中職音樂課堂實施戲曲藝術教育的研究

鄭書潔

摘要：中國的戲曲藝術在世界藝壇中獨樹一幟，是融表演、演唱為一體，并以唱、念、做、打的綜合性表演為基本形式的獨特藝術門類。戲曲藝術教育是中職音樂教育中不可或缺的部分，能提高學生的音樂素質，更好地促進學生的全面發展與健康成長。提倡中職學校開設戲曲藝術課，不僅可以增強學生對民族民間音樂的認識，進一步了解民族民間音樂發展，而且能促進學生學習祖國傳統的音樂文化。

關鍵詞：戲曲;中職學生;藝術教育;創造性

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2019）06-0046

我國的民族文化歷史悠久豐富多彩，在眾多的文化種類中，作為中華民族燦爛文化藝術代表的戲曲藝術更為絢麗多姿。據統計，中國有戲曲劇種300余種。古今名人、名曲、名段和劇目在中國藝術文化史和世界藝術文化史上占有極重要的地位。但由于種種原因和觀念的影響，在一些中職音樂教育中忽略了對我國傳統文化中戲曲知識的傳播和戲曲音樂的滲透，現在很多中職學生對我國傳統戲曲音樂缺乏必要的了解，他們只關注流行音樂，而忽略了對戲曲音樂的欣賞和演唱，這種現象著實令人擔憂。

一、研究戲曲理論，指導音樂教學

1. 從戲曲中吸收營養，取精去粗，擴大音樂理論的研究領域

戲曲理論所涉及的研究領域是十分廣泛的。從戲曲的政治思想、道德觀、戲劇觀、創作方法、藝術風格，直到編劇方法，以及一系列寫作技巧問題，如人物描寫、結構聲韻、賓白、唱詞，乃至一句之巧，一字之奇，古人都有所論述。我們沿著古人已開辟的領域，進一步深入探討。同時開辟新的音樂藝術領域，并推動它的發展。

2. 繼承戲曲創作和演出實踐的經驗

戲曲理論中的很大一部分總結了戲曲創作和演出實踐的經驗。它包含著廣大作者和藝人的創造心血。由于它是被理論化了的經驗，所以往往帶有某種規律性。王驥德的《曲律》、李漁的《閑情偶寄》等。這一部分理論，不僅可以幫助我們認識歷史，而且它的某些經驗對指導今天的創作和演出，也是有一定借鑒意義的。

我們應該把它作為優秀傳統繼承下來，經過改造，使它成為現代音樂理論的有機組成部分，豐富學生的課余生活。

3. 建立中國式的具有民族特色的現代化戲曲音樂教育

中國戲曲理論是一種自成體系的民族戲曲理論。我們不要輕視自己的文化傳統。后來的任何藝術形式，包括理論，如果不能和中國實際相結合，給予民族化，它終歸是不能在中國這塊泥土上扎根的。我國戲曲是復雜的學科，它涉及古代哲學思想和文藝思潮，它和我國的傳統文化有不可分割的聯系。

二、加強戲曲藝術教育，振奮民族傳統精神

中國的戲曲藝術在世界藝壇中獨樹一幟，是融表演、演唱為一體，并以唱、念、做、打的綜合性表演為基本形式的獨特藝術門類;是集中國各民族音樂、文化之大成，經無數藝術家繼往開來不斷創新積累的結晶;它是一個博大精深的藝術體系，具有頗為豐富的各種表演手段。戲曲文化的發展史也體現了中國民族音樂文化發展過程。所以，提倡學校開設戲曲藝術課，不僅可以增強學生對民族民間音樂的認識，進一步了解民族民間音樂發展，而且能促進學生學習祖國傳統的音樂文化。

縱觀當前的中職音樂課堂教學，出現了歌唱性樂曲教學的單一局面，課堂上常見的是流行音樂，我國民族特有的藝術形式，諸如戲曲、曲藝所見甚少。有些學生對流行歌曲了解掌握較多，而對中國音樂杰作缺乏了解。尤其對我國戲曲藝術更是知之甚少。他們不知道什么是徽班進京，什么是四大須生、四大名旦。對千百年傳唱不衰的戲曲劇目與代表人物聞所未聞;對中國自己的戲劇創作大師像關漢卿、湯顯祖、王實甫、田漢、夏衍等少有印象;對古往今來著名的戲曲劇作《竇娥冤》《桃花扇》《西廂記》《白蛇傳》《紅燈記》《白毛女》《沙家浜》等缺乏了解。這種現狀與當前我國音樂素質教育極不符合，要改變這樣的現象，我們要做出極大的努力。

實踐證明：藝術形式與藝術追求和思想意識與精神風貌密切相關。不同的形式與追求其結果不盡相同。當前，從中職音樂教育找到與戲曲藝術結合的切入點極為重要。通過戲曲藝術教學，使更多中職學生知道我們的國家是擁有豐富文化遺產的文明古國，在這些文化遺產中戲曲是獨具風貌的重要藝術形式。這里有長久傳唱不衰的樂曲，有令人拍案叫絕的表演，還有傳播范圍極廣的民間傳說等等。通過這些來激起中職學生對中國戲曲文化的追求與興趣，激發他們的民族信心與自豪感。因此，為弘揚民族文化，振奮民族精神，對中職學生進行戲曲藝術教育是音樂素質教育的迫切需要。

三、實施戲曲藝術教育，提升學生藝術素養

素質教育要求教會學生做人，怎樣做人和做什么人。因此，在戲曲藝術教學中不可忽視革命傳統與愛國主義教育。這主要體現在現代戲曲中，特別是像李鐵梅、楊子榮、郭建光等典型的藝術形象，通過學生傳唱，來振奮他們的精神斗志。這種潛移默化的教育效果是其他教育形式所不能達到的。當然，傳統戲曲也同樣具有德育功能。如歌頌民族英雄主義、仁人志士、杰出愛國將領的愛國主義精神的劇目有：《岳母刺字》《楊門女將》《穆桂英掛帥》《紅燈記》《秋瑾》等;體現正義、懲惡扶善、舍己救人精神的劇目有京劇《趙氏孤兒》《赤桑鎮》《除三害》等;取材于歷史名著和歷史故事的劇目有《將相和》《霸王別姬》《打龍袍》《二進宮》等;其他劇種、曲藝等也是同樣有深刻思想內涵的好戲，如評劇《井臺會》《打金枝》《茶瓶計》《三節烈》等戲曲教育都能豐富音樂藝術教育，拓寬學生的視野，促進學生藝術鑒賞能力和審美力的提高，對學生全面發展發揮著積極作用。

總之，戲曲藝術教育是中職音樂教育中不可或缺的部分，能提高學生的音樂素質，更好地促進學生的全面發展與健康成長。

（作者單位：浙江省平陽縣第二職業學校 325400）