新時代高校基層“活力團支部”建設與功能發揮研究

趙黎光

摘要：在高校中，眾多的基層團員青年擔負使命，重任在肩，但是由于多元文化、國際格局等因素的影響，眾多團員青年在思想和行動上，已經和團員的身份相偏離，沒有堅定的信仰，在社會實踐中不能發揮先鋒榜樣的作用。因此，需要通過高校基層團支部的建設和功能發揮來教育和引導團員，使其成為一線陣地，通過思想、實踐等的教育，達到鍛煉團員成為有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義事業接班人的目的。

關鍵詞：高校;基層;團支部建設

中圖分類號：G647文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）36-0074-02

一、高校基層團支部建設中亟待解決的問題

1.缺少精神指引，對團員身份的認同度較低，對團組織的意識淡薄。現階段，我們的團員數量達到8100萬，年齡在14-28周歲。這些團員中，初高中和大學階段的青年人較多，因此受考試和教育形式的影響，一部分人對團組織的認同度低，加入團組織的認知存在思想問題，加之部分基層團組織開展相關的團員活動和理論教育有限，特別是在部分團員進入高校以后，對團員的身份和義務更是認識不清，參與度不高，所以對基層團組織開展教育和活動產生較大困難。

2.缺少組織建設經驗，團支部組織體系不明確。部分高校的團支部建設和班委會建設發生重疊，有些將班委會和團支部混為一談，導致支部團員在開展活動中組織領導不明確，將班級生活文化活動誤解為團支部活動，所以出現大量團員對“三會兩課一制”不明確，將主題團日活動視為班集體活動或是社團活動，特別是存在活動主題不明確、娛樂性太多的情況，也對團支部的建設和宣傳產生不良影響。

3.缺少制度規范標準，團支部工作制度落實不到位。高校一般設有團支部書記、組織委員、宣傳委員等，因此需要團員在支部大會中選拔推薦優秀團員，詳盡建立支部的例會制度、團課制度、主題團日活動制度、團干部考核制度等，完成上級團組織交代的各項任務。但是在高校團支部中，這些制度的執行和完成并不是很到位，個別制度和班委會的班級活動相混淆，加之部分團員的思想不到位和個人事宜相沖突，大局思想、集體主義思想弱，導致基層團支部的相關制度落實不到位，久而久之，基層團支部的制度建設形I司虛設。

4.缺少開拓創新意識，團支部活動建設吸引度不高。相關的團支部活動建設沒有掌握青年的思想特點，缺乏開拓創新意識，活動形式吸引度不高，團員參與熱情不足，加之高校青年團員人校后沒有及時轉變思想和學習方式，導致眾多積極向上的思想教育活動淪為刻板式教學，理論知識變為枯燥的課堂講授。上傳下達式的通知，如果不能和實踐相結合，不能發揮團員青年的動手實踐能力，都將成為基層團支部開展活動建設的突出問題。

二、新時代高校團支部活力提升中的障礙問題分析

1.團員青年受多元文化沖擊，價值觀不明確。由于信息時代的飛速發展，我們生活的世界發生著改變，從最早的紙質媒介、書本等信息獲取到現在的網絡環境遍及全球，曾有人將“00后”的青年稱為網絡的原住民。在網絡世界中，各種沒有辨別度的信息和思想文化充斥其中，社會政治文化思潮的渲染和滲透，東西方的意識形態差異等，沖擊著當代青年，自然也包括團員青年。所以，在這種情況下，中國優秀文化和黨領導下的團員意識形態都被沖擊，先公后私、先人后己、無私奉獻的精神價值受到部分大學生的質疑;極端個人主義、功利主義和享樂主義越來越被更多的大學生接受。這些外來文化不僅沖擊意識形態，也對基層團支部的建設產生負面影響。

2.團支部引導團員意識形態建設的方法和力度不足。意識形態認同，是人們對意識形態自覺自愿的認可與贊同，它不僅是認識主體對意識形態的一種知識性了解，還表現為主體對其在情感意識上的接納，確立起一種歸屬感。團員作為團組織集體的細胞，應該對團組織有歸屬感，但是團支部在引導團員的思想意識時，利用的方法缺少時代感，缺少對新時代團員青年的了解，仍然以泛泛的理論說教為主，同時在日常的思想引導和服務方面缺乏主動意識，對團員思想意識工作開展的深度和廣度不夠。

三、新時代高校團支部活力提升的途徑探討

1.思想提升，行動中踐行團員身份，提高認同度和主體意識。作為提升團支部力量的重要方式，首先要提升團員的思想意識。黨領導下的團組織，需要廣大共青團員堅定理想信仰，用馬克思主義作為指導，努力學習理論知識，特別是在大是大非問題面前立場堅定，旗幟鮮明，要有團員意識和光榮感，追求先進性，將團員的先進性和榜樣作用運用到實踐中，在實踐中認知團員精神和團員身份，在理論知識實踐中提高對團組織的認同和對黨的堅定信仰，發揮團員的主體意識，將團的工作、團的精神、團的責任作為自身踐行的內容，發揮高校中基層團員青年的作用，既掌握理論又能夠應用實踐，達到知行合一。

2.加強團的知識的理論提升，內化于心，外化于行。共產主義青年團的誕生，就是在積極宣傳馬克思主義，在城市、鄉村都有團員的身影，而今的團員青年在自身理論特別是對馬克思主義的掌握上達不到融會貫通，沒有將馬克思主義同中國特色相結合，缺少理論層面的升華。高校團支部作為聯系團員青年的最基本單位，應該將這些理論融匯在相關的團組織活動中，這樣才能將團員緊緊圍繞在黨組織周圍。高校團員青年正處于知識理論層次提升階段，較之初高中階段的團員更有充裕的時間學習和踐行理論。所以，團支部的活力提升應該將理論提升作為思想引領的重要方法，將馬克思主義和新時代中國特色社會主義結合學習，內化于心，外化于行。

3.加強支部干部的培養，以榜樣為引導，發揮組織能力。高校基層團支部中的學生團干部，在支部建設和功能發揮中起著重要作用。團支部書記要在團支部委員會的集體領導下，按照支部團員大會、支委會的決議，負責組織團支部的經常性活動和主持支部的日常工作;組織委員和宣傳委員要積極協調團支部工作和對團員的考核，做好支部生活會等方面的工作。所以，要將支部團干部培養好，信仰堅定，組織有力，在工作和學習中發揮榜樣模范作用。在支部活力提升角度發揮主動性，配合上級團組織開展各種團的活動，關注團員青年的思想變化，積極開展、引導與上級團組織的溝通工作。

4.工作制度中強化團支部的作用及與班委會的協調。工作中，基層團支部工作要和日常的班委會工作協調開展，明確工作類型，做好宣傳工作，發揮團支部的戰斗力，盡量發掘廣大團員的能力，讓每位團員都能夠做好工作，樹立明確目標，合理安排工作。班委會應對日常班級管理工作做好規劃，協調團支部的工作，在班級活動中有的放矢開展班級活動和團支部活動，開拓工作新方法。

5.團支部活動貼近時代，同步團員青年，凝練精品。高校基層團支部的活力提升工程，在團中央一直作為重要工作在開展，但是團支部活力提升的重要途徑是將團的活動開展好。作為新時代團員，應該發揮主體作用，基層團支部要圍繞團中央的工作開展精品活動設計，將新時代團支部活動做精做細，更重要的是和團員青年的思想同步，引領團員思想，以團支部為重點，進一步加強規范化建設，確保“三會兩制一課”等基礎團務工作扎實有效開展，努力打造聯系、服務青年的堅強堡壘。

四、結論

高校作為團員青年成長、價值觀樹立的重要人生階段，應該建設好團員青年開展活動的陣地。作為前沿陣地的基層團支部，更要將團支部的各項工作開展得符合實踐要求。習近平總書記提出思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新，基層團支部的建設和功能發揮，在依托團員青年的基礎上也應達到這個效果。