幼兒園教育“小學化”傾向的表現及對策

【摘要】隨著社會的不斷發展，教育的重要性不斷提升，尤其是幼兒園教育。作為學生接受教育的第一個階段，幼兒園教育受到了格外的重視。但是部分幼兒園以及家長對于幼兒教育的理解不深，導致幼兒教育“小學化”現象的出現。本文就幼兒園教育“小學化”傾向的表現進行分析，并提出相關措施，旨在幫助幼兒園更好地開展教育。

【關鍵詞】幼兒園教育;小學化傾向;現象及對策

【中圖分類號】G612【文獻標識碼】A

幼兒園教育的重點在于培養幼兒良好的學習習慣、自理能力、社會交往能力，促進幼兒心智同步成長。但是在目前，有部分幼兒園存在著在幼兒園中教導學生語數外知識的形象，將部分小學的教學內容下放到幼兒園中，導致幼兒在幼兒園中提前感受到過重的學習壓力，致使幼兒對學習喪失信心。

一、幼兒園教育“小學化”傾向的原因

（一）幼兒園教育受到應試教育的影響

在我國當前階段，應試教育的現象十分嚴重，這種應試教育思想導致家長在開展兒童教育時，會給予孩子較大的學習壓力，也會間接地逼迫幼兒園教育“小學化”傾向的出現。除此以外，幼兒園工作者在開展幼兒教育時，沒有對于幼兒教育產生深入的理解，還是以應試教育的思路開展幼兒教育，致使幼兒園教育“小學化”傾向的出現。

（二）幼兒園辦園制度不規范導致

在我國目前存在著大量的民辦幼兒園，這些幼兒園的辦園資質以及教育水準都沒有保障。由于這些辦園不規范的民辦幼兒園存在，幼兒教育整體的不規范，使得幼兒園教育“小學化”傾向的出現。

二、應對幼兒園教育“小學化”傾向的有效措施

（一）幼兒園應當規范自身的教育體系

幼兒園在開展幼兒教育時，應當積極地規范自身的教育體系，端正自身的教學態度。首先，幼兒園應當有自身的教學條例，在開展幼兒教育時，有所依據。其次，幼兒園要端正自身的辦學態度，明確辦園理念和宗旨，充分地了解幼兒園教育對于幼兒的成長發育有什么樣的影響，提升幼兒園辦園質量。幼兒園還應當及時地調整自身的教育思路，以促進幼兒的健康成長作為根本的教學理念，逐步提升幼兒智力與身體條件。

舉例來說，幼兒園在開展教學前，一定要形成科學合理的教學理念，為幼兒安排合理的教學課程。將美術、音樂、體育等作為教學的主要內容，以游戲作為主要的教學形式，以培養幼兒的身體與智力發展作為主要的教學目的，逐步提升幼兒的全面素養，幫助幼兒更好地在未來發展。其次，幼兒園要為幼兒科學合理地安排一天的活動，從飲食、睡眠、課外活動等方面入手，充分地保障幼兒的健康成長。

（二）幼兒園要積極地與幼兒家長建立聯系

家庭教育是兒童教育的核心，因此，幼兒園要積極地與學生家長進行合作，形成有效的家園互動教學模式。首先，幼兒園要與學生家長建立實時的聯系，及時地向幼兒家長通報幼兒情況，也及時地向幼兒家長了解幼兒的家庭教育情況。其次，幼兒園要積極地開展親子活動，在親子活動中逐漸地轉變家長的教育理念，幫助幼兒更好成長，避免幼兒園教育“小學化”傾向的出現。

舉例來說，幼兒園應當通過微信、QQ等現代化的交流工具與學生家長之間建立聯系，及時地與學生家長進行交流，了解幼兒在家庭中的學習情況，與幼兒家長交流育兒理念，幫助幼兒家長建立正確的教育觀念。幼兒園可以向幼兒家長推薦部分教育專家的講座視頻，也可以與幼兒家長分享部分超前教育的危害知識，幫助幼兒家長轉變教育理念，從根源上解決幼兒教育“小學化”的問題。其次，幼兒園要積極地開展各類親子活動，使學生家長在親子活動中了解如何開展正常的幼兒教育，為幼兒的健康發展提供更好的條件。幼兒園可以開展親子運動會、親子閱讀活動等親子活動，使家長更好地了解幼兒的成長規律，避免超前教育現象的出現。

（三）提升幼兒園教師工作水平，規范幼兒園教育制度

在幼兒園教育范圍中，幼兒教師是開展幼兒教育的關鍵一環，是開展幼兒教育的直接執行者。因此幼兒教師的教育水平以及教育理念將直接地影響對幼兒的教育。那么我們就應當提升幼兒教師的教育水平，規范幼兒園的教育制度，減少幼兒園教育“小學化”現象的發生。首先，幼兒園應當積極地針對幼兒教師的不足開展針對性培訓，提升幼兒教師的教育水平，幫助幼兒教師充分地了解幼兒教育的本質。其次，相關部門要積極地規范幼兒園的辦園制度，減少不規范幼兒園的數量，提升幼兒園的辦園質量。

舉例來說，相關部門應當積極地制定相關的辦園規范，并且及時地取締不合格的幼兒園，與此同時，相關部門還應當不時地檢查幼兒園的辦園質量，規范幼兒園的辦園質量，嚴格打擊幼兒園教育“小學化”現象。其次，幼兒園內部應當及時地幫助幼兒教師提升自身的教學水平，了解幼兒教師的不足，針對幼兒教師的不足開展針對性培訓。如培訓幼兒教師的教育理論知識、教育實踐知識等，使幼兒教師充分地意識到幼兒教育“小學化”的危害，在課堂教學階段，消除這種現象。

三、結語

幼兒園教育“小學化”傾向對于幼兒教育危害無窮，嚴重地危害到幼兒的健康成長。因此，幼兒園要科學地樹立辦園理念，相關部門要及時地規范幼兒園辦園規范，幼兒教師要樹立正確的教育理念，幼兒家長要及時地改變應試教育的思想，為幼兒的健康成長創造良好的氛圍。

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作者簡介：張玉婷，女，1969年生，甘肅天水人，大專學歷，中小學一級教師，研究方向為幼兒園教學。