漫談初中化學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)方法

藍承燕

摘要：化學(xué)是一門與人們生活息息相關(guān)的學(xué)科，隨著社會的進步，化學(xué)已經(jīng)被運用于各個領(lǐng)域。伴隨教育改革的腳步，國家對化學(xué)教學(xué)也加大了改革力度，同時對初中化學(xué)教學(xué)提出了新的要求。新課標(biāo)為初中化學(xué)教學(xué)提供了指導(dǎo)和方向，給初中化學(xué)教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。新課標(biāo)提倡引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將學(xué)科優(yōu)勢和特點與生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)的熱情。在新課標(biāo)背景下，通過對化學(xué)教學(xué)不斷的探索創(chuàng)新改進，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);創(chuàng)新教學(xué);策略

中圖分類號：G633.8 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2019）06-0057

化學(xué)是一門歷史悠久而又綜合實用的學(xué)科，化學(xué)誕生至今，為人類社會的發(fā)展作出了巨大貢獻，尤其是在當(dāng)今世界，化學(xué)為現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展提供了源源不竭的動力。初中化學(xué)在學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯中扮演著重要的角色，學(xué)好化學(xué)不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更影響著他們的未來，因此我們更要好好探索初中化學(xué)更為有效的教學(xué)方式。

一、以樂促學(xué)，調(diào)動學(xué)生積極性

新課程理念下，就是要求學(xué)生以積極、輕松的心態(tài)去認(rèn)識豐富多彩的化學(xué)，勇于探索化學(xué)的奧秘，幫助學(xué)生養(yǎng)成化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的強烈愿望。例如，在學(xué)習(xí)化學(xué)教材中“化學(xué)研究些什么”中，有一個“雞蛋放入白醋”中的實驗，教師可以將這個小實驗布置給學(xué)生回家里單獨做，這無疑就會調(diào)動學(xué)生的興趣。同時，要求學(xué)生根據(jù)實驗狀況進行提問，如：氣泡是怎么產(chǎn)生的？在醋中，為什么雞蛋會上浮后又下沉，循環(huán)往復(fù)？帶著這樣的問題，學(xué)生就會認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，觀察實驗并了解其中的奧秘。這樣就可以讓學(xué)生在日常生活中認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，而且設(shè)計實驗正是滿足了學(xué)生的好奇心。

二、實驗教學(xué)，教師要做好指導(dǎo)

在初中化學(xué)中，多數(shù)演示實驗都不太難，應(yīng)盡量讓學(xué)生參與動手操作。教師在化學(xué)演示實驗中的作用非常重要，既要精選目的明確針對性強的、現(xiàn)象鮮明清晰度高的、操作安全成功率大的實驗，又要在示范操作中體現(xiàn)規(guī)范性、榜樣性，并注重將綠色環(huán)保與節(jié)約意識貫穿于操作中。要充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，及時糾正學(xué)生在操作、記錄、分析、總結(jié)過程中出現(xiàn)的小問題，同時也要對學(xué)生的正確行為進行鼓勵。通過加強交流、互動的方式，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心，不放棄不忽視每一位學(xué)生，針對不同的學(xué)生采取不同的培養(yǎng)手段，讓每一位學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍課堂氛圍

積極地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過對學(xué)生進行深入的了解，捕捉學(xué)生的興奮點，設(shè)計學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，讓整個課堂更加自由、活躍，更利于知識的掌握和能力的提高。教師可設(shè)計精彩的引言、化學(xué)故事、科學(xué)家事跡、化學(xué)問題辯論、化學(xué)在生活中的貢獻等情境。例如：在進行“元素”教學(xué)時，筆者通過問題情境來讓學(xué)生產(chǎn)生求知欲從而引入新課，課前播放一段學(xué)生比較熟悉的“蓋中蓋”廣告，在學(xué)生既感到親切又感到好奇時，適時提出問題：這則廣告說明人在成長過程中需要補充什么？學(xué)生猜想后引入元素，這樣的教學(xué)情境更具生活化和親切感，為有效課堂教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。

四、巧設(shè)視頻，提高教學(xué)效率

教師設(shè)計故事情節(jié)類微視頻，可以通過多樣化的獲取途徑，如利用便捷的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，從中精心選擇下載有益素材，或截取加工其中最精彩的情節(jié)，或積極參與教研，從校園內(nèi)外捕獲信息資源，進行自主創(chuàng)作。還可以鼓勵學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)掘校園、家庭和社會中的典型案例，并發(fā)揮他們的聰明才智，設(shè)計成有個性、有特色的微視頻作品，讓他們以實際行動獲得可喜的成果，運用于課堂學(xué)習(xí)中，進一步充實了微視頻素材的積累，促進他們更好地理解掌握化學(xué)知識和原理。

五、巧用媒體教學(xué)，突破教學(xué)重點

一般而言，對于初中化學(xué)知識，往往會涉及很多理論知識，如：微觀粒子的結(jié)構(gòu)、運動及變化較為抽象，與宏觀現(xiàn)象有著根本的區(qū)別。由于多媒體有機地融合了文字、圖片、聲音、動畫等內(nèi)容，因此，在化學(xué)教學(xué)中融入多媒體教學(xué)也是很有必要的，這樣不僅能夠?qū)⒊橄蟮闹R具體化，而且生動的畫面能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。與此同時，多媒體教學(xué)以動態(tài)的方式向?qū)W生展示了化學(xué)知識，有效地幫助學(xué)生理解化學(xué)知識，提高了學(xué)生的記憶效果。例如，在講化學(xué)變化的微觀實質(zhì)的時候，倘若在教學(xué)中使用多媒體，就能夠很好地向?qū)W生闡述出水分子分解的具體過程，從而學(xué)生對于書本中所講述的“化學(xué)變化中分子能夠分解為原子，原子是化學(xué)變化中最小的粒子”的知識就很容易理解了。

六、巧用多媒體，培養(yǎng)綠色化學(xué)的觀念

伴隨著當(dāng)前科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，多媒體技術(shù)被廣泛運用到教學(xué)活動中，并發(fā)揮了十分重要的作用。其能夠通過色彩艷麗的圖片、生動靈活的視頻等幫助學(xué)生將復(fù)雜、抽象的化學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w、形象的知識，從而幫助學(xué)生進行理解，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，多媒體技術(shù)還對學(xué)生樹立綠色化學(xué)觀念有積極作用。例如，教師在講解“使用燃料對環(huán)境的影響”課程時，就可以先為學(xué)生播放一些環(huán)境的圖片，并放映一些燃料燃燒的視頻，讓學(xué)生對燃燒有初步的認(rèn)知，再進行理論知識講解，就可以起到事半功倍的效果。另外，教師還可以自制一些Flash動畫，將燃燒對環(huán)境的影響變得更加形象，幫助學(xué)生理解，從而提高教學(xué)質(zhì)量及效率，樹立學(xué)生綠色化學(xué)的觀念。

總之，化學(xué)是一門自然科學(xué)的學(xué)科，在探索物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)規(guī)律中，必須運用多種方法進行實驗教學(xué)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，體會新課改的精神實質(zhì)，在實驗教學(xué)中滲透新課程理念，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的基本實驗技能，更要培養(yǎng)他們的探索精神、創(chuàng)新能力和科學(xué)素質(zhì)，使實驗教學(xué)真正成為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

（作者單位：廣西北海市合浦縣西場中學(xué) 536100）