循證護理理念在護理教育中的應用

【摘 要】循證護理理念是一種新興的護理理念，是指醫護工作者能夠準確的判斷病人的檢查數據，依據自己的工作經驗以及專業技能，并結合病人的自身情況，制定出科學合理同時又適合病人的護理計劃，給病人提供最科學的護理方法。循證護理理念運用在護理教育中，使護理教育不再只注重護理知識的學習，更加注重護理學習者對整個學習過程的研究，并在學習過程中鍛煉自己的思維能力，了解循證護理教育的全部內容。本文將對循證護理理念在護理教育中的應用進行分析，希望能使護理教育發展得更好。

【關鍵詞】循證護理理念;護理教育;應用

【中圖分類號】G642 ? ? ? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）22-0036-01

一、應用的條件

1.師資情況。

教師作為把循證護理理念傳輸給學生的實施者，對于學生們的護理教育質量起著至關重要的作用。相關人員對循證護理理念在護理教育中的應用情況進行了分析，發現要想更好的開展循證護理就需要給學生們創造更多的外部條件，但是護理教育中學習人員的能力關系著護理理念最終能否落到實處，也是影響循證護理發展的內在原因。教師要把循證護理理念融入教學之中，教師就需要具備相應的科研能力以及知識結構，并且教師要不斷提高自己的知識深度，可以借鑒大量的文獻資料，提取文獻中有用的內容，并結合教師自身的各項能力，從而使教師能夠更好的把循證護理理念傳輸給學生。只有具教師具備教學的能力，才能為護理工作培養出更多優秀的人才。

2.學生情況。

新時代的護理教育對學生提出了更高要求，學生不僅要會學習，還要能提出問題，并能夠自己進行獨立思考，把被動的學習變為主動的學習，不僅要模仿學習到的知識，而且要對知識進行創新，這樣才能獲得良好的學習能力。如果學生擁有評判性思維，就會善于發現學習中的問題，提出自己的疑問，然后用科學的方法找到解決的辦法，這種思維對于學生的學習具有重要作用，是學生需要具備的一種重要思維能力。

3.教學情況。

學校應該給學生提供更好的教學環境，并建立良好的硬件設施，通過這樣的方法支持循證護理教育的實行;可以通過互聯網建立學生專用的數據庫，數據庫中要存有大量的循證護理資源，建立相應的循證護理研究機構，并給學生提供相應的外語翻譯服務，這樣學生才能吸收各國的先進護理知識，并把這些知識內化為自己的知識。

二、應用措施

1.課堂教學中使用的應用方法。

教師在教學的時候可以使用案例分析的形式進行教學，這樣學生在案例中才能更好的把知識與學到的護理知識有效的結合在一起。教師可以以問題為中心開展學生之間小組討論式的教學，學生在學習的過程中能夠不斷的發現問題，同時不斷的解決問題，可以把學到的護理知識活學活用。教師可以在循證護理的基礎之上，改變之前的護理教學模式，把循證護理理念融入理論教學中，同時融入到實踐教學中。教師可以給學生創造一個良好的學習環境，并提供一定的臨床實踐機會，讓學生把自己學的知識應用在臨床上，進而把知識轉化為技能。

2.臨床教學中的應用方法。

教師在臨床教學中使用相應的循證護理教學方法，在教學中引導學生發現實踐中存在的問題，并提出問題，讓學生依據自己所學知識找到論證循證護理的依據，進而制定出屬于自己的護理方法，并把護理方法應用在臨床實踐上，然后學生再對實踐效果作出相應的總結。

三、應用的具體效果

教師在進行內科護理的教學時，以循證護理理念為基礎，結合相應的教學實踐，使學生對循證護理知識以及技能的掌握有了大大的提高。通過對學生學習情況的調查發現，大部分學生反映使用循證護理為基礎的教學能夠使他們加深對知識的理解，并且在一定程度上指導了他們的護理實踐。通過對教學結果的調查發現，對學生進行有針對性的教學，可以讓學生從學習知識的角色轉化為實踐的角色，這樣就能把知識與臨床實踐有效的結合在一起。教師在教學中可以使用情景模擬的方法與實踐結合的方式進行教學，能夠激發學生的思維能力以及動手能力，促使學生循證護理思維的進一步發展，并且提高了學生發現問題的能力以及自主解決問題的能力。通過對模擬教學的效果進行研究發現，在循證護理理念的基礎上進行的模擬教學，能夠使學生提高知識與技能之間的轉化能力。

四、應用中出現的問題以及解決方法

目前循證護理理念并沒有完全融入我國的護理教育中，該理念在我國的發展比較緩慢，并且學校方面還存在一定問題，比如，教學設施不完善，師資力量不強、教育資源缺乏等。相關的護理教育工作者應該培養學生的循證護理理念以及技能，并把循證護理作為教學中的重要組成部分。教師在進行臨床教學時應該多加使用循證護理方法，并且給學生創造相應的學習環境，通過這樣的方法，使學生形成良好的循證護理理念。除此之外，為了使循證護理在護理教學中得到更好的發展，相應的學校以及教師應該借鑒國外的先進教育方法，并開展類似的教育項目，學校可以定期與臨床機構進行合作，進而讓學生得到更多的實踐機會，這也在一定程度上促使了循證護理在我國護理教育中的發展。

結束語

隨著循證護理理念的發展，也為我國護理教育的發展提供了更好機會，教師在護理教育的發展中起著至關重要的作用，因此需要教師擁有更高的能力以及技能，把循證護理理念融入到教學中，使學生學到的護理知識變得更加結合實際，也使學生學到的技能更加有用。但是在我國的實際護理教學中不能更好的融入循證護理理念，這需要相關部門以及學校進行配合，改善教學環境，培養更多的師資力量，這樣才能使我國的護理教學發展得更好。

參考文獻

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作者簡介：呂娜娜（1985.11—），女，漢族，四川達州，本科，助教，達州職業技術學院，研究方向：護理人文、護理教育、護理管理。