scratch技術在小學信息技術課程中的教學優勢分析

楊云珍

摘 要：信息化的發展使得社會對于高素質科技型人才的需求不斷增加，培養信息技術性人才成為教學工作中的一項重要任務。在小學階段的教學實踐中，為了幫助學生奠定堅實的信息技術基礎，促進學生認知水平和實踐能力的提升，教師可以借助scratch技術進行信息技術的教學與訓練，讓學生在學習與訓練的過程中獲得思維能力的鍛煉，以及實踐應用水平的提升，為促進學生的全面發展，實現綜合型人才的培養提供支持。

關鍵詞：小學教學;信息技術課程;scratch技術;教學實踐

scratch技術是一種針對青少年設計的簡易圖形化編程語言，旨在讓使用者通過將內置的程序指令進行自由的排列組合而形成新的應用程序。具有較強的靈活性與實踐性。在小學信息技術課程的教學過程中，教師利用scratch技術進行教學，能夠使教學的內容得到有效創新與拓展，調動起學生的學習與探究積極性;讓課堂的教學形式更加多元化，為學生實踐應用能力的增強提供支持;同時還能為學生提供充足的探究機會，使其能夠在實踐中獲得思維認知的鍛煉與發展，從而實現學生信息技術能力的持續發展。

一、應用內容生動有趣，激發學生學習探究熱情

在傳統的信息技術課程教學實踐中，教師往往只對一些基礎性的信息技術知識進行介紹和講解，內容較為陳舊單一，與實際生活的聯系不夠緊密。導致學生提不起學習的興趣和積極性，給學生信息技術水平的提升造成影響。scratch技術作為一種新型的編程模式，能夠為學生提供更加豐富的學習內容，促使其產生探索與學習的興趣，從而有效推動學生信息技術水平的提升與發展。

在小學信息技術課程的教學實踐中，教師利用scratch技術進行知識的講解與訓練，能夠借助其操作使用的靈活性，為學生提供更加生動有趣的內容，激發起學生進行學習和探究的熱情，為實現學生信息技術能力的提升創造條件。比如在進行教學時，教師可以先為學生提供程序制作的模板，并演示基本的程序制作與組合的步驟和方法，再讓學生仿照模板自主進行程序的設計與創建。從而讓學生學習的信息技術知識更加具有靈活性，為激發起學習和探究的熱情，實現信息技術能力的提升提供支持。

二、豐富課堂教學形式，提升學生實踐應用能力

信息技術作為一門理論與實踐相結合的教學課程，需要學生通過不斷的實踐訓練進行鞏固與掌握，從而加深對所學的理論知識的理解。scratch技術能夠讓使用者通過實踐操作進行指令的拼接和程序的創作，為促進實踐應用能力的提升提供了條件。因此在小學信息技術課程中，借助scratch技術進行教學，能夠讓學生在學習信息技術相關知識的同時，通過實踐操作進行鞏固與掌握，從而實現信息技術知識水平和實踐應用能力的不斷增強。

利用scratch技術進行信息技術課程教學，能夠為學生提供更加豐富的實踐和訓練機會，為有效提升學生的信息技術水平，促進學生的發展奠定基礎。在小學信息技術課堂教學實踐中，進行scratch教學，可以讓學生自主選擇感興趣的板塊并在教師的指導下進行程序的創作和設計，對程序制作所需的各種語句和命令進行認知，加深印象，理解不同環節的作用。從而使課堂教學的形式得到豐富和拓展，并且幫助學生獲得實踐應用能力的增強以及認知水平的提升，推動學生綜合素養的不斷提升。

三、提供自主探究機會，推動學生思維認知發展

Scratch語言程序中包含了形式豐富多樣的模塊，能夠給使用者提供不同角度的鍛煉與培養，使其思維認知能力得到提升。信息技術課程的教學旨在讓學生學習與掌握信息技術的相關知識，為學生綜合能力的增強創造條件。在小學信息技術的課堂教學中利用scratch技術進行知識的講解，能夠借助scratch語言的優勢提供更加多樣化的探究機會，為促進學生思維認知能力的提升提供支持。

學生思維認知能力的提升與發展是進行知識學習的前提之一。在教學過程中，加強對學生思維的訓練和培養能夠促使其思考不斷向縱深發展，為推動學生學習效率的提升提供支持。在小學信息技術課程的教學過程中，進行scratch編程知識的講解與傳授，能夠讓學生在程序設計與編寫時，對事物之間的邏輯關系進行更加深入的探究與思考，實現思維認知的不斷發展。比如在“運動”模塊，學生可以通過程序編寫和測試找出小貓運動的最優方案，更加高效的完成游戲的目標。從而讓學生在程序的設計與操作過程中得到思維認知能力的鍛煉與提升，推動學生信息技術水平的發展。

四、總結

在小學信息技術課程的教學實踐中，利用scratch技術對學生進行知識的講解以及能力的額培養，能夠借助scratch技術的靈活性使教學的內容更加生動有趣，激發起學生的學習探究熱情;借助scratch技術的實踐性是課堂的形式更加豐富，使學生的實踐應用能力得到提升;同時還能夠借助scratch技術的多樣性為學生提供資助探究的機會，推動學生思維認知能力的發展。通過將scratch技術運用到信息技術課程的教學實踐中讓學生得到更加全面的訓練與培養，為實現學生信息技術水平的提升創造條件。

參考文獻：

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