摘 要:現代多媒體在小學數學教學中的應用,能夠將學生的注意力集中起來,使數學課堂能夠更加生動有趣。而傳統的數學教具使用起來比較簡單,制作成本也比較低,對傳統教具進行合理的運用,也能在一定程度上增強數學教學效果。文章分別對數學傳統教具與多媒體的優缺點進行分析,并就兩者在小學數學教學中的整合策略進行了探討,希望能夠對小學數學教學起到促進作用。
關鍵詞:小學數學教學;傳統教具;現代多媒體
中圖分類號:G623.5;G434
一、 傳統教具的優點
首先,傳統教具的使用比較簡便,制作成本也很低。雖然傳統教具比較簡單,甚至有些簡陋,但卻能將數學知識形象地展示出來,幫助學生突破學習中的難點。比如,在數學四年級上冊“角的度量”的教學中,教師可利用一根天線彎折出不同大小的角,并能向學生展示角的大小與其邊長之間并無關系。其次,傳統教具更符合教學目標。在小學數學教學中,教師可利用黑板、粉筆來表達相關的數學知識,并根據學生的實際情況對教學內容進行合理調整,在傳統教具的幫助下實現教學目標。比如,在“角的度量”這部分知識的講解中,教師可利用粉筆在黑板上畫出不同大小的角,并對銳角、直角、鈍角、平角、周角進行區分,同時還可利用量角器在黑板上為學生展示怎樣對角進行度量,從而達到讓學生學會度量角的目的。最后,能夠對學生進行熏陶。傳統教具的利用不僅是要簡化教學流程,還要通過教師對教具的運用,潛移默化地對學生產生影響。……