如何有效發揮信息技術在幼兒教學中的作用

摘 要：信息技術的高速發展給我們的工作和生活帶來了翻天覆地的變化。現在，信息技術已經被廣泛運用到各行各業。幼兒教育作為我國教育的基石，必須緊跟時代的步伐，將信息技術與教學充分結合，更好地提高教學質量。教師要將信息技術應用到日常教育之中，才能使我國幼兒教育的質量從根本上得到提升。

關鍵詞：幼兒教學;信息技術;應用舉措

中圖分類號：G61? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）30-0181-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.173

教育教學與信息技術相結合，是今后的教育發展的趨勢，我們要充分重視信息技術在幼兒教育中的作用，并且積極探索如何更好地將兩者結合起來，從而提高幼兒教育水準。我們的目的是能夠利用信息技術使幼兒對學習更有興趣，進而提高幼兒學習的積極性，實現創新教學，創新育兒。

一、電子課件激發興趣

幼兒園的幼兒正處于天真爛漫的年紀，對一切的新鮮事物都充滿好奇。如果教師能夠在日常的學習中加入一些趣味性的內容，必將會大大提升幼兒的學習興趣。信息技術在教學中的應用體現最廣泛的一項就是多媒體教學，通過大屏幕，用圖像、音頻、視頻等方式將教學內容更富趣味性地展現出來，更能激發幼兒的興趣，進而提升教學效率。比如，教師如果想向幼兒介紹許多小動物，只是單一的書本上的圖案往往無法讓幼兒有更加清晰直觀的感受。這時候教師就可以利用多媒體向幼兒展示更多的圖片或者視頻，讓他們能夠更加清楚地認識并了解這些動物。另外，書籍上的內容畢竟有限，利用多媒體網絡，就可以從其他的渠道獲取更多的資源，拓寬幼兒眼界的同時也能進一步激發幼兒對學習的興趣。

二、培養幼兒的語言能力

幼兒時期正是幼兒說話習慣和表達思維的養成時期，幼兒教學的一個重要環節就是語言教學。幼兒在成長的過程中交際范圍還會逐漸變大，交往的人也會越來越多，交際的機會也會逐漸增多。這時候幼兒的語言表達能力就會受到很大的考驗。幼兒園的語言教學不僅要拓寬幼兒的詞匯量，培養幼兒良好的思維邏輯習慣，還應該著重提升幼兒在進行語言表達時的用詞準確度。當然，隨著年齡階段的不同，幼兒所要接受的教學也是不同的，這時候就需要教師為每個年齡的幼兒打造專屬的教學方式。也就是說，現在單一建立在記憶上的語言教學已經不能滿足幼兒教育的需求，我們必須結合信息技術進行創新，創造出更加高效且完善的教學方式，從而提高幼兒的語言創新能力。比如，在看圖說話這一學習內容的講授中，教師只用單一的圖片展示給幼兒，讓他們能運用語言將看到的內容表述出來，教師還可以用視頻將圖中所想要表達的內容進行展現，使其變得更加生動具體，更加真實。另外，教師要善用一些幼兒喜歡的動畫內容進行引導性教學。

三、培養幼兒的想象力

除了基礎教學之外，計算機技術還可以為提高幼兒的想象力提供相當大的幫助。教師的引導在這一階段顯得尤為重要。以幼兒園的音樂課程為例，教師為幼兒選擇的歌曲大多是活潑歡快有一定情境的，能夠對幼兒的身心健康發展做出正確引導的正能量歌曲，如果能夠在教學時播放相關的短片，那么幼兒就更能夠直觀地感受到該歌曲想要表達的意思。情境教學一方面豐富了幼兒眼中的畫面，激發了幼兒的興趣，提升了教學的質量，另一方面也從一定程度上激發了幼兒的想象。比如，經典兒童歌曲《木偶奇遇記》，幼兒教師在進行教學的過程中就可以為幼兒播放同名的動畫片，里面有美麗的森林、可愛的精靈、神奇的魔法和可以變身的木偶。教師還可以著重引導幼兒關注一些有趣的細節，讓他們進行趣味模仿，感同身受，體會其中的樂趣。在教學活動中，這一方式讓幼兒能夠有更多的參與空間，在充分尊重幼兒個性的同時，也提高了幼兒對于學習的主動性，是信息技術運用到幼兒教學的成功案例。

四、培養幼兒的觀察能力

為了讓幼兒能有更加敏銳的觀察力和洞察力，教師平時應該多與幼兒進行一些益智類游戲，在教師的引導和參與下，充分激發幼兒的觀察力和想象力。比如，在進行美術教學的過程中，教師要充分尊重幼兒的個性，讓他們充分發揮自己的想象力，盡情地進行創作。我們會發現，幼兒的世界總是充滿著快樂又新奇的想象。一般在這樣的教學活動中，教師都不應該過多地進行干預，可以在旁邊仔細觀察，然后了解每個幼兒特有的個性。

五、結語

幼兒時期是幼兒性格、習慣等形成的重要時期，所以幼兒教育在整個教育生涯中就顯得尤為重要，這一時期的教育是開始，也是基石。幼兒教師要引導幼兒健康成長，提高其學習能力、觀察能力，使他們盡快地發現自己的興趣，進而提高學習新事物的能力。

幼兒教育的方式要科學化、游戲化、創新化。我們必須不斷學習新的教育理念并將其應用到幼兒教學中，盡量為幼兒營造一個積極健康、輕松活潑的學習氛圍，讓幼兒能夠全面發展。同時，教師要合理運用信息技術，不斷完善幼兒教學模式，使幼兒教育水平能夠達到一個新的高度。

參考文獻：

[1]趙紫霞.新媒體技術在幼兒教育中的應用[J].教育現代化，2018（32）.

[2]馮旭權.淺談現代信息技術在幼兒園教學中的運用[J].中國新通信，2018（15）.

[責任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 霍德姣（1988.5— ），女，漢族，河北內丘人，二級教師，研究方向：學前教育。