初中，我來(lái)了

湖北省仙桃市仙桃小學(xué) 張錦鵬

對(duì)于新世界，我感到好奇，如一個(gè)對(duì)世界懵懂的幼崽。初中的作業(yè)到底是寫(xiě)一寫(xiě)就能完成呢，還是每天不停地寫(xiě)、要換三支筆芯才能完成呢？初中的環(huán)境到底是優(yōu)雅呢，還是像個(gè)垃圾場(chǎng)？初中的老師到底是“和藹可親”的，還是“兇悍威武”的呢？初中的同學(xué)是“吹牛大王”，還是“風(fēng)度翩翩”的紳士呢？我腦海里帶著一萬(wàn)個(gè)問(wèn)號(hào)，向著初中走去。

站在初中的門(mén)口，我忘不了我的那位好朋友——一鳴。他這人有三大特征，第一個(gè)就是“高音喇叭”。他的嗓門(mén)可不是一般地大，好像天生嗓子里就有個(gè)擴(kuò)音器，因此，班里的“宣傳委員”就非他莫屬啦！他上課發(fā)言時(shí)，不管在教室哪一個(gè)角落，都可以聽(tīng)到他那洪亮的聲音，像吹響的小號(hào)。

他的第二個(gè)特征，就是“樂(lè)于助人”。他是同學(xué)們的守護(hù)神，每次同學(xué)受傷，他總是主動(dòng)背起同學(xué)，走向醫(yī)務(wù)室。有一次，一個(gè)同學(xué)突發(fā)疾病，吐得滿地都是，其他同學(xué)都很嫌棄那位同學(xué)，遠(yuǎn)離他，唯獨(dú)一鳴沒(méi)有嫌棄，反而還扶著他一起去老師的辦公室，讓老師幫忙處理。

他的第三個(gè)特征，就是“鐵面無(wú)私”，什么事情都“公開(kāi)、公正、公平”。上次，我在班級(jí)圖書(shū)角借了書(shū)，不小心將書(shū)撕破了，我把撕破了的書(shū)還回去時(shí)，被他當(dāng)場(chǎng)指出來(lái)了。他簡(jiǎn)直像一個(gè)法官，我被他進(jìn)行了思想教育，以后借書(shū)都愛(ài)惜多了。如今，我將離開(kāi)小學(xué)，離開(kāi)他，進(jìn)入初中，我還能碰到這樣的好朋友嗎？

別了，我的朋友！初中，我來(lái)了！我隨時(shí)準(zhǔn)備好出發(fā)，隨時(shí)待命，我沒(méi)有畏懼與退縮，我會(huì)勇往直前，踏上新的征程。

啊！現(xiàn)在想一想以后踏入初中的學(xué)習(xí)生活，我的心情還有些小激動(dòng)呢！我想到我初中學(xué)習(xí)的情景，我能像哥哥那樣專注了，我感覺(jué)我又大了一歲呢！真是好有成就感！以后，我也要成為一個(gè)大小伙子了，從一棵小樹(shù)苗長(zhǎng)成一棵挺拔的大樹(shù)。我以后一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，站上人生輝煌的巔峰，做一個(gè)真正的強(qiáng)者。

我又記起哥哥中考完畢的景象，那時(shí)，他回家后的神情，真是慷慨激昂，抬頭盯著天花板：“啊哈！這次，我非常有把握，萬(wàn)分有把握！”他自信得像一只高高飄起的熱氣球，這就是成長(zhǎng)的快樂(lè)呀！

看著他那自豪的樣子，我也為他高興，我相信，我的哥哥一定能考上理想的學(xué)校。我又想，如果我以后也像這樣自信，那我是多么驕傲啊！如果，我也能考個(gè)很好的成績(jī)，那我又為我的家人爭(zhēng)光啊！我一定會(huì)成為家人的榮耀，就像我的哥哥一樣！

初中，我來(lái)了！我來(lái)了！帶著我的夢(mèng)想，我會(huì)毫不猶豫地向你走去，我會(huì)在你的懷抱里，學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，茁壯，輝煌！初中，我來(lái)了！我來(lái)了！

【點(diǎn)評(píng)】

站在初中的門(mén)檻前，你回顧了小學(xué)時(shí)期的摯友，展望了初中的生活，表達(dá)了自己對(duì)初中學(xué)習(xí)的信心，也寫(xiě)出了一份美好的親情。主題豐富，抒情自然，展示了小作者嫻熟深厚的文筆。