實證研究都是需要學生不斷地學習和提出問題中才形成的良好的學習習慣，敢于追求知識，崇尚道德，是化學課程的重要育人功能。