探究網(wǎng)絡(luò)作業(yè)在農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢

梁璇

廣東省肇慶市德慶縣永豐鎮(zhèn)中心小學(xué)，廣東肇慶526636

21 世紀(jì)是信息時(shí)代。換而言之，我們生活在一個信息海洋的世界里。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活和學(xué)習(xí)中不可替代的一部分。網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中發(fā)揮著舉足輕重的作用。在我們的生活中，網(wǎng)絡(luò)還是最能吸引學(xué)生興致的法寶。隨著信息科技的發(fā)展，我們所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級環(huán)境，也開始興起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。下面，就我們的學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的學(xué)習(xí)情況，探究一下網(wǎng)絡(luò)作業(yè)在農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢。

優(yōu)勢一：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

網(wǎng)絡(luò)作業(yè)平臺（一起作業(yè)www.zuoye17.com）設(shè)計(jì)的游戲作業(yè)種類多，難度不大，適合學(xué)生操作。從孩子們第一次接觸就抓住了孩子們的心。我們都知道興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，興趣是學(xué)好知識的重要因素,只有培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性才會得到提高。我?guī)Я昙墪r(shí)就有一個叫陳超敏的女生，剛接手時(shí)，她還是個成績不合格的差生，但是她非常熱愛英語學(xué)習(xí)。每周我布置給優(yōu)生額外的作業(yè)，她都來問我：“老師，你也給些作業(yè)給我做，好嗎？”面對孩子真誠的臉，我怎么能拒絕？于是，根據(jù)她的情況，我也布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)給她。功夫不負(fù)有心人，一年后的升中考試，她的英語成績進(jìn)步了將近50 分。由此而知，興趣在孩子學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)著怎樣重要的角色。當(dāng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣時(shí)就可以使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)集中注意力，更好地感知記憶，思維和想象，從而獲得牢固的知識。然后在一起作業(yè)網(wǎng)的游戲作業(yè)中實(shí)踐運(yùn)用又取得了好成績,就這樣組成了一個良性循環(huán),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就越來越濃，學(xué)習(xí)效果就越來越好。

優(yōu)勢二：有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生

在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)困生面積還是比較大。如何有效的提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力，是我們教師一直努力的方向。現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)作業(yè)（一起作業(yè)www.zuoye17.com）給我們提供了這個容易操作，適合學(xué)生的平臺。它的趣味性，讓學(xué)生興趣盎然；它的易操作，讓學(xué)生斗志高昂；它的多種類，讓學(xué)生好奇心滿格......我們?nèi)昙売幸粋€參與完成網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的學(xué)生小建浩，他是一個聰明帶一點(diǎn)調(diào)皮的小男生，在課堂學(xué)習(xí)中時(shí)常也帶有好動，經(jīng)常注意力不集中，有容易開小差的小毛病。在完成網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的過程中，一開始時(shí)他也能非常高效率的完成并且取的較好的成績。但是他的小毛病還是影響了他的學(xué)習(xí)，有一小段時(shí)間，他課堂表現(xiàn)不好，同時(shí)期他完成的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的效果也差了很多。還沒等我找他聊天分析原因，忽然之間，他上課又認(rèn)真起來了，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的完成效果又好起來了。后來，經(jīng)過我和他交流才知道到，原來學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)作業(yè)中（一起作業(yè)www.zuoye17.com）有一個學(xué)習(xí)排行榜：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)完成分?jǐn)?shù)系統(tǒng)分成學(xué)霸、學(xué)渣。他之前課堂上學(xué)習(xí)不認(rèn)真，網(wǎng)絡(luò)這樣得分低了，網(wǎng)絡(luò)作業(yè)學(xué)習(xí)排行榜從學(xué)霸變成了學(xué)渣，他哪能容忍自己當(dāng)學(xué)渣啊，于是不就自個努力起來了。我由衷的感覺到：網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的優(yōu)勢就在于此了。

優(yōu)勢三：學(xué)生學(xué)以致用的工具

學(xué)生學(xué)習(xí)英語能用會用，才會感到有成就感。比如：今天學(xué)習(xí)了新單詞，回家以后就可以上一起作業(yè)網(wǎng)做游戲作業(yè)，今天學(xué)習(xí)的新單詞就要派上用場了，今天上課認(rèn)真了，記的窂，游戲得分就高，所以，明天的英語課就更認(rèn)真了。一起作業(yè)網(wǎng)的工具性更體現(xiàn)在這一方面：

一些性格比較內(nèi)向害羞的學(xué)生，他們比較害怕在課堂上回答問題，擔(dān)心自己發(fā)音不準(zhǔn)，課堂上回答問題會使他們的弱點(diǎn)在其他同學(xué)和老師的面前顯露出，哪怕老師提問他們，他們在回答問題時(shí)也很小聲，非常的不自信，因此他們在課堂上不敢積極回答老師的問題。因?yàn)樗麄冊谡n堂上不敢積極參與課堂教學(xué)活動，他們失去了鍛煉自己的機(jī)會，也失去了自己的語音被老師糾正的機(jī)會。這類學(xué)生能夠在一起作業(yè)網(wǎng)的學(xué)習(xí)中體會課堂上體會不到的學(xué)習(xí)成就感。因?yàn)樗麄冊趯W(xué)習(xí)過程中面對的是電腦而不是老師，他們自己參與網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的讀和說，他們不用擔(dān)心自己發(fā)音不準(zhǔn)，不用擔(dān)心回答錯誤，他們可以在一個更加舒適更加自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)，減少因感覺自己學(xué)習(xí)不好的憂慮，建立信心并且在英語學(xué)習(xí)中更加有興趣，進(jìn)而使他們能夠主動、大膽、愉快地參與在學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動，養(yǎng)成敢說并樂于表演的良好習(xí)慣。

優(yōu)勢四：豐富了學(xué)生的課余生活

現(xiàn)在的我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生放學(xué)回家的可以做的事情還真是不多的：玩玩玩具，看看電視，做做作業(yè)。因?yàn)樵卩l(xiāng)鎮(zhèn)，相關(guān)的社區(qū)體育運(yùn)動場地少，設(shè)備不多，外出活動的時(shí)間也就不多。如果家里面置有電腦，多數(shù)家長又擔(dān)心孩子沉溺到網(wǎng)絡(luò)的無限制中。網(wǎng)絡(luò)作業(yè)(一起作業(yè)www.zuoye17.com）創(chuàng)設(shè)的這個平臺，讓學(xué)生有了名正言順的接觸網(wǎng)絡(luò)的通行證。它能讓學(xué)生能在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，讓孩子一下就喜歡它；讓關(guān)心孩子的家長不用擔(dān)心自己的孩子會在網(wǎng)絡(luò)中不小心迷失；更讓家長驚喜的是：孩子在一起作業(yè)網(wǎng)的玩，還能鞏固所學(xué)知識，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

優(yōu)勢五：發(fā)揮學(xué)生特長的平臺

我們的學(xué)生好動，愛說愛唱愛表演，我們在課堂教學(xué)中，通過說唱游戲競賽等形式，使學(xué)生主動、大膽、愉快地參與教學(xué)活動，養(yǎng)成敢說并樂于表演的良好習(xí)慣，從而積極主動地學(xué)習(xí)。而一起作業(yè)網(wǎng)提供了一個讓學(xué)生在家也能發(fā)揮特長的平臺。只要他愿意，跟著作業(yè)網(wǎng)的要求，可以說可以唱可以玩，最關(guān)鍵是在一邊唱一邊玩的同時(shí)還能堅(jiān)固所學(xué)知識。

結(jié)束語：

現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，讓網(wǎng)絡(luò)為我們提供了更新穎的、更廣闊的學(xué)習(xí)空間，同時(shí)也悄然地改變著我們的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)作業(yè)平臺（一起作業(yè)網(wǎng)www.zuoye17.com）從小學(xué)生的心理和生理特征出發(fā)，遵循寓教于樂的設(shè)計(jì)理念，既可以改變英語教學(xué)枯燥呆板的局面，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)孩子的求知欲，對孩子的學(xué)習(xí)起到“要我學(xué)到我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)作業(yè)平臺，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松學(xué)，為孩子將來的學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時(shí)也讓老師們“在教中玩，玩中教”，能寓教于樂，讓學(xué)生和老師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)雙贏。