提高初中英語教學(xué)效率的策略探究

查茜

摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時代的需求。新課改下對初中英語教學(xué)提出了更高的要求，如何提高初中英語教學(xué)效率是學(xué)校和英語教師共同面臨的問題。本文就如何提高初中英語教學(xué)效率進(jìn)行簡要的論述，主要從影響教學(xué)效率的主要原因、如何設(shè)置教學(xué)情景、合理優(yōu)化教學(xué)方法以及運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)幾個方面進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞：初中英語;教學(xué)效率;策略

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2019）06-0059

英語作為國際通用語言，在國際交流中發(fā)揮著重要的作用。隨著新課改的進(jìn)程，傳統(tǒng)初中英語教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足要求，改革后對英語課堂教學(xué)效率越來越重視。因此，在今后的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分利用教材，積極探索新的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，注重學(xué)生的課堂參與度，從而提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)新課改的腳步，使英語教學(xué)發(fā)展得越來越好。

一、初中英語教學(xué)效果不佳的原因

受應(yīng)試教育的影響，傳統(tǒng)教學(xué)模式多為灌輸式教學(xué)，課堂上教師一個人唱獨(dú)角戲，每一節(jié)課教師都會講很多的知識，看似課堂容量大、教學(xué)效率高，其實(shí)不然，學(xué)生只是被動地接收知識，教學(xué)效果并不明顯，甚至使學(xué)生失去對英語的學(xué)習(xí)興趣。這樣的教學(xué)方式忽略了學(xué)生的課堂參與度，學(xué)生會感覺這樣的課堂毫無興趣可言，不能激發(fā)學(xué)生的求知欲與對事物的探究欲，不能吸引學(xué)生的注意力，課堂上學(xué)生昏昏欲睡。即使教師講的內(nèi)容再多，學(xué)生也不會透徹理解教師所講的知識點(diǎn)，時間一長學(xué)生就會喪失自主學(xué)習(xí)能力，不去積極主動地思考，全靠教師課上的講解，遇到新的問題不會變通，這是導(dǎo)致初中英語教學(xué)效率不佳的主要原因。

二、提高初中英語教學(xué)效率的策略

1. 巧設(shè)情景，引起興趣

一堂高效率的英語課必須具備兩個條件：一是教師對所講內(nèi)容要有充分的準(zhǔn)備，對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)了然于心，這樣才會將設(shè)計合理的情景作為課堂引入。二是學(xué)生的配合程度，只有學(xué)生積極地聽課，他們才會主動學(xué)習(xí)新的知識。當(dāng)然要想學(xué)生配合就必須引起學(xué)生的興趣，而要想引起學(xué)生的興趣恰恰要看教師如何設(shè)置教學(xué)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該在情景設(shè)計上下功夫，這樣就會使初中英語課堂教學(xué)效率有所提升。

例如，在學(xué)習(xí)Unit 5 If you go to the party，you will have a great time！一課時，可以以歌曲的形式引入課程的學(xué)習(xí)，教師可以播放if you are happy這首歌，然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)這首歌，使課堂氣氛變得輕松，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。接下來在講If引導(dǎo)的從句時，學(xué)生就會很容易地接受，并積極地相互練習(xí)，達(dá)到提高課堂效率的目的。

2. 優(yōu)化教學(xué)方法，讓學(xué)生成為主體

英語是一門語言學(xué)科，更多的是需要開口去講，而傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)本末倒置，只注重學(xué)生聽課而忽略學(xué)生開口去說，要想學(xué)好英語就必須多說多練。這是導(dǎo)致初中英語教學(xué)效果不佳的主要原因。因此，要想提高英語教學(xué)效率，就要優(yōu)化教學(xué)方法，讓學(xué)生成為課堂的主人。這里，我們可以利用小組合作學(xué)習(xí)法來提高學(xué)生的課堂參與度，為學(xué)生提供更多交流發(fā)言的機(jī)會。

例如在學(xué)習(xí)Will people have robots？一課時，教師就可以就這個話題進(jìn)行課堂分組討論，在討論過程中要保證用英語交流，這樣就會讓學(xué)生有很多的機(jī)會將英語說出來，從此告別啞巴英語。小組討論結(jié)束后，教師可以找其中一組或兩組的學(xué)生上講臺來進(jìn)行對話，提高學(xué)生面對眾人開口講英語的能力，從而使英語學(xué)習(xí)運(yùn)用在生活中而不是體現(xiàn)在最后的考試成績上。

3. 將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合

隨著科技時代的到來，各行各業(yè)都借著科技的東風(fēng)迅速崛起。當(dāng)然，學(xué)校也不例外，近些年科技信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。多媒體教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)下教學(xué)的主流模式。利用多媒體可以展示豐富多彩的照片，與課程有關(guān)的視頻、音頻，進(jìn)行拓展教學(xué)。這些都會使課堂氣氛變得輕松而活躍，學(xué)生會以更加放松的心情學(xué)習(xí)英語，了解更多與英語有關(guān)的知識，由此增加課堂容量，提高課堂教學(xué)效率。

例如在學(xué)習(xí)Can you play the guitar？時，為了使課堂更為豐富，教師課前可以準(zhǔn)備一些樂器的圖片和各種樂器演奏的優(yōu)雅的旋律。課上，教師可以播放曲目或者展示圖片，讓學(xué)生用“Can you play...？”的句式來表達(dá)，這樣通過現(xiàn)代教學(xué)手段使英語課堂變得有聲有色，讓學(xué)生享受這樣的學(xué)習(xí)方式，在輕松快樂的氛圍中全身心地學(xué)習(xí)英語。

英語是世界性的語言，對學(xué)生今后的發(fā)展有重要的意義，國家也越來越重視英語教學(xué)。初中是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，只有基礎(chǔ)牢固才會有發(fā)展的可能。因此，英語教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要任務(wù)，在新課改的要求下，學(xué)校和教師應(yīng)該立足根本，積極探索和改進(jìn)英語教學(xué)方式，使英語課堂教學(xué)效率迅速提高。在這里，筆者希望以上論述對提高初中英語教學(xué)效率有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：江西省九江市廬山市第三中學(xué) 332900）