高職院校關(guān)工委工作融入貧困生幫扶的實(shí)踐探索

陳淼 薛建娟

摘 要 黨和國(guó)家高度重視脫貧攻堅(jiān)工作，貧困生幫扶是高職院校一項(xiàng)重要工作。高職院校關(guān)工委老同志具有情感、時(shí)間、經(jīng)驗(yàn)等方面的優(yōu)勢(shì)，將關(guān)工委工作融入貧困生幫扶的實(shí)踐中，可以發(fā)揮老同志的優(yōu)勢(shì)，給予經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)扶貧的同時(shí)，加強(qiáng)思想引領(lǐng)和心理支持，讓“扶志”工作落到實(shí)處。

關(guān)鍵詞 關(guān)工委 貧困生 幫扶

中圖分類號(hào)：G645.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略高度，把脫貧攻堅(jiān)擺到治國(guó)理政突出位置。十九大報(bào)告指出，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國(guó)一道進(jìn)入全面小康社會(huì)是我們黨的莊嚴(yán)承諾。要?jiǎng)訂T全黨全國(guó)全社會(huì)力量，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧。貧困學(xué)生作為高校的一個(gè)特殊群體，越來越得到社會(huì)的關(guān)注，幫困助學(xué)工作也成為高校的一項(xiàng)重要且艱巨的工作。

1高職院校幫困助學(xué)工作面臨的困境

1.1精準(zhǔn)化程度有待提高

黨和國(guó)家對(duì)扶貧工作提出 “精準(zhǔn)”的要求，高職院校近年來在這方面做了很多的努力，也取得了一定的成果，特別是在貧困學(xué)生認(rèn)定上，比之前更為科學(xué)合理。但高校學(xué)生人數(shù)眾多，且來自全國(guó)不同地區(qū)，在實(shí)際資助工作中，還沒能完全做到“精準(zhǔn)化”。有的家庭真正的貧困的學(xué)生，因?yàn)榉N種原因沒有貧困的證明，或者得到較少的助學(xué)金;也有的學(xué)生因?yàn)榧彝ネ话l(fā)變故，但沒能獲得及時(shí)的救助。在資助過程中，需要更為詳細(xì)、深入的了解，才能對(duì)學(xué)生情況更好地把握，才能真正做到“精準(zhǔn)扶貧”。

1.2扶志工作需落到實(shí)處

資助工作中可以按級(jí)別給予貧困學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)助，但經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)助只能解決一時(shí)的困難。“授之于魚不如授之于漁”，對(duì)學(xué)生的幫扶更要體現(xiàn)在“扶志”上，要幫助學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立對(duì)未來生活的信心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。在實(shí)際工作中，各高職院校越來越重視貧困學(xué)生的“扶志”工作，近年來在誠(chéng)信教育、心理建設(shè)方面開展了很多工作。但活動(dòng)多流于形式，實(shí)效性方面有待提高。

2關(guān)工委老同志的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

2.1關(guān)工委老同志具有情感的優(yōu)勢(shì)

關(guān)工委老同志因?yàn)槟昙o(jì)原因離開了工作崗位，但是仍還褒有為人民服務(wù)，為下一代健康成長(zhǎng)護(hù)航的良好心愿。所以他們對(duì)待工作認(rèn)真熱情，對(duì)待學(xué)生更具耐心，更投入感情。幫困助學(xué)工作需要老師有情感的投入，因此關(guān)工委老同志的情感特點(diǎn)對(duì)于幫困助學(xué)工作是一大優(yōu)勢(shì)。

2.2關(guān)工委老同志具有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)

關(guān)工委老同志具有豐富的人生閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)，他們退休前都是各單位、各部門的“精兵強(qiáng)將”。特別是一些老教授、老專家是專業(yè)領(lǐng)域的寶貴財(cái)富。發(fā)揮老同志的專業(yè)能力優(yōu)勢(shì)，讓他們指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)，能夠讓學(xué)生有更高、更廣的視眼，對(duì)學(xué)生職業(yè)和人生的發(fā)展有很好的促進(jìn)作用。

2.3關(guān)工委老同志具有時(shí)間的優(yōu)勢(shì)

相對(duì)于在職的教師，老同志不需要工作，而且他們的子女都已長(zhǎng)大成家，家庭方面也不需要花費(fèi)很多時(shí)間，所以老同志在時(shí)間上比較寬裕、自由。可以有更為充裕的時(shí)間與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)交流，深入了解學(xué)生家庭情況，開展相關(guān)工作。

2.4關(guān)工委老同志具有威望的優(yōu)勢(shì)

高校關(guān)工委的老同志退休前多是在學(xué)校的黨政部門或是教學(xué)崗位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，多是德高望重的專家、學(xué)者。他們看待問題深刻，考慮問題成熟，處理問題睿智，在老師學(xué)生中有較高的威望，可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)信服。同時(shí)也可以指導(dǎo)年輕教師開展工作。

3關(guān)工委工作融入幫困助學(xué)的途徑和方法

3.1以人文關(guān)懷之情關(guān)心生活

“關(guān)心下一代工作”首先要關(guān)心青年學(xué)生健康成長(zhǎng)，對(duì)貧困生生活的幫扶是關(guān)工委扶貧工作的首要任務(wù)。除了學(xué)校已有的資助體系，關(guān)工委還可以利用自身優(yōu)勢(shì)集合多方面的資源，給學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)上的資助。關(guān)工委老同志一般都是在黨政領(lǐng)導(dǎo)崗位上退休的同志，他們對(duì)黨和政府的政策比較了解，在社會(huì)上也有較多的人脈資源，可以為學(xué)校為學(xué)生尋求更多的資助渠道。老同志自己對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)懷，也能讓學(xué)生感受到學(xué)校、社會(huì)對(duì)于他們的關(guān)心，感受到人與人之間的互助所帶來的溫暖。

3.2以專業(yè)技術(shù)之能輔導(dǎo)學(xué)業(yè)

關(guān)工委老同志，特別是高校的退休老師具有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且有比較寬裕的時(shí)間。老同志可以利用網(wǎng)絡(luò)授課等方式解答學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困惑，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.3以成熟豁達(dá)之智溝通家長(zhǎng)

每個(gè)貧困學(xué)生的背后有一個(gè)貧困的家庭，每個(gè)貧困的家庭都有它的原因和特點(diǎn)，對(duì)孩子有著不一樣的教育理念和方法，這些都體現(xiàn)在學(xué)生人格的各個(gè)方面。我們幫困助學(xué)工作不能局限在學(xué)生這一單獨(dú)的個(gè)體，有可能的話要接觸并幫助到背后的家庭。

關(guān)工委老同志有著豐富的生活閱歷，對(duì)家長(zhǎng)來說更具有威信，而且老同志與人溝通交流的能力也強(qiáng)，對(duì)家長(zhǎng)提出教育孩子或家庭建設(shè)方面的建議時(shí)能夠更具說服力，更能讓家長(zhǎng)認(rèn)同接受。

關(guān)工委同志在貧困生幫扶工作中，可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，集合學(xué)校、社會(huì)、家庭多方力量，將高職院校扶貧工作做得更為全面、精準(zhǔn)。高職院校要進(jìn)一步完善關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)，建立長(zhǎng)效的幫扶機(jī)制、個(gè)性化的幫扶措施和穩(wěn)定的人員隊(duì)伍，以確保關(guān)工委工作的實(shí)效性。同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)幫扶的同時(shí)，給予心理支持、思想引領(lǐng)，將“扶志”工作落到實(shí)處。

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