從魯迅作品中學習運用語言

鄭成訓

（一）豐富

在魯迅的小說里，可以看到，他竭力避免使用概念化的詞語，而總是根據特定環境和人物，挑選那些最具有真實性，飽含著生活氣息的獨特而恰切的字眼。譬如同是寫到船，在夜間三更多天，從黑魃魑中蕩到趙府的河埠頭的是“大烏篷船”：在月光之夜，一群孩子飛快地撐著去看社戲的則是像大白魚一樣的“航船”：大白天來劫走祥林嫂的卻是全蓋起篷來的“白篷船”。

魯迅最善于在他的豐富詞匯中，挑選出一些有共同意味的詞語，寫出來形成一種濃重的感人的氣氛。我們試看《故鄉》開頭的描寫：

時候既然是深冬;漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

這里，作者正是以深冬、陰晦、冷風、嗚嗚、蒼黃、蕭索、荒村、沒有活氣、悲涼等詞在意義色彩上的一致性。構成一幅沉寂灰暗的圖景，讀之歷歷在目。作者那種沉郁思索之苦，便重重地壓在讀者心頭。可見魯迅是非常善于用詞的顏料，來繪制極其動人的生活圖景的，如果不能精確全面地掌握豐富的詞匯，是描畫不出這樣生動的景象的。

在魯迅的雜文里，我們也可以看到，他正是借助于自己的浩如煙海的詞匯，把他的博大精深的思想和高度的戰斗精神具體化了。請看《忽然想到（六）》中的一段：

我們目下的當務之急，是：一要生存，二要溫飽，三要發展。茍有阻礙這前途者，無論是古是今，是人是鬼，是《三墳》《五典》，百宋千元，天球河圖，金人玉佛，祖傳丸散，秘制膏丹，全都踏倒他。……