生命安全教育在高職體育教學中的構建路徑解析

謝章勇

[關鍵詞]生命安全教育;高職體育教育;融合策略

引 言

隨著素質教育的不斷深入和高校體育教學改革實踐的開展，將生命安全教育與高職體育教學相融合，通過合理設置教學內容、加強教師隊伍建設和結合運動安全訓練，幫助大學生認識到生命的意義，提高他們的生命安全意識、對突發性危險的預見能力、處置能力和自我保護能力，促進學生全面發展。

隨著社會的進步和文明健康的發展，人類對生命的認識和眷顧不斷上升到一個新的高度。當代大學生的生命安全關乎一個人、一個家庭甚至整個社會的未來，隨著高校體育教學改革實踐的開展，對大學生生命安全教育問題越來越重視。據有關資料顯示：將生命安全教育貫穿在高校體育教學的全程，能夠幫助大學生認識到生命的意義，提高他們對突發性危險的預見能力，保障學生的生命安全，從而提升學生的生命質量。高職教育是大學教育的重要組成部分，在高職體育教學中如何將學生的心理健康教育和生理健康教育跟教學內容相結合，提升學生綜合素質和適應社會的能力呢？筆者認為應根據當前高職體育教學的實際，從高職體育教學中生命安全教育的重要性入手，分析高職體育安全教育的實施策略。

一、高職體育教學中生命安全教育的重要意義

隨著社會的發展和科技的進步以及人們生活水平的不斷提高，人類進行體育活動從最初的防御自然災害保全生命到現在強身健體、休閑娛樂的演變，雖然鍛煉的方式發生了變化，但從事體育的初衷不會變，仍然是提高身體素質，保證身體健康和生命安全。 高職體育教學中，通過教師的講解、示范、案例分析、生命安全教育以及要求學生加強體育鍛煉，使學生逐步養成運動的習慣，造就了學生強健的體魄、良好的心理素質和各種適應能力，使學生認識到生命的價值和保持生命安全的重要性，為促進學生形成正確的生命觀，時刻保持清醒頭腦保證自己和他人的生命安全不受侵害具有十分重要的意義。

二、高職體育教學中生命安全教育的實施策略

在當前部分高職院校的體育安全教育中，存在輕視學生的抗壓能力教育、安全意識教育以及心理健康教育等問題，導致學生對危險的認識不足，容易受到傷害甚至危及生命安全。因此高職院校的體育教學應首先從生命安全的角度出發，合理設置教學內容、加強教師隊伍建設和結合運動安全訓練，提高學生的生命安全意識、自我保護能力，促進學生全面發展。

（一）合理設置教學內容，增強學生的生命安全意識

高職院校的體育教育與生命安全教育相融合，通過合理設置教學內容將安全教育貫穿其中，逐步提高學生的自我保護能力、化解危險能力，增強學生的生命安全意識。在具體的教學中，無論何種運動內容教師除按照傳統的教學方法即詳細講解運動項目的動作要領和運動技巧外，都增加了該運動的危險性和防御等內容。比如，在游泳的教學中，教師要指導學生進行熱身運動的同時，教給他們防止溺水、溺水后自救以及救助溺水同學的方法;籃球運動時，除保護好自己的肘關節、腕關節、膝關節和踝關節以外，如何避免被同學撞擊或降低撞擊力度的方法;騎自行車運動時首先檢查車況，其次觀察路況以及在遇到危險時如何保護自己等。通過體育學習，大學生不僅增長了體育知識、鍛煉了身體而且增強了安全意識，促進了學生的綜合能力。

（二）加強教師隊伍建設，提高學生的自我保護能力

高職院校的體育教育受傳統理念的束縛，教育學生的目的是應付考試和鍛煉身體，在教師的任用上不夠重視，多半是兼職或非專業教師，他們的體育知識和體育能力嚴重不足，在體育教學時無法為學生的安全保駕護航、無法專業處置學生的安全問題。隨著素質教育的

不斷深入和結合教育部有關校園安全問題的要求，高校利用體育教育的特點進行安全教育是學生的需要，也是時代的要求。因此，高職院校應注重體育教師隊伍建設，聘任專業體育院校畢業生或退役的運動員擔任體育教師、對現任體育教師進行定期培訓或交流學習，提高體育教師隊伍的專業水平和體育素養，從而對學生的安全意識進行科學引導、對學生中的安全隱患進行合理處置，提高學生的自我保護和應對危險的能力。

（三）結合運動安全訓練，促進學生全面發展

隨著時代的進步和科學技術的不斷發展，如信息技術、網絡技術、數字技術和新媒體技術等的出現，社會對人才的要求越來越高，大學生的壓力越來越大，導致心理素質較差的學生會出現抑郁等精神疾病。因此高職院校加強體育運動安全訓練，一方面使學生能夠充分體驗體育的魅力，激發他們體育鍛煉的興趣，從而分散學生的注意力，減輕心理負擔;另一方面通過體育運動項目，使學生了解更多的體育知識，掌握更多的比賽規則，培養他們的拼搏精神和團隊合作意識，提高他們應對突發事件、適應社會和維護生命質量的能力，促進學生全面發展。

結 語

生命高于一切，安全重于泰山。生命安全教育與高職體育教學相結合，通過體育運動引導學生重視生命、加強學生自我保護，促進學生身體健康、心理健康的發展，保障學生生命安全、提升學生生命質量，從而為學生全面發展和提高社會適應能力奠定良好的基礎。

參考文獻：

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