林健
摘 要:在大數據運用于審計的背景下,對審計人才的要求越來越高,審計實驗模擬企業實際業務,能夠引導學生綜合運用所學的理論知識,因此加強實驗課程的教學,提高教學效果十分重要,這就依賴于科學的教學模式,改革傳統的教學手段,從而有效加快審計教學改革,增加審計學生的學習興趣。
關鍵詞:審計實驗;高校;教學
基金項目:福州外語外貿學院校級課題“審計實踐課程教學改革與探討”(JF2018051)。
審計學是一門重視綜合運用的學科,相對于其他課程來說,融理論知識和動手操為一體。教學過程中發現審計理論總是較難理解,學生光學理論知識,卻不知審計務如何運用,理論和實踐無法有效結合,審計實驗能夠較好的解決脫節問題,因此許多學校引入了審計實驗教學,但是實驗課程還是存在教學模式單一,教學沒實際效果的問題,因此需要加大研究實驗課程的特點和規律,進一步完善教學模式。
一、目前實驗教學模式
目前許多高校的審計實驗教學還不是很完善,進行探索多種教學模式,具體如下:
(一)手工模擬實驗
這種模式許多高校均有采用,比較傳統的教學做法。一般是讓學生們查看企業紙質資料,
開展審計工作,雖然這種做法也符合實際業務,但是課程設計的資料都比較簡單。從初步
業務活動開始操作,了解了企業的一些基本情況,進行審計計劃的編制,對企業的控制活動
進行測試,查看內部控制有無重大問題,然后抽查各類單據,開展實質性測試,這可以幫助……p>