談談如何有效提升現有小學英語教學效果

劉慶科

摘要：在小學英語教學中，教師要不斷地提高現有的水平，努力尋找在現有基礎上可以進一步提升教學效果的方法和途徑，要不斷增強教育教學的基本公理，讓學生喜歡英語，能夠在快樂的狀態下學習英語，把學習英語當成一種樂趣的來源。因此，教學效果提高的基本路徑表明學生的積極主動參與是非常有利的一種途徑，教師要善于調動學生的內在主動性。

關鍵詞：小學英語;教學效果;英語教學

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2019）06-0053

心理學研究表明：學生的學習興趣，是在學習的過程中，由于經常體驗到學習的樂趣，多次獲得成功的滿足，逐漸形成了一種比較穩定的學習動機和求知欲望。因此，要在教學中為學生積極創造能夠獲得學習樂趣和成功的機會，從而激發學生學習的興趣，提高學習的效果。

一、注重英語教學中語言文化背景的滲透

要提高小學生的英語學習興趣，就要讓學生了解英語國家的文化，因為英語的表達方式與漢語有很大的不同，語法結構也有很多的區別，為了更好地讓學生掌握相應的文化背景知識，就要結合進來，這樣學生才能更好地理解這些內容。如果說把學習英語的過程當作是一種獨特的經歷的話，學生如果聽不懂練不會，就可以看作是在學習過程中遇到了挫折而面對挫折，學生有各種各樣的反應，有的可能會一蹶不振，而有的會越戰越勇，當然作為教師來說，如果教學得法就可以降低學生遭遇挫折的概率，可以極大地避免學生產生一些負性的心理反應，讓他們一直保持較高的積極的學習狀態。因此，可以通過文化滲透的方式來有效提高學生學習效果以及自信心。例如，在進行“Christmas”教學過程中，可引入多媒體，先讓學生觀看一段視頻錄像，然后引入問題：“What do people do at Christmas？”“What gifts did Tom get at the Christmas last year？”“Do you know Christmas？”...不僅非常自然地引導學生進入課堂教學的中心，為課堂教學做很好的鋪墊，而且還讓學生充分了解了圣誕節這一外國節日中的各種風土人情。

二、構建和諧的師生關系，促進學習效果的提升

教師發自內心的關心學生的成長，了解學生的難處，并且給他們提出有針對性的幫助，這些對于學生學習英語的興趣來說都有促進的作用。和諧師生關系的構建，主要在于教師，教師作為成人作為主導者，作為學生學習之路上的知音，教師的榜樣力量要更多地發揮出來。教師本身熱愛英語，可以讓學生親其師，信其道，另外對于學生身上一些熱愛英語學習的積極表現，教師要給予肯定和鼓勵，要讓每一位學生眼中都閃爍著自信的光芒。

在教學中，教師要時刻牢記自己作為一名人民教師肩負著教書育人的重擔，如果一名教師不能發自內心地關心熱愛自己的學生，那么，學生在學習所有知識的時候，可能由于缺乏情感的滲透而變得冷漠異常。因此，研究也表明，教師情感的投入恰當可以更好地促進學生的學習。重視學生情感因素對學生的影響，想方設法讓學生保持良好的心境，保護學生的自信心，這對培養和保持學生的學習興趣有很大的作用。學生初學英語時都興趣盎然，但隨著時間的推移、知識容量的增多、學習難度的加大，興趣的保持程度則會因人而異出現差異，有的學生甚至會完全喪失興趣。針對這一自然現象，應該多關心鼓勵、多給予實際行動上的幫助。所以主動接近學生，從情感上與學生達到共同融合，這樣才能有效地構建和諧的教學氛圍，讓學生在課堂上有更加積極高效的表現。

三、教師要注重科學教學方法的滲透

在學習英語的過程中，教師一定要重視英語教學方法的科學性，并且在指導學生完成一些自主學習任務的時候采取更加有效的方式。有些小學生在英語學習中耗費了很多力氣，但是效果很差，這讓他們內心感到很受挫，所以，對于學生的學習情況，教師需要做到了解，并且了如指掌，及時做出一些干預，讓學生找準自己的弱點，采取有針對性的方式進行解決，這樣他們在英語學習的道路上因為掌握了更加高效的方法，而起到事半功倍的效果。例如，對于英語單詞記憶這一英語教學重點和難點問題，就可以引入一些特別的方法，引導學生加深記憶，如采取“反義詞聯對記憶法”進行單詞擴展記憶：“big-small”“good-bad”“hot-cold”“absent-present”“high-low”“quick-slow”“succeed-fail”“love-hate”...這種對比式記憶方法，可以讓學生通過這樣的一些有效的方式來加強記憶理解，高效地完成這樣的學習任務，他們內在的自信感就會有所提升并且學生也會舉一反三，在學習過程中不斷有新的學習方法的創新創造，說明學生在自主學習的道路上已經逐漸變得成熟起來。另外，從英語這門學科語言特征的角度來說，教師在組織教學的時候，也要努力進行一些課堂內容的拓展，這樣還原到現實生活中，學生還能運用課上所學。例如，有的學生出國旅行，他們學過的簡單的英語就可以派上用場。所以，密切貼合教材，圍繞每一個主題，教師都可以適度地拓展，可以更好地提升學生學習的廣度，提升小學英語課堂總體的效果。

總之，作為小學英語教師，我們要善于研究當前的教學理念，并且將科學的理念吸收到課堂教學中。要讓學生內在的主動性和學習熱情充分釋放，給他們創建更加富有生機活力的學習環境，讓每一位學生都能在英語學習中得到更多的快樂，得到更多的自我價值感。當然，作為教師本人也要與時俱進，抱著終身學習的理念，不斷提高自己的現有水平，為學生呈現出更加富有樂趣的、高效的小學英語課堂。

（作者單位：河北省邢臺市任縣任城鎮西街小學 055150）