謊言背后的期待

王寶才 趙東生 肖亮

眼前的小B面紅耳赤，一句話不說，我也就這樣安靜地等著他給出一個合理的解釋。一周遲到4次，我想聽聽他的說辭。

“老師，今天地鐵堵車，所以遲到了。”顯然，小B在撒謊。但我沒有揭穿他，只是提醒他注意吃早飯，便要他回教室了。

后來得知，小B是為了照顧生病的奶奶才頻繁遲到。雖然沒有惡意，但畢竟還是撒謊，我決定找個機會對學生進行教育。

挖掘愛的謊言

我計劃就誠信教育這一話題開展一次親子活動，讓家長和學生一起來感受誠實與謊言特殊的交替性。

活動前，我在家長群中發布了“請家長務必到場，學生不必跟隨”的通知。活動前半段，我就學生的日常表現、學習生活情況等與家長進行了溝通與交流。家長都聽得非常認真，也及時與我反饋了學生在家的情況。正如我所料，大部分家長對學生學習生活中的表現進行“吐槽”，細數著學生這樣那樣的毛病與缺點。我只聽著，笑而不語。

隨后，我在幻燈片中打出了“愛撒謊的父母”幾個字，家長面面相覷。我問家長是否對學生撒過謊。小A媽媽有點不好意思地說：“小A一直喜歡一雙價格不菲的運動鞋，我跟孩子說只要考試得A就給他買，但是那雙運動鞋實在太貴了，后來就不了了之。”小D媽媽說：“上次，小D纏著我說想去看電影，我因為工作忙就敷衍過去了。”小K爸爸說：“小K喜歡踢足球，一直想去看現場足球比賽，我每次都以工作忙為借口推脫了。”小C爸爸也笑著說：“我們家小C喜歡玩模型，總是纏著我和他一起拼模型，我哪有那個耐心。”……家長你一言我一語地說著。

接著，我在幻燈片上展示了以下3句話：

小信誠則大信立。——韓非子

言必誠信，行必忠正。——孔子

如果習慣于說空話，最可敬的人也會失掉尊嚴。

很多家長都不說話了，也許他們是在回憶自己對孩子的承諾是否都兌現了。我告知家長，課桌里有孩子們為他們準備的特殊禮物——我事先讓學生錄制的想對父母說的話。“媽媽，我看到您的白發了，我很害怕您變老。”“媽媽，有您真好，我永遠愛您。”“老爸，您臉上的皺紋就是因為我才那樣深刻的嗎？”“爸，昨天還和您因為游戲爭吵，是我不對，請您原諒。”“媽媽，您太忙了，還要去照顧姥姥，您辛苦了。”“爸爸，爺爺給了我100元零花錢，不讓我告訴您，但是我覺得誠實更重要，我用80元給您買了一條圍巾，祝您生日快樂，剩下的20元我就占為己有了。”……幾分鐘，我感受到了家長強烈的感情變化。

我建議家長也給孩子錄幾句真心話。與此同時，我讓在另一間教室等待的學生迅速進入教室，找到各自的父母。

在我的引導下，學生開始發表對“愛撒謊的父母”的意見。

小L說：“我媽媽最愛撒謊，她每次都說不愛吃肉，每次都給我吃很多，但我有一次在廚房偷看到她在吃我吃剩的飯菜。”

小F說：“我爸爸經常給我買新衣服，但他從來不給自己買，他還說自己不喜歡新衣服。”

小B說：“媽媽為了送我上學，從來不吃早飯，每次都說不餓，其實她是怕我遲到。”

小Q說：“我爸爸在我生病時照顧我，整夜不睡，我問他，他都說不困。”

學生細數著家長的“謊言”，可這種“謊言”哪個兒女沒有經歷過，哪位父母不是經常“謊話連篇”？此時，班級被一種無形的愛包圍、籠罩著。最后，我總結：“父母善意的謊言的確讓每一名同學都被這濃濃的愛所包圍。但是，各位家長、各位同學，請注意，謊言終究是謊言，不能給謊言添加任何借口和說明，任何謊言都是不誠實的表現。沒有真誠的溝通與交流，哪會有美好的生活和未來呢？請各位家長和學生在以后的生活中都要以誠相待、以誠為信，好嗎？”當學生和父母擁抱的那一瞬間，我的淚水也涌了出來。

今天，你誠實了嗎？

為了更好地讓學生懂得誠實的重要性，我在班級設立了天使信箱，讓學生將羞于啟齒的話化作天使信件，可以是道歉、解釋、補充說明，也可以是表揚，用最誠實的語言表達最真實的情感。每逢天使信件公開日，由撰寫人指定一名朗誦者進行朗誦。設立天使信箱的第三天，收到了第一封來信，撰寫人小M指定他的同桌——平時少言寡語的小S朗讀信件。小S覺得很尷尬，不情不愿地讀起了這封信：

“小S：你好！我是你的同桌小M，我和你近在咫尺，卻從不說話。我知道，這種狀況是我造成的，實在對不起。今天，我要主動向你坦白一件事情，希望能夠得到你的原諒。

“上周二的語文課后，我因為周一生病沒有來上課，所以借了你的筆記回去抄寫。第二天，我告訴你筆記本被我不小心弄丟了。當時，你非常生氣。我也很震驚，認為只不過一個筆記本而已，我可以賠你一個新的。但其實，筆記本沒有丟，只是我還沒有抄寫完，想多看幾天，又因為你那天對我的態度不好，所以我就不打算還給你了。經過誠信教育后，我知道自己做錯了。今天，我將筆記本物歸原主，并請求你的原諒。同桌：小M。”

小S在讀信的過程中越來越激動。當小M把筆記本還給小S時，小S又哭了。天使信件化解了小M與小S的矛盾，讓彼此的友誼更加深厚。

我被學生批評了

某天下午，班長急匆匆地跑到辦公室，“王老師，生活委員和體育委員打起來了，好多同學都拉不住，您快來。”我立馬起身奔跑回班。

剛到教室門口，還沒推開門，我的話就脫口而出：“你們給我住手，誰讓你們打架，你們到底……”當我進入教室，卻看到所有同學整整齊齊地坐在教室，安安靜靜地看著我，我有點疑惑，氣喘吁吁地問：“參與打架的都有誰，給我站起來！”沒有人回復我，學生都微笑地看著我，用手指指黑板，我回過頭一看，上面赫然寫著：“不誠實的班主任——我們要怎么懲罰您？”我目瞪口呆，究竟是怎么一回事？

此時，生活委員小C說：“老師，我們給您寫了一封天使信件，請您坐在同學們當中，由我讀給您聽。”小C示意我坐下，并開始朗讀：

“王老師，您好！我們是您的學生，和您相處已經一年多了。記得剛開學的時候，您讓我們每個人為自己設立學期目標，我們雖然都寫了，但大部分都是敷衍，覺得這種連自己都不愿意看的東西老師就更不會認真看了。可是，我們發現您不僅給我們每個人都認真寫了批語和建議，還找每一個人談心的時候，您知道我們有多慚愧嗎？還有，不管是半夜還是周末，只要班上有同學生病，醫院里總會有您的身影;平時節假日，您擔心外地同學不能回家，會覺得孤獨，就到學校陪他們過節，讓我們這些本地學生真的好羨慕;您經常帶病給我們上課，還經常自己掏錢給我們買水果和小獎品。我們知道這都是您對我們的愛。您教育我們誠實守信、以誠待人，但是為什么在您生病的時候依舊在學校陪著我們，還告訴我們沒事？這難道不是對我們的變相欺騙嗎？請您接收不誠實的懲罰。全體同學。”

我的視線開始模糊，喉嚨有些發澀。我感動地說：“我只是做了每位班主任都應該做的事情，大家說得對，這件事情的確是老師不誠實，我向大家檢討，你們怎么懲罰我都行。”這時，全班同學起立：“老師，我們懲罰您永遠愛我們！”

誠信教育路漫漫，總會有不經意的收獲。我和我的學生會一直用天使信箱傳遞溫情。

（作者單位：北京市昌平職業學校）

責任編輯? 何欣容