愛如丁香

韓秀蘭

【摘要】丁香花開的樹下，靜靜地守候前生今世的師生情緣！用愛心點亮班里每一個孩子的心燈，讓愛心之花開遍班集體的角角落落，使每一個孩子在愛的沐浴中健康快樂地成長！

【關鍵詞】愛心;單親家庭;殘疾學生;傳遞愛心

【中圖分類號】G633【文獻標識碼】A

四月初，辦公樓前的丁香花默默地盛開。走近它，撲面而來的是由一個個精致的小花組成層層疊疊的花穗，每朵小花都有四個水滴形的花瓣，兩個一組，兩個一組，像一對對小翅膀，向空中伸展著，在綠葉的簇擁下顯得俏麗、淡雅。每到丁香花開，清香四溢，彌漫在整個校園里，沁人心脾，回味悠長。

丁香季如約而來，丁香花每一個孕育期許的日子何嘗不都涌動著生之力量？校園里的丁香花開在每一個二十二中人的心里，更開在每一個“丁香情懷”的人的心靈里！三年的守候，三年的陪伴，三年的呵護，又何嘗不是一種師生磨合成長，互相成就的美好享受？

三年，我的教育生活被一個又一個三年切割，懵懂少年變得穩重成熟，我們也在教學相長中豐富提升了自己。又是一季丁香花開時，站在香氣四溢的丁香樹下任思緒隨花飄舞，隨風飛揚……

還記得五班的常江同學因父母離異，6歲起就一直跟隨父親生活，他時而沉默，沉默得像個木雕，時而暴躁，暴躁得如同獅子。面對這樣的學生，我并沒有任其發展，一邊用心思考改變該生的方法，一邊從孩子父親那兒了解孩子的成長經歷，擔任起“班主任媽媽”的角色，傾聽他的心聲，一點點疏導他的情緒，時時關注他，處處鼓勵他，逐漸地他的性格開朗了，成績進步了。這個孩子，在寫作和音樂方面極有天賦，為此，我總是抓住一切機會讓該生在老師和同學面前展示才華，激發他奮進的力量。很快地，該同學成為一個品學兼優的學生，并且被選任為班級團支部書記、英語課代表、小組長，以及校學生會干部，后來被評為市級“優秀學生干部”，他的多篇習作在報紙雜志上發表、獲獎。集體中只要有這位同學的身影的地方，就會撒播出笑聲，洋溢著歡樂。

還有班里的趙普同學，母親早逝，孩子打小由父親撫養，可他的父親沒有固定職業，到處游蕩，就連孩子的一日三餐都保證不了，饑一頓飽一頓是常有的事。孩子的學業更是差得出奇，七年級第一學期期中考試語數外三門學科成績都是個位數，當時我都被嚇住了。可孩子在我班上，我不能放棄啊，如果放棄了，這孩子的一生就毀了。我召集班委會成員討論商量幫助他的具體辦法，很快班里多名同學各負其責，有的幫他學習數學，有的幫助他學習英語，有的幫助他學習語文，學期末語文竟考出了90分的好成績，數學、英語及其他的各門學科成績都有了突破。他的自信心增強了，同學們也時不時地告訴我：“老師，今天趙某上課發言啦。”“老師，趙某今天撿了10個飲料瓶。”……點點滴滴，孩子的進步老師和同學們都看在眼里，我為了培養他的班級榮譽感，指定教室里的書柜和櫥柜由他來擦洗。近一年了，班里的圖書角經他的打理，總是整整齊齊，干干凈凈。記得有天早讀，我和往常一樣在指導班里同學早讀，一名女生拉了拉我的衣角，偷偷地告訴我：“韓老師，趙某的褲子破了。”我“哦”了一聲，沒再問什么。等早讀下課，我把趙某叫到辦公室，問他：“這么大的口子，我的針線活很差的，怎么辦呢？”他說：“老師，沒事的！你縫吧。”說真的，這針線活我壓根就不會啊。一針，兩針……我的額頭都冒出了汗，擔心針腳太大不好看，又怕和內褲縫到一起，更擔心稍不小心針扎到孩子的屁股……終于縫好了，一切順利啊，孩子的一聲“謝謝”讓我如釋重負。

面對著這些單親家庭的孩子，也許我的愛很微小，但許多微小里蘊藏有博大，也許我的愛，對每個學生來說僅僅是人生歷程中的一丁點兒，但點滴的愛，可以讓孩子們學會理解，學會關愛，我用愛喚醒了孩子們心中的愛，孩子們也用愛給予了同學溫暖，彼此享受著成長的快樂與幸福！

更記得牟小虎同學，全校師生無人不知，他打小身患嚴重小兒麻痹癥，說話吐字不清，行動極其不方便，走起路來一搖三擺，隨時都有摔跤的可能，與同學玩耍時稍有不慎就會出現渾身抽搐，甚至口吐白沫。作為班主任的我，從不投去異樣的眼光，更沒有“另眼看待”，我身先士卒，率先攙扶該生上下樓梯，鼓勵這個孩子課堂上積極發言，刻苦學習，勤于鍛煉，每次上體育課只要我沒有課，我就會陪著這孩子去上體育課，做他力所能及的運動。在我的帶領下，很快地全班同學都自覺地開始幫助小虎同學，有的送他上廁所，有的結伴與他上下學，有的給他輔導功課……就這樣日復一日，這個孩子在班集體里“健康地”、愉快地學習生活著。三年后小虎同學順利完成學業，并考入文科中專學習自己喜歡的汽車修理專業。

再如曾旭東同學，父親10年前就患有嚴重身體殘疾，母親沒有工作，生活十分艱難。在心理和生活的雙重壓力下曾一度自卑厭學，我了解實情后，就發動班干部和同學們一起勸慰他，關懷他，并鼓勵他振作起來。“屋漏偏逢連夜雨”，他的父親于2016年3月初因病去世，起初他強烈要求我不要把這事告訴同學，可辦完喪事回來，袖子上的孝布是瞞不住人的，同學們紛紛拿出零用錢，我以及聞訊的任課教師及家長也紛紛解囊，生活問題解決了。師生的積極幫助使這個孩子學習態度改變了，他的上進心大增，學習的吃苦能力、韌性耐力也隨之提高了，在期中考試時考出了全班第14名的優異成績。

從對殘疾學生及家境困難的學生的點滴關注中，讓我感受到身為班主任，要有慈母般的愛心，明察秋毫的細心，堅持不懈的耐心，用火熱的愛心去感化那些心靈殘缺的孩子，用溫暖的愛心撫平他們心靈的創傷，使他們保持健康、愉快的情緒，健康快樂地成長。

我每帶一屆學生都能傾聽孩子們的呼聲，了解孩子們的疾苦，抓準孩子們的問題，通過各種渠道熟悉學生情況，調查研究，掌握信息，并力爭在一周內記住學生的姓名。敞開自己的心扉和學生說心里話，進行心與心的交流，和學生以心換心。我既要關心孩子的學習，使他們學好知識和技能，為將來奠定堅實的基礎，更關心他們的精神生活，讓他們都有一顆積極向上的心。

隨愛潛入班，潤心細無聲。愛心是最美麗的心靈之花，她給這個世界帶來芬芳，也芬芳了自己的心靈。愛心是無價的，她不需要回報，但卻可以心心相傳。我用愛心點亮班里每一個孩子的心燈，相信愛心之花會開遍班集體的角角落落，使每一個孩子在愛的沐浴中健康快樂地成長。在4月初，班里的孩子們積極響應學校慈善公益活動的號召，參與“捐出一張廢紙、奉獻一片愛心”的活動，使每一位學生樹立循環利用、節能低碳的環保意識和扶弱濟困的慈善理念，從歸集捐贈一張廢紙做起，積極參與解困救難活動，奉獻自己對凈化美化環境、維護社會和諧穩定的一片愛心和社會責任心而做出貢獻。5月中旬，在學校開展的“你我手拉手，成長心連心”活動中，每一位同學熱情主動，自覺伸出援助之手，一元、兩元、十元、二十元、一百元……積少成多，捐款箱裝滿了零鈔，裝滿了七（2）班56個孩子的愛心。最終班干部將558元的捐款經校團委統一部署，購買了愛心禮包送給了榆中縣韋營鄉對口聯扶小學的孩子們。這樣，同學們在體驗中成長，在活動中體驗愛的教育。

泰戈爾的詩寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”我愿用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都灑滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！

丁香花別具韻致，白的皎潔，沒有一絲奢華;紫的清雅，不摻任何虛飾，丁香花開的樹下，靜靜地守候前生今世的師生情緣！一朵一朵地花開，小巧的花瓣，綻放著真摯樸實的師生情，千朵萬朵，編織出生命永恒的美麗。