“一帶一路”視域下創新華文教育發展路徑與對策

孫美琴

［摘 ? ? ? ? ? 要］ ?“一帶一路”沿線的東南亞地區是華人傳統的僑居地，是海外華文教育的發祥地，華文教育歷史悠久。華文教育是國家間人文交流的一項長期基礎性工作，也是實施“一帶一路”倡議的平臺與媒介，閩江師范高等專科學校積極響應“一帶一路”倡議，加強與“一帶一路”教育機構對接，深化國際合作，推動與沿線各國的教育合作與交流。

［關 ? ?鍵 ? 詞］ ?“一帶一路”；華文教育；教育合作；交流

［中圖分類號］ ?G712 ［文獻標志碼］ ?A ? ［文章編號］ ?2096-0603（2019）23-0136-02

一、前言

當前，“一帶一路”倡議已成為推動沿線各國互聯、互通，為沿線國家提供了巨大發展機遇，是構建人類命運共同體的重要路徑。福建作為古海上絲綢之路的重要起點和發祥地，長期以來都是中國對外貿易的重要窗口，被定位為“21世紀海上絲綢之路核心區”。“一帶一路”沿線的東南亞地區是華人傳統的僑居地，是海外華文教育的發祥地，華文教育歷史悠久。閩籍僑胞及其子女遍布東南亞，長期以來福建與東南亞地區地緣相近、經貿相融、文化相通，人文交流源遠流長。為此，閩江師范高等專科學校根據《關于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》《推進共建“一帶一路”教育行動》等文件精神，充分發揮自身優勢，不斷整合各方資源，主動融入“一帶一路”倡議，以海外華文教育師資培訓為抓手，加強與東南亞國家教育文化領域的深度交流合作，為“一帶一路”建設提供人才支持、智力服務和文化理解。

二、華文教育開展過程與成效

學校主動融入國家“一帶一路”倡議，與東南亞國家高等學校、僑界商會和海外華文教育協調機構等進行雙向交流與雙向合作辦學，以沿線國家語言互通、華文教育、華語傳播為重點，常態化開展與東南亞國家合作辦學、華文師資培訓和教育文化交流和國際化人才培養活動等。

（一）舉辦華文師資培訓，促進文化相識

學校積極實施“一帶一路”華文教育計劃，以華文教育、華語傳播和中華文化滋養為重點，常態化開展對東南亞國家華文師資培訓和教育文化交流活動，進一步維系海外僑民與祖國的親情，促進文化相識、相容、相融，進一步增強民族認同、民心相通，搭建起“一帶一路”教育交流與合作的新平臺，打造東南亞華文教育品牌。

1.建立華文師資培訓機構

經由福州市外僑辦批準，我校成立福州市東南亞華文師資培訓中心。負責東南亞國家和地區基礎教育華文師資培訓規劃設計和組織實施工作；開展東南亞國家華文教育、華文師資培訓、課程規劃設置、教材編寫等方面的課題研究和成果推廣；組織和管理東南亞國家華文教師來榕的進修培訓工作；組建國內培訓師資隊伍，選拔推薦赴東南亞執行培訓任務教師；推薦派遣教師志愿者、學生志愿者等赴東南亞國家開展華文教學和培訓服務活動。

同時，加強與東南亞華僑社團企業的文化教育交流合作，依托當地華僑商界和院校、華文學校、孔子學院等，建立海外華文師資培訓中心或教學點，組建海外辦學點師資培訓團隊，提供針對東南亞水平特色培訓教材，大力推進東南亞的華文教育。目前，經由柬埔寨內政部批準，與柬埔寨福建總商會、柬埔寨太子集團以及柬埔寨華文機構合作，已在柬埔寨設立全省首個中柬華文教師培訓海外辦學點。

2.舉辦東南亞華文師資培訓

由學校東南亞華文師資培訓中心制訂東南亞華文師資培訓計劃，每年舉辦1~2期華文師資培訓班（根據與東南亞華文教育協調機構協商并確定時間）。來榕培訓華文教師（包括幼兒園教師、小學教師、中學教師），由所在國家華文師資培訓中心、華文教育協調機構、海外僑界商會等推薦選送。2018年3月舉辦第一期東南亞華文師資培訓，共有來自柬埔寨、馬來西亞、印度尼西亞、新加坡等東南亞國家學員31名。以集中學習、分班跟崗實踐和戶外教學實踐三種形式開展培訓，重點培訓內容包括關注華語師資培養前沿、先進教育理念、職業專業素養、課堂教學模式、實踐能力等。

3.開展海上絲綢之路華文教育校長培訓

2018年11月為期15天的海上絲綢之路華文教育校長培訓班在我校開班，參訓的華文校長共23名，由來自柬埔寨、馬來西亞、新加坡等國家的華文師資培訓中心、華文教育協調機構、海外僑界商會等推薦選送。期間，我校甄選20余名優秀教師作為海上絲綢之路華文教育校長培訓的核心教師團隊，以集中學習、下校教育實踐、戶外教學實踐三種形式開展培訓。培訓內容包括華語教育傳播前沿、華文教育先進教育理念、華文教育課堂教學模式和實踐能力等方面，提升海外華文教育校長的職業專業素養。

4.赴境外舉辦東南亞華文師資培訓（境外班）

學校于2018年8月甄選并派出6名優秀教師，在柬埔寨金邊為50名柬埔寨華文教師培訓。重點培訓當地華文教師教育理念、職業專業素養、課堂教學模式、藝術審美和實踐技能等能力。海外華文師資培訓的舉辦在國內外引起了很大的反響，眾多媒體紛紛進行了報道。

（二）開展祖籍地文化交流，促進文化相融

積極推進市委、市政府關于對接國家戰略建設海上福州工作部署落實，由閩江師范高等專科學校為主體，福州市教育局、福州市外僑辦為主管局，共同設立了“東南亞華裔青少年祖籍地文化交流培訓中心”，每年舉辦1~2期青少年語言文化交流活動，邀請東南亞華裔青少年來榕參加夏令營、冬令營、漢語短訓班等華文教育和游學活動，推動祖籍地文化體驗活動的常態化開展。2018年4月，共有21名泰國華裔青少年“中國尋根之旅”夏令營漢語短訓班開班；2015年我校首次舉辦海外華裔中小學生“印象·福州”書畫征文大賽暨“中國尋根之旅”福建福州營，共有來自馬來西亞、印度尼西亞等國48名榕籍海外華裔青少年參加了活動，使東南亞華裔青少年進一步了解學習祖國文化、認同中華文化。

（三）開展教育志愿服務，促進文化傳播

進一步擴大福州名師東南亞巡講團規模，每年8月份由福州市外僑辦和我校選派優秀培訓教師組成5人左右的培訓團隊，赴一帶一路沿線國家和地區培訓當地華文教師。近兩年來，學校共派出3批10位優秀教師赴印度尼西亞、馬來西亞、柬埔寨等東南亞國家參加“名師巡講團東南亞行”活動，開展華語教師教學培訓，培養當地華文教師；派遣1批2人赴南非開展“中國文化海外行—南非營”活動，為當地青少年、孔子學院學員講授中華文化課程。

三、結語

“一帶一路”倡議為職業教育的發展帶來新的機遇與挑戰，閩江師范高等專科學校切實發揮學校在教育交流與合作中的主體作用，科學謀劃學校在“一帶一路”建設中的工作布局和行動策略，把服務國家“一帶一路”、服務企業“走出去”作為提升學校社會服務能力的重要抓手，以更加主動的姿態推動沿線國家間的教育交流與合作，為沿線國家社會經濟的發展提供了人才支撐和技術支持，開創了“一帶一路”教育工作新局面。

參考文獻：

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編輯 李 靜