中學圖書館資源利用率現狀分析與對策

胥慧萍

【摘 要】目前，很多中學圖書館藏書偏舊、偏少，普遍存在到館率和借閱率偏低的問題，有的圖書館甚至成了擺設，本文就這一問題分析當前中學圖書館學生利用率不高的主要原因，探討在新環境下提高學生到館率和借閱率的方法以及途徑。

【關鍵詞】中學圖書館;資源利用;現狀分析;解決對策

【中圖分類號】G637?????? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）23-0295-01

當前，學校的圖書館藏書建設工作得到了有效的開展，圖書館規模擴大了，館藏的書籍增多了，書籍的種類豐富了，書籍的補充和更新工作也得到了完善。我們不能否認這些成就，但是，藏書建設工作存在的一些問題也足以引起我們的重視。如果我們將這些問題認真解決，找出一條能讓圖書館藏書建設獲得可持續發展的路子，那么學校的圖書館藏書建設對于學校、教職工和學生的價值就一定能夠得到更充分的發揮。

一、中學圖書館資源利用現狀成因分析

1.應試教育的影響。

在應試教育的大環境下，很多中學生的閱讀積極性不高，這是影響中學圖書館資源利用率低的一個重要原因。

2.圖書館藏不豐富。

中學圖書館和大學圖書館、公立圖書館不同，其本身的館藏資源不夠豐富也無可厚非，盡管如此很多中學圖書館也不能實現將資源采購和用戶需求相連接，在本來就不夠豐富的資源下，其資源采購也無法滿足青少年的認知特點，無法滿足學生的閱讀需求。

3.服務不到位。

由于人力、物力投入的限制導致中學圖書館的整體服務不到位，基本上沒有閱讀指導、學科服務、參考咨詢等服務，而且與師生互動較少，減少了學生來圖書館的積極性。

4.網絡的影響。

隨著計算機網絡的發展，很多青少年也越來越傾向于從網絡獲取閱讀資源，這也必然減少了對圖書館的依賴程度，導致資源利用效率的降低。

5.館藏更新速度慢。

在現實的采購中，采購人員往往盲目采購、隨意采購，采購的書籍的質量無法達標，導致很多書籍“無人問津”。圖書的跟新速度慢，很多書籍成為了“舊書”、內容不正確的“壞書”，新出版的圖書、暢銷的書籍卻沒有及時“上架”，這種“剃舊”工作的不到位也妨礙了師生求知、求學的腳步。

二、提高圖書館資源利用率主要對策

1.創新管理模式和理念。

中學圖書館要充分的認識到自己學生素質教育中的重要地位。改變以往傳統的工作方法和模式。特別是隨著教育方式的改變，中學圖書館的管理模式和理念也應該做出對應的調整，理念的創新是圖書館管理的根本，為此要堅持以讀者為中心的服務思想，提高圖書館管理中的服務理念，極力改變以前封閉式帶著一定應付特點的服務方式，采取開放式的措施，鼓勵學生走進圖書館，給廣大中學生提供優質的閱讀服務和體驗。

2.把“書庫導游”作為新生入學教育的一門必修課。

對于中學生而言，學習時間緊，圖書館的利用率低，有限的資源得不到充分利用。因此，要適時地對學生進行入館培訓，使學生能獨立地檢索圖書。

圖書館工作的基本目標是“當好教學后勤兵”，最終目的是要落實到為提高教育教學質量的服務上去。因此，我們在新學年開始，把組織高一、初一新生進行“書庫導游”作為一門入學的必修課。開展這項工作，可以培養學生主人翁意識和進入書的海洋中求學的自豪感，熱愛讀書和維護圖書館設施的優良品質，使新生認識到圖書館是成才的主要陣地，從而在心底里埋下“把握時機，利用圖書館早日成才”的種子。

3.舉辦“館情知識”講座。

這是為“書庫導游”相配套的一項舉措，目的是讓學生對圖書館有進一步的了解。如果說“書庫導游”是向學生打開大門，舉辦“館情知識”講座則是引導學生登堂入室，使“書庫導游”的擴展和引伸。這兩項舉措都是面向剛入學的新生。在我校，“規范的初一、高一，清醒的初二、高二，拼搏的初三、高三”是年級管理目標，舉辦“館情知識”講座主要介紹有關的規章制度以及工具書、材料書、參考書的不同功能和使用方法，以利學生從一進校就能在與圖書館打交道時規范自己的行為，并且獲得一些利用圖書的基本知識和技能技巧。

4.不斷優化圖書館館藏的結構，提升藏書的質量。

圖書館要對現有資源進行優化結合，盡可能滿足學生對文獻的多方位多層次的需求。做好文獻采集工作，可以從以下四方面考慮：①注重圖書的實用性。基于中學圖書館之性質，以及中學生的實際閱讀需求為出發點，要從圖書內容、圖書類別、圖書層次等多個方面來對圖書給予精心選擇，認真考慮，最后可以跟中學課程改革的步伐一致。②要注重圖書的趣味性。應該認真考慮到中學生之年齡特征，學習認知的特點與學習心理的特征。其實，中學生的好奇心跟求知欲是并存的。為此，圖書館應該注意及時補充一些知識趣味性強、積極健康的圖書。③注重圖書的新穎性。圖書館的館藏建設一定要加強，必須跟上時代教育改革的步伐，要與時俱進補充多種新書，為廣大師生積極提供良好的文獻保障。④高度重視書籍的時效性。要定期做好圖書剔舊的工作，因為保持了館藏之新鮮活力，才可以更好地滿足廣大學生對圖書文獻信息之多樣化的需求，積極吸引更多學生來圖書館學習、閱讀。

5.提高服務質量。

提高中學圖書館的服務質量可以從多個方面入手，首先是合理的布局室內空間，通過對書庫、閱覽室、學習區等合理的規劃來適應師生不同的需求。其次是通過資源導航、學習自主、活動提示等方式給予學生積極的信息互動，提高對學生的針對性服務，提高學生的閱讀體驗;最后是利用現代化技術實現獨特的網絡化服務，將更多的數字資源展示在學生面前，并建立玩過互動平臺及時解答學生的問題。

綜上，中學圖書館可以說是中學教育與教學工作中的重要延伸和有效補充。所以，加強中學圖書館建設，與時俱進，適應新形勢的發展，引進現代化先進技術、設備，在努力做好自身建設的同時，進一步解放思想、更新觀念，實現從“書本位”到“人本位”的轉變。針對自身特點和新時期讀者需求，開發出更多吸引讀者的服務項目，全面加大宣傳的力度，讓更多的人認識圖書館，走進圖書館，喜歡圖書館。不斷提高圖書管理者的工作能力，為學生提供優質的服務，師生到圖書館的閱讀人數也會增加，閱讀率也會提高，千方百計提高中學生讀者的到館率和利用率是當前中學圖書館的重要任務。