“課程思政”在高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究

劉樹超

摘? 要：立德樹人是高校人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，課程思政是新時期的綜合性教育思想，課程思政將思想政治教育靈活的融合到專業(yè)課程的教學(xué)實踐中，在人才培養(yǎng)的過程中系統(tǒng)的設(shè)計和整合思想政治教育的內(nèi)容實現(xiàn)全課程的育人格局。近年來，高校在課程思政實踐探究方面取得了很大的成效，該文將從高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的角度，探究課程思政在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用路徑。

關(guān)鍵詞：課程思政? 電子商務(wù)? 應(yīng)用路徑

中圖分類號：G71 ? ?文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）08（b）-0124-02

課程思政要求要把“立德樹人”融入教育各環(huán)節(jié)，進一步加強和改進學(xué)生思想政治教育工作。隨著電子商務(wù)國際化的飛速發(fā)展，高職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在行業(yè)環(huán)境中面對的國內(nèi)外社會制度更加多樣化，跨境電商滲透誘惑更加復(fù)雜化，只有在人才培養(yǎng)的關(guān)鍵期內(nèi)有效充分地開展和加強思政教育，才能使高職電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生擁有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，才能樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅持“兩個維護”。

1? 課程思政建設(shè)對高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要影響

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上對課程思政提出了“要用好課堂這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”的新時代要求，同時近幾年，我國高等職業(yè)教育飛速發(fā)展，高等職業(yè)院校在培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟高素質(zhì)高技能人才方面著越來越重要的作用，同時行業(yè)企業(yè)對高職院校培養(yǎng)人才的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)也提出了更高的要求，高等職業(yè)院校的思想政治教育工作是人才培養(yǎng)的重中之重，課程思政的建設(shè)在專業(yè)課程的教學(xué)中全面展開。

課程思政就是在人才培養(yǎng)的過程中，全面融入思想政治教育，通過專業(yè)課程的教學(xué)貫徹和應(yīng)用課程思政的任務(wù)和目標(biāo)。電子商務(wù)是借助信息設(shè)備，利用互聯(lián)網(wǎng)，全時空開展商貿(mào)活動的新興經(jīng)濟形式，具有通信信息化、空間虛擬化、貿(mào)易國際化等新特點。我國電子商務(wù)專業(yè)飛速發(fā)展，在取得巨大成就的同時，誠信履約、信息安全、網(wǎng)絡(luò)詐騙、境外反華勢力滲透等各類風(fēng)險和挑戰(zhàn)一直伴隨著國際風(fēng)云變幻而不斷影響著參與者，反復(fù)考驗著從業(yè)者。高職電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)政治可靠、素質(zhì)過硬，能勝任電子商務(wù)工作崗位群需求的高級技能人才，從入校學(xué)習(xí)到初踏社會工作的這一時段，是電子商務(wù)專業(yè)青年學(xué)生關(guān)鍵成長時期，只有在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)能力的同時幫助學(xué)生樹立良好的世界觀、價值觀、人生觀，充分有效地開展和加強思政教育，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生才能擁有健康的思想品格，才能產(chǎn)生抵御各種不良思想侵蝕的抗體，才能強化和提高“自覺反滲透、抵制西化、誠實守信、國家安全至上”的意識和能力，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。

2? 課程思政在高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)中的重要意義

隨著互聯(lián)網(wǎng)+在社會領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，在電子商務(wù)行業(yè)涌現(xiàn)出新的特點，新媒體營銷、移動電子商務(wù)和跨境電商等電子商務(wù)新的模式出現(xiàn)使電子商務(wù)的行業(yè)環(huán)境日趨復(fù)雜，電子商務(wù)領(lǐng)域充滿著風(fēng)險和挑戰(zhàn)，這些新的變化給電商專業(yè)的青年學(xué)生，在樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀的關(guān)鍵時期提出了尖銳的問題。對于這些問題，需要通過電子商務(wù)專業(yè)課程思政體系的構(gòu)建與實踐來得到全面的解答。

2.1 課程思政是高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求

高職學(xué)生具有知識能力結(jié)構(gòu)偏低、思想政治意識淡薄、自我意識較強的特點。高職電子商務(wù)的學(xué)生有存在著重專業(yè)技能提高忽視思政課程的現(xiàn)象，這些因素直接影響學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)致部分學(xué)生崗位適應(yīng)能力差、社會責(zé)任感不強，價值觀偏離。在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生社團協(xié)同合力以構(gòu)建全過程、全方位、全時空的專業(yè)課程思政教育體系，充分挖掘各課程思政育人元素和專業(yè)課程教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生容易接受程度高、專業(yè)教學(xué)效果好，實現(xiàn)了立德樹人高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)。

2.2 課程思政在高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)中起到的價值引領(lǐng)作用

高職電子商務(wù)專業(yè)的課程思政建設(shè)可以將高校思想政治教育融人專業(yè)教學(xué)的各環(huán)節(jié)、各方面，為學(xué)生提供全過程、全方位的思政學(xué)習(xí)和實踐，達到立德樹人的培養(yǎng)效果。在高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，充分應(yīng)用專業(yè)課程的思政資源，把社會主義核心價值觀、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想和電子商務(wù)行業(yè)崗位所需求的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)融入到電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)實踐過程中，在培養(yǎng)高技能高素質(zhì)技能人才的同時，幫助青年學(xué)生樹立正確的價值取向和目標(biāo)追求，實現(xiàn)知識傳授和價值引領(lǐng)的有機結(jié)合。

3? 課程思政在高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中的具體應(yīng)用

3.1 通過課程思政建設(shè)實現(xiàn)高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新

學(xué)院要組建以思政專業(yè)教師、電子商務(wù)專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生組織為廣泛代表的專業(yè)思政體系建設(shè)委員會，為電子商務(wù)專業(yè)課程思政搭建組織保障。以立德樹人為根本，以人才培養(yǎng)為核心，全面修訂我院高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，把思想政治教育落實到人才培養(yǎng)方案的各個環(huán)節(jié)，構(gòu)建思政課程與專業(yè)課程相結(jié)合、專業(yè)課程與思政課程相融合、教師與輔導(dǎo)員相配合的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系，根據(jù)電商行業(yè)和電商專業(yè)的特點，依托專業(yè)課程思政體系，全面武裝學(xué)生的政治思想。

3.2 構(gòu)建高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)與思政育人相融合的課程體系

根據(jù)電子商務(wù)行業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)的特點，全面研究和制定高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案，在專業(yè)課程體系的目標(biāo)、內(nèi)容和設(shè)計的過程中全面的融入課程思政，將專業(yè)知識與德育進一步結(jié)合，把職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)進行深入挖掘，通過課堂教學(xué)進一步闡述清楚。專業(yè)教師要提高政治站位，主動與思政教師研究課程思政、專業(yè)思政，明確其內(nèi)涵和要求、明確各自在專業(yè)思政體系中的定位，形成具有指導(dǎo)性和操作性的理論體系。電子商務(wù)專業(yè)教師要充分挖掘?qū)I(yè)課程中的思政育人元素，把愛黨愛國、社會主義核心價值觀、道德法律等相關(guān)內(nèi)容融入課程體系，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。

3.3 深化高職電子商務(wù)專業(yè)課程思政內(nèi)容

強化思想引領(lǐng)，圍繞電商專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面進行改革，充分利用新興媒體和各類思政資源，著力增強思政教育在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中的針對性和有效性。同時在專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置上充分發(fā)揮思政育人的顯性作用，利用線上線下教學(xué)資源、新媒體等多種手段，注重政治文化的育人價值，幫助電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生掌握馬克思主義方法論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.4 開展高職電子商務(wù)專業(yè)課程思政協(xié)同育人研究

根據(jù)電子商務(wù)行業(yè)企業(yè)的要求，把電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)與電子商務(wù)崗位職業(yè)道德教育相結(jié)合，通過校企合作、工學(xué)結(jié)合等多種方式，在專業(yè)課程的實踐教學(xué)中融入企業(yè)管理規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生加強對職業(yè)規(guī)范的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任心。同時把電子商務(wù)專業(yè)課程思政體系的構(gòu)建與社會公德教育相結(jié)合，通過良好的社會公德的養(yǎng)成，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，進一步提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我們要將課程思政融入學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和日常生活，通過電子商務(wù)專業(yè)老師、輔導(dǎo)員、行業(yè)企業(yè)等多方面的協(xié)同，實現(xiàn)課上課下、校內(nèi)校外、線上線下等多面結(jié)合，充分利用課堂教學(xué)和專業(yè)課程實踐，將課程思政融入的學(xué)生生活的方方面面，實現(xiàn)全方位課程思政協(xié)同育人。

4? 結(jié)語

總之，課程思政在高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用以立德樹人為根本，以人才培養(yǎng)為核心，全面修訂電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，把課程思政落實到人才培養(yǎng)方案的各個環(huán)節(jié)，構(gòu)建思政課程與專業(yè)課程相結(jié)合、專業(yè)課程與思政課程相融合、教師與輔導(dǎo)員相配合、線上與線下相彌合的電子商務(wù)專業(yè)課程思政體系

參考文獻

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