通識教育理念下大學生軍事理論課程教學改革管窺

趙艷芳 梁冰

在新時代背景下，要求對大學生進行通識教育，而軍事理論課作為高校通識教育中的一門重要課程，其對大學生的技能水平提高、綜合素養提高、軍事理論水平提高都有著重要的意義和作用。但是，目前大部分教師在對學生進行軍事理論課程教學時，還存在一定的問題，導致教學效果不夠理想。因此，在實際教學中，教師需要對自身的教學模式和教學理念進行改革，進而提升自身的教學水平，通過新的教學模式和教學內容，使學生形成強烈的國防意識與愛國主義精神，進而促進學生綜合素養的提升。本文針對通識教育理念下大學生軍事理論課程教學改革進行深入分析。

1 通識教育理念下大學生軍事理論課程教學改革的原則

1.1政治性

國防教育的內容取決于國家的性質，因此在大學生軍事理論課程教學中，需要充分體現我國社會主義性質，并根據國防教育內容的需求，強化學生的愛國主義觀念，進而有效提升學生的思想政治水平和素質。在實際教學中，需要把國防教育與思想政治教育進行有效融合，不僅需要滿足困死科學體系的特點，還需要凸顯出思想政治教育主題，使學生可以掌握國防軍事知識，進而加強學生的集體主義精神與愛國主義情感。

1.2時代性

大學生軍事理論課程教學，需要根據內外部形式的轉變，對教學內容進行及時更新，進而凸顯出時代性的特點，使學生可以學習到前沿的學科知識，進而滿足國防軍事斗爭形式的發展。在實際教學中，不僅需要對戰爭表象和國防歷史進行介紹，還需要總結戰爭規律，合理預測世界軍事發展走向。

2 通識教育理念下大學生軍事理論課程教學改革

2.1把傳統教學模式與現代信息技術進行結合

根據相關調查顯示，目前在高校軍事理論課程教學中多媒體技術得到了廣泛的應用，并且獲得了不錯的應用效果。因此，在實際教學中，教師需要把傳統教學模式與現代信息技術進行有效融合，充分利用幻燈片、視頻、圖像等功能，把軍事理論知識講解給學生，進而有效激起學生的學習熱情。并且通過現代信息技術的應用，可以有效豐富教學內容，使教學過程變得更加生動，進而使學生對相關知識有一個更加深刻的記憶和理解，使學生可以學習到更多的知識和內容，提升學生的形象思維與邏輯思維能力，進而實現提高教學質量的目的。此外，教師需要大力拓展軍事理論課程教學時間和教學空間，例如根據學校的實際請跨過，創建軍事理論教學網站，對課堂教學進行有效延伸，鼓勵學生充利用自己的課余時間，繼續進行軍事理論知識的學習，進而提升軍事理論課程教學的影響力度。

2.2把傳統講授與戰例教學進行結合

戰例教學，主要是指把某一個軍事理論和其對應的典型案例進行結合，進而使學生可以對理論知識有一個更加深入的理解與認識。大學生軍事理論課程具有較強的抽象性，若教師一味的采用傳統教學模式，很難激起學生的學習興趣，并且學生也難以理解理論知識。而通過戰例教學，可以使抽象的理論知識變得更加直觀和形象，進而有效提升教學質量和教學效率。因此，在實際教學中，教師可以把傳統講授與戰例教學進行有效結合，進而充分激起學生的積極主動性，使學生可以積極主動的參與到典型戰例的討論和研究中，經過個人思考，對理論知識進行深入理解和掌握，并且可以做到理論知識應用到實際問題中。

2.3通過多樣化的教學模式對學生進行教學

目前，在高校中，大學生軍事理論課程的課時較少，但是該課程的知識體系較為龐大。因此，在實際教學中，教師需要準確掌握住重點內容，并且還需要結合章節教學內容的特點，挑選適當的教學模式，對學生進行知識的講解，進而提高教學質量和效率。例如，針對宏觀知識的教學，如軍事思想、國防理論等，教師可以以學生自學為主、以教師輔導為輔的教學模式，對學生進行教學。針對學生感興趣的內容，如中國周邊安全環境、國際戰略環境等，教師可以適當的引入實際案例，對學生進行專題講解。針對學生之間存在正義的內容，教師可以利用辯論式的教學模式對學生進行知識的講解。

2.4科學合理的組織學生進行國防教育實踐活動

在大學生軍事理論課程教學中，實踐活動是非常關鍵的一個部分。教師需要充分利用紀念日等教育契機，對學生進行國防教育，進而拓展教育渠道，提升教學質量和效果。例如，在征兵期間和全民國防教育日中，可以組織學生進行征文比賽、演講比賽等活動，或者是開展專題講座，對學生實施國防教育，大力宣傳國防教育法的相關內容，為學生營造一個良好的教育環境。此外，教師可以根據學校的實際情況，組織學生到紀念館進行參觀，進而有效提高國防教育的效果，使學生形成強烈的國防意識。

3 結束語

總而言之，在通識教育理念下，大學生軍事理論課程教學改革是非常重要的，其是提升學生綜合素質水平的關鍵，并且也是提升教學質量和教學效率的重要途徑。在高校通識教育中，軍事理論課是非常重要的一個組成部分。在新時代背景下，教師需要根據通識教育的要求，對教學模式進行大力改革，使學生可以具備強烈的國防意識與愛國主義精神，進而提高學生的綜合素質水平。

課題：石家莊工商職業學院校級創新課題 編號XJCX2017002。

（作者單位：石家莊工商職業學院）