高校綜合評價錄取改革中的問題與對策研究

楊晶晶

摘要：為促進高校特色發展，助力中學轉變人才培養理念，我國實行了綜合評價錄取改革。在實施過程中，由于綜合素質本身不完善、高校招生過程中公平與效率問題以及錄取學生的人才培養銜接問題，綜合評價改革受到較大阻力。因而，本文從構建科學的中學綜合素質評價體系、繼續擴大高校在綜合素質評價中的自主權以及制定個性化培養方案并加強長期追蹤觀察提出優化對策。

關鍵詞：綜合素質;綜合評價錄取;高考改革

一、綜合評價錄取改革的必要性

（一）促進高校特色發展

文革后恢復高考的40余年，很多普通人通過高考改變命運，但隨著時代發展，高考也暴露出一些弊端，而把綜合素質評價納入高考錄取，將有助于淡化“唯分數論”，有助于擴大高校招生自主權并建立更加多元和前瞻性的高校招生機制。綜合素質評價同時給高校特色發展帶來了機會，高校也應該抓住機會，提升高校的招生能力，簡單概括為以下幾點：首先，學校對自己的人才培養理念、定位和特點有明確的界定和描述，并要求學校教職工準確理解和掌握;第二，明確規定招收生源的知識，能力和其他方面的基本要求;第三，制定相對科學有效的評價標準和招生錄取辦法。

（二）助力中學轉變人才培養理念

高校招生錄取機制的轉變，必然會影響中學的人才培養理念。由傳統的“唯分數論”轉變為把綜合素質評價納入選擇錄取機制，中學也必將從“學什么，考什么”轉變為重視綜合素質的培養，教育模式也從重視分數轉變為重視學生的全面綜合素質發展。……