淺議中職計算機教學中學生創新能力的培養

摘 要：為了適應社會的發展，中職計算機教師要明確教學內容，使學生對計算機產生濃厚的興趣，在實踐動手方面有所提高。教師要充分調動學生的積極性，使學生的思維被激發出來，能在多角度考慮問題。本文通過幾個方面對學生創新能力的培養進行了探討，以期給廣大中職計算機教師提出切實可行的建議。

關鍵詞：中職計算機;計算機教學;創新能力

中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）30-0029-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.021

根據社會的需求，計算機在人們的生活中使用非常之廣泛，要求對專業知識有一定的認知，同時創新精神也是不可或缺的。因此，培養中職學生的創新能力是非常重要的。首先，要從學生的教育理念、教學模式和培養方式上對學生進行創新能力的培養，從而讓學生在學習中找到邏輯思維，并通過實踐動手操作使二者都有所提高，使學生的綜合素質得到進一步的提升。

一、對中職計算機學生進行教學轉變

對于學生的創新能力培養，首先要對教師的教學模式進行改進，要對素質和職業教育都有一定的了解，對學生的素質要求一定要與社會的發展相結合，這樣可以使學生適應社會，從而培養學生的創新能力，教師對于書本上知識的傳授要改變以往的傳統的教學模式，要與新的教學模式相結合，更好地發揮學生的自主動手能力，從而培養學生的創新能力[1]。在教學中要以學生為主體，為學生提供一個良好的教學環境，使學生在計算機方面更加有興趣，而面對學生遇到的問題，教師要鼓勵學生的自主思維，從而讓學生自主解決出現的問題。學生要明白必須要自主地進行學習，思維能力和實踐能力才能同時培養與提高，只有不斷地在實踐中對自己的想法加以驗證和改善才能提高自身水平[2]。

二、提高創新思維水平

一個學生的學習興趣是靠教師來指導的，而培養學生對計算機的學習興趣，首先要從培養學生的思維能力開始。因此，在教學中要根據教學目標來制訂對應的計劃，結合知識點來促進興趣的培養，使學生在課堂上的積極性會更加積極，對知識點會更加有求知欲望，這都是為思維能力的培養打基礎的。教師可以在課堂上巧妙設計一個問題[3]，鼓勵學生在課堂上進行積極的思考，然后自主地去查找問題的出口，首先要讓學生學會自主提出問題，引出多種方法來解決問題，這樣有利于打開學生的思維方式。計算機動手操作和理論知識是相結合的，在學生進行思考的同時要給學生足夠的空間，指導的地方點到為止即可，否則會妨礙學生思維能力的提高，要給學生更多的時間去自主思考與解決問題，可以使思維能力提升，教師要充分利用現代化的教學手段，讓學生大腦中形成鮮明的畫面，讓所講知識足夠吸引學生。

三、對學生的自主能力進行培養

計算機與實踐生活是緊密相關的，在教學過程中學生學習的目標要與實踐相結合，教師要給學生一定的解決問題的空間，不是一遇到難題就去求人幫助。在計算機教學中，學生在遇到難題時，可以先通過多媒體的形式去觀看，然后通過學到的制作方式和一些技巧來應對出現的難題，教師可以指引一些帶入問題的多種方式，出現問題讓學生學會自主進行解決，這不但提高了學生的實踐能力，同時還培養了學生獨立解決問題的習慣[4]。

四、根據實踐情況進行施教

由于學生的個體差異不同，所以在計算機知識點和基礎的接受能力上就會有所不同，這時我們教師就可以在教學過程中采取分組的形式進行教學。可以讓學習較好的學生來擔任此次分組的小組長，然后教師在課堂上布置作業，這時的組長要起到帶頭的作用，帶領一些學習水平較低的學生完成教師布置的作業，這樣遇到難題的時候，還可以小組內部進行討論與思考，從而可以拓寬學生的視野，使解決問題的思路變得更寬，使學生能學到更多的知識。

五、結語

教師在培養學生創新能力的同時，也要注意學生的實踐操作能力的培養。教師也要改變以往的教學模式，對學生的思維培養不再是傳統的將課本知識傳授給學生，而是要更好地對學生的綜合素質進行培養。在教學中教師要把學生作為課堂中的主體，要把學生的學習興趣積極調動起來，使他們不單單對課本上的知識產生興趣，同時還要在計算機方面提高興趣。教師要以學生的興趣為出發點，鼓勵學生在面對問題時自主進行解決與思考，在教學內容上教師也要花心思，合理利用教學設備，使學生的求知欲望能不斷提升。根據特定情況對學生進行施教，使每個學生都能有自己的發光點。當然，對于創新能力不是短時間內就能培養出來的，還需要廣大中職計算機教師共同的努力。

參考文獻：

[1]范四君.中職計算機教學中學生創新能力的培養[J].成功（教育），2012（20）：136.

[2]蔣惠然.中職計算機教學中學生創新能力培養分析[J].信息化建設，2016（1）：195.

[3]楊曦.中職計算機教學中學生創新能力培養初探[J].科技展望，2015（17）：256.

[4]沙比熱古麗·吾加.中職計算機教學過程中學生創新能力的培養[J].計算機光盤軟件與應用，2013（24）：221.

[責任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 谷曉竹（1982.7— ），女，漢族，河北威縣人，中學一級，研究方向：計算機軟件與理論。