小學數學教學中傳統教具與現代多媒體的整合研究

摘 要：現代多媒體在小學數學教學中的應用，能夠將學生的注意力集中起來，使數學課堂能夠更加生動有趣。而傳統的數學教具使用起來比較簡單，制作成本也比較低，對傳統教具進行合理的運用，也能在一定程度上增強數學教學效果。文章分別對數學傳統教具與多媒體的優缺點進行分析，并就兩者在小學數學教學中的整合策略進行了探討，希望能夠對小學數學教學起到促進作用。

關鍵詞：小學數學教學;傳統教具;現代多媒體

中圖分類號：G623.5;G434

一、 傳統教具的優點

首先，傳統教具的使用比較簡便，制作成本也很低。雖然傳統教具比較簡單，甚至有些簡陋，但卻能將數學知識形象地展示出來，幫助學生突破學習中的難點。比如，在數學四年級上冊“角的度量”的教學中，教師可利用一根天線彎折出不同大小的角，并能向學生展示角的大小與其邊長之間并無關系。其次，傳統教具更符合教學目標。在小學數學教學中，教師可利用黑板、粉筆來表達相關的數學知識，并根據學生的實際情況對教學內容進行合理調整，在傳統教具的幫助下實現教學目標。比如，在“角的度量”這部分知識的講解中，教師可利用粉筆在黑板上畫出不同大小的角，并對銳角、直角、鈍角、平角、周角進行區分，同時還可利用量角器在黑板上為學生展示怎樣對角進行度量，從而達到讓學生學會度量角的目的。最后，能夠對學生進行熏陶。傳統教具的利用不僅是要簡化教學流程，還要通過教師對教具的運用，潛移默化地對學生產生影響。……