“創業之星”軟件開發與用戶體驗分析

鐘賽男

摘? ?要：“創業之星”軟件是以軟件為平臺，實現了商業模擬管理模型的建立。通過“創業之星”軟件應用可以真實模擬企業的整體運行。從注冊、創建、運營、管理等多方面掌握企業運營方面的知識，鍛煉團隊合作能力以及數據分析與預測能力。文章對“創業之星”軟件的實際使用體驗成果進行了理論和實踐性的有效性總結。

關鍵詞：創業之星;軟件;體驗;分析

“創業之星”軟件是一款模擬創業運營管理的多功能軟件，滿足了創業實踐的要求，通過創業測試、創業計劃、創業準備和創業實踐共同構成了創業全過程的體驗。在應用“創業之星”的過程中可以真實感受到商業運營模式，全面體驗創業的過程，鍛煉團隊協作能力，感受到創新創業精神，是學習創業知識與領會創業精神的重要應用。

1? ? “創業之星”軟件應用的優勢

“創業之星”是一款模擬創業運營管理的多功能軟件，實現了企業管理過程中全面、真實的創業經營管理環境。在“創業之星”的應用中，明確了從計劃準備到實施創業全過程的內容，通過創業測試、創業計劃、創業準備以及創業實踐的全面操作來使創業過程更加清晰。通過“創業之星”的應用，創業不再停留在理論知識層面，而是通過真實的體驗和實踐來獲取相關的內容。在使用“創業之星”軟件后，學生們能夠獲得更加真實且立體的創業感受，深刻領會創業精神，體會團隊之間凝聚力的重要性，全方位學習創新創業相關知識，有利于實現職業理想和職業生涯的規劃。

2? ? 使用“創業之星”軟件的體驗與經驗

2.1? 體會了創業發展的全過程

應用“創業之星”軟件能夠在訓練的過程中明確創業的關鍵環節，通過各個環節的應用來實現創業活動的真實體驗，根據企業發展的生命周期制定各項決策，從而推動企業不斷成長。在數據分析方面，通過“創業之星”軟件，可以鍛煉學生正確分析多變的市場數據的能力。在知識獲取方面，通過“創業之星”軟件，可以明確企業的戰略規劃、品牌設計、營銷策略、產品計劃、生產規劃等方面的內容。“創業之星”軟件的應用從根本上拓寬了學生學習知識的維度，使學生真實地體驗到創業實踐過程中可能面臨的各種情況，鍛煉學生面臨狀況時的反應能力。使學生在使用過程中對商業社會的整體運營模式有了較為完整的認知。

2.2? 積累了相關的創業理念與經驗

在應用“創業之星”軟件的過程中，通過小組間的合作與大量的實踐，總結如下相關經驗[1]（見表1）。

表1? 創業實踐過程中的相關理念與經驗

序號 實踐重點環節 經驗分析

1 貸款 實際貸款額度=理想貸款額度-利息

2 產品設計 符合不同目標消費群體的要求

3 市場開發 市場開發越多，訂單量越大

4 生產線購置 柔性線+手工線

5 廣告投放 通過合理的廣告投放增加產品優勢

6 預測訂單 均單法+功能分排產法+市場分析

2.2.1? 貸款與產品設計

企業的成長發展往往需要足夠的資金維系，這時銀行貸款成為公司可支配的現金，擴大了公司的運營規模，在保證按期還款的同時，獲取更大的利潤。但在貸款過程中，需要提前計算實際貸款額度，即實際貸款額度=理想貸款額度-利息。并且，每一季度銀行的總授信金額=上一季度末凈資產-已借款金額。

在設計產品時，不同的產品目標銷售群體對產品有不同的需求。其中，有一個功能分的概念，不同的原材料種類價格都不同，相應的功能分也不同。對于不同的消費群體所適合的材料有所不同，因此，材料越適合相應的功能分也越高。在其他條件相同的情況下，功能分越高，產品相對更加有優勢。

目標消費群體分為4種，分別為老年群體、青少年群體、公司白領以及商務人士。不同的消費群體對產品有不同的需求和側重點。消費者從以下5個不同的角度挑選評價產品，分別為產品品牌、產品價格、產品口碑、產品銷售以及產品功能。在設計產品、開發市場以及投放廣告等各項決策前，要提前了解不同消費群體的配置需求，從而做出最適合該消費群體的決策。消費群體配置分別為報價權重、品牌權重、配置權重、能力權重、市場權重[2]。

2.2.2? 市場開發與產線購置

一般來說，從第一季度就要進行市場開發，為后期的經營打下良好的開端。開發市場越多，那么相應的訂單獲取量越大。根據經驗來說，0研發（不研發產品）的玩家現金充足，所以可以選擇資質認證加市場全開。而1研發（研發1種產品）玩家可以市場全開或者少開一個市場加資質認證。

在生產線購置時，要確定公司需要的生產線種類以及數量。生產線有4種，分別為手工線、半自動線、自動線和柔性線。通常只考慮柔性線與手工線。因為柔性線產能大，可以混合生產不同類型的產品。而手工線的建立不需要周期，即買即用，用完當季度就可以出售，沒有折舊。在確定生產線后，根據生產線的數量確定廠房規模。相對于購買，租賃更加劃算。值得注意的是，投產結束后，可以把手工線賣掉，把不需要的廠房退租，季度末生產完成后會自動被賣掉。這樣可以為接下來的季度增加現金以及通過降低成本提高利潤[4]。

2.2.3? 廣告投放

廣告作用在同一產品的所有市場，即市場開發數量越多，投放廣告越劃算。廣告投放會使所投產品更加有優勢，能獲得更多訂單。廣告投放要與戰略相匹配，并且戰略與實際情況相適應。例如，4個季度的比賽，第一季度因為只有一個市場，可以少投資廣告。廣告的投放主要集中于第二和第三季度，第四季度根據產品銷售情況和市場分析結果，適當投放廣告。對于同類型的產品廣告的作用是一樣的。廣告的效益會累積3個季度。廣告作用在同一產品的所有市場，那么市場越多，投放廣告越劃算。但是要注意，廣告投放過多會使得盈利分數降低，因此廣告投放要有戰略。

廣告投放另一個關注點在于目標消費群體的配置規則，對于不同的目標消費群體廣告有不同的策略。可以根據不同目標消費群體的品牌權重要求，找到最適合該目標群體的廣告投放量。

2.2.4? 預測訂單

均單法：預測訂單=市場總需求數÷商品產品總數（產品總數為各組所設計的某種產品總數）。

功能分排產法：預測訂單=該種產品評分÷當前市場總產品評分×該種產品在某市場需求量。

預測訂單量最好使用以上兩種方法的數據結果結合，通過分析市場生產情況預測最終的訂單量。

2.3? 發掘了自身創業的潛力

在“創業之星”軟件應用的過程中，學生可以通過大量的實踐發掘自身創業的潛力，在將理論知識轉化為實踐的過程中也能夠發現自己所學知識存在的漏洞，鍛煉團隊合作能力，體會全方面考慮問題的重要性。在“創業之星”軟件的實際操作過程中可以更加清晰地了解個人能力與社會發展之間存在的距離和矛盾，在每一次角色變換中和具體工作的執行過程中都能夠發掘自身創業的潛力，找到自身創業過程中容易遇到的問題，以實踐性的操作來更好地彌補自身的缺憾，不斷積累創業相關經驗[5]。

3? ? 結語

在“創業之星”軟件的大量實踐后，通過對每一次實踐過程中所遇到的困難和數據進行分析與總結，提升了個人創業能力與分析能力。公司模擬經營的好壞與決策者的全面分析以及創業創新能力有直接關系。綜合表現的好壞取決于盈利表現、市場表現、財務表現、投資表現以及成長表現。這需要決策者權衡其中的利弊、全面分析市場，通過大量的實踐經驗應對多變的市場變化，做一個成功的創業者。

[參考文獻]

[1]冀淵波.基于角色扮演的“創業之星”模擬對抗教學研究[J].知識文庫，2016（11）：15-16.

[2]卜星.“創業之星”企業模擬經營產品數據分析[J].經營管理者，2017（13）：23-24.

[3]曹剛，李競一，郭宇萱，等.大學生模擬競技類創業平臺的應用研究—以“創業之星”為例[J].中國市場，2017（36）：25-26.

[4]蘇竹青，王孟偉.從“軟件之英”到“創業之星”[J].軟件工程師，2015（5）：45-46.

[5]王軍，燕波濤，尚婷，等.基于“創業之星”平臺的創業模擬實訓在創業教育中的應用—以HK高校為例[J].企業科技與發展，2019（3）：139-140.

Abstract：The software of “Entrepreneurship Star” realizes the establishment of business simulation management model on the platform of software. Through the “Entrepreneurship Star” software application can truly simulate the overall operation of the enterprise. Master the knowledge of enterprise operation from registration， creation， operation， management and other aspects， to exercise team cooperation ability and data analysis and prediction ability. This paper summarizes the theoretical and practical effectiveness of the practical experience of the use of “Entrepreneurship Star” software.

Key words：Entrepreneurship Star; software; experience; analysis