教師信息技術培訓的研究

殷復廣

黑龍江省蘿北縣教師進修學校，黑龍江蘿北 154200

一、做好調研，選好培訓內容

信息技術發展日新月異，知識和技能也在不斷的更新，在教師中開展信息技術培訓任務繁重。在教師培訓、選擇培訓內容時，第一，要選教學中實用的技能方面，這樣教師學習后，就能應用于教學，教師們歡迎，也有學習和興趣，有立竿見影效果。第二，要有重點，不能大而全，如：我縣學校開始白板進課堂后，我就針對白板教學開展了專門培訓。第三，要有前沿或新的技能方面內容，那怕是這方面的介紹，這樣能讓教師們了解現階段信息技術和教學融合的成度，對信息技術在教育上的應用做到心中有數，對自身的差距也有深刻的認識，也能激發教師們學習信息技術動力。

二、選擇恰當的培訓時間

學校教學工作都是有序開展的，教師們工作也十分緊張，所以，第一，選擇培訓的時機就顯的很重要，要避開學校學生開學、學校考試、學校開展大型活動如：運動會、藝術節等時間。我常把時間定在學校放假前、學校剛開學，學生沒來的時間，這樣即不影響教師的休息時間，也不耽誤學校的教學工作，教師們也高興。第二，培訓時間的長短也很重要。時間長了，學習內容多了，教師們接受不了，學習興趣就小了，學習效果也達不到。要根據內容來，時間最好不要超過一周，內容多，就要分段學習。

三、教師要分類培訓

現在學校學科多，教師們也有老、中、青之分，在培訓時，我們就根據教師的情況，對他們進行分類，根據情況適當地調整培訓內容和學習深度。如我們在開展信息技術培訓時，對全縣教師分為三類，第一類是教育技術骨干分子和信息技術教師，第二類是有一定信息技術基礎，學習能力強，較年青的教師。第三類是基礎不太好，學習能力一般，年紀偏大的教師。我們還根據學科不同，適時調整培訓內容，如：我們在信息技術培訓時，把數學教師，特別是中學數學教師分在一個班，給他們增加了幾何畫板的培訓內容。這樣分類使我們的信息技術培訓更加精準，學習效果也好。

四、適時聘請專家進行教學

在信息技術培訓過程中，我們進修部門的力量是有限的，要充分發揮現有師資，發揮信息技術骨干的作用，這些教師即有信息技術方面的技能，還有豐富的教學經驗，是不可多得的復合人材。這些骨干從教師中來，再走到教師中去，取得了非常好的培訓效果。由于信息技術發展太快了，我們也適時地聘請專家來參與信息技術培訓，從面提高了培訓層次，也能收到較好的培訓效果。

五、要開展活動，學以致用

實踐經驗告訴我們，光有培訓是不夠的。必須開展廣泛的活動，來推動教師學以致用。如：我們在開展培訓的同時，開展了全縣信息技術大賽，以學校為單位進行比賽，在選取參賽選手時要求學校領導全員參加，選手要達到學校人員五分之一，選手采用隨機抽取的方式，這樣全縣各學校所有教師都自覺地學習信息技術，人人都想為學校爭光。我們還在全縣多年開展了信息技術與學科整合優質課評選活動，在評比時，不光看教學開展的如何，還重點觀注信息技術課堂上發揮情況。

六、爭取各方理解支持

多年來，無論是上級領導還是基層教師都很重視信息技術，縣里也在教育信息技術方面投入了大量的資金。作為我們教師培訓工作者，在開展工作時，也要注意爭取方方面面的理解和支持。在開展培訓前期準備時，要多跟上級領導匯報，讓領導知道培訓的目的，在教學中能起到的作用，讓領導理解。在培訓工作有困難時，也能及時得到領導的支持。做好宣傳工作，讓基層領導和老師理解支持，從而保證培訓效果。

總之，在多年的教師培訓工作中，不斷探索研究，也在一次一次的培訓工作不斷反思，總結經驗，把自己多年來的體會和研究，與大家分享交流，共同探索研究。