試析高校藥理學實驗室建設與管理①

邱穎

［摘 ? ? ? ? ? 要］ ?實驗室能夠給予學生鍛煉和實踐學習成果的機會，同時也起到了促進學生探索、創新以及研究發明的積極作用。藥理學作為一個獨特的領域，其所涉及的知識要點、課題大部分均需要在藥理學室通過實踐來講解，因此藥理室作為高校中的一個基礎場所，其建設和管理的相關問題需要嚴格掌握。對當下高校藥理學實驗室的建設以及管理中的不足和完善方式進行探討。

［關 ? ?鍵 ? 詞］ ?高校；藥理學；實驗室

［中圖分類號］ ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文獻標志碼］ ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文章編號］ ?2096-0603（2019）23-0084-02

實驗室作為一個獨特的研究、實踐場所，是教師進行藥理學專業知識講解時一個不可或缺的部分。學生通過在藥理學實驗室中進行研究和實踐，能夠更正確、快速地把握教材知識內容，此外在教材知識的基礎上也開發了自身的探索、研究、創新能力，從而幫助學生形成嚴謹細心以及科學、系統化的思維方式，并將其運用到實際工作中。但若想能夠順利開展實驗，良好的實驗室建設和管理是其中的要點。本文則是對當下高校藥理學實驗室在建設和管理中出現的問題進行探究和分析，并提出一些解決方案以供參考，具體如下。

一、當前高校藥理學實驗室建設、管理中出現的問題分析

（一）未能科學進行建設和管理

隨著近年來社會不斷發展以及經濟水平的不斷提升，從而也使得高校在藥理學實驗室方面的投資建設速度越來越快，且隨著近年來高校的不斷擴招，大部分高校也在不斷進行大批量的基礎實驗室建設。但目前大部分高校在進行實驗室的建設以及管理時，缺乏相應的科學性。如在進行實驗室建設管理時的前期規劃研究工作、基本的實驗室定位以及具體的實驗教學課程設計方案等內容，在進行這些要點的規劃建設管理時，由于未能依據學生的自身學習特點來進行建設管理，加上對藥理學該學科的實驗規律掌握不充分，導致大多數實驗室是倉促建設或擴建，進而導致這些實驗室的建設、管理科學性遠遠不足，導致其具體的細節設計不足、嚴謹性不強，徒有表面作用。

（二）未能實現藥理學實驗內容的良好創新

隨著科技水平的不斷提高，藥理學的學科知識也隨之在不斷地飛速發展，但目前大部分的高校藥理學實驗室建設的內容、管理使用仍存在創新程度不夠的問題。目前大部分問題的原因主要是因其未能結合該學科的發展趨勢以及該學科的前沿知識來進行創新，如進行實驗時，仍存在大量的實驗內容僅僅沿用以往的實驗方式以及方法等，導致學生在進行實驗時，實驗的內容僅限在教師提供的實驗材料以及教師告知的實驗規則中進行，繼而導致學生的創新思維、實驗方式不能得到具體落實。導致學生的思維發展、創新能力受到限制，這除了對學生自身的發展不利之外，同樣也不利于高校對創新性人才的培養。

（三）實驗室管理人才的缺乏

大部分的專業性實驗所涉及的內容具有較高的難度，尤其是在藥理學實驗中尤為突出。藥理學實驗相對于其它實驗而言，其所涉及到的知識量、難度均比較大且科學性要求比較高，因此需要高素質的專業管理人才來對實驗室進行管理。但依據目前的藥理學實驗室實際管理來看，大部分的高校對于藥理學實驗室的管理力度仍然不夠，導致其實驗室缺乏相應的專業性管理人員，或是管理人員的專業性知識水平不高，因此導致實驗室日常的實驗儀器維護、儀器檢修、設備等方面存在著大量問題，進而導致學生的實驗開展未能得到良好的落實[1]。同時大部分的藥理學實驗所涉及的實驗材料一般均以化學物品、藥品居多，而這些實驗材料的日常保管以及使用均需要專業人士進行指導，這些工作內容導致實驗室的管理人員非一般人員能夠勝任。除此之外，藥理學實驗的開展同樣也離不開專業的實驗儀器以及設備，而這些實驗儀器、設備的日常管理以及維護也均需要相應的技術管理人員，但管理人才的缺失導致這些實驗的儀器、設備加速損耗，進而導致其出現各種問題并且不能及時得到解決，從而影響實驗的順利開展。

（四）未能落實具體的實驗室建設、管理監督工作

在進行藥理學實驗室的具體建設和管理工作時，由于其涉及的人員、單位以及資金都相對較多，因此需要相應的監督機構來進行管理監督，從而才能確保實驗室能夠依據設計藍圖來順利地進行建設，而最終的驗收環節同樣需要獨立的驗收評審機構來對實驗室的最終建設質量起到保障作用。但目前大部分的高校在進行藥理學實驗室的建設以及管理時，由于未能做好相關的監督評審，從而導致實驗室的建設管理工作未能具體落實，導致其很多工作不夠深入以及細致，從而影響實驗室的使用。

二、高校藥理學實驗室的建設、管理方案措施

（一）加強以及重視藥理實驗室的建設、管理

高校在進行實驗室的建設以及管理時，需要對實驗室建設、管理的重要性、必要性進行明確，同時在進行具體工作實施時，結合藥理學實驗室的特色以及特點來實行。建設投入的資金安排以及管理人員的培養均屬于藥理實驗室的重點，因此高校需從這兩個點來進行加強，加強實驗室的建設水平及其建設質量，同時培養具有專業性管理人才以及具有較高藥理學專業知識水平的實驗室負責人，確保藥理學實驗室能夠真正發揮其功能，從而避免或減少實驗室資源的浪費現象。如高校對實驗室提供專業的培訓、實驗室及其設備布局等技術指導以及技術支持。此外，實驗指導者、實驗室安全負責人等角色，能夠起到保障藥理學實驗室的安全管理作用。

（二）采用先進技術工具來實施管理

對目前的高校藥理學實驗室管理來說，可通過充分利用計算機多媒體、互聯網等現代化的技術來實施。大部分的藥理學實驗在開展時，需要涉及大量的數據統計以及分析，而在大數據發展時代的背景下，實驗數據的驗證以及統計可充分利用大數據的學科理論來進行，此外，大數據技術、大數據建模及挖掘算法、大數據應用等均能在藥理學實驗中起到良好的實踐效果。學生能夠通過大數據的挖掘結合自身的探索證實，對藥理學的創新、藥理特征、藥理學的發展及規律來進行實驗，并通過大數據在不同領域中學習和尋找數據相應的理論科學性、智能知識管理原則等，以此在交叉領域方面不斷進行理論以及運用的研究。

（三）學習并掌握前沿知識，以此不斷進行創新

大部分的藥理學實驗與醫藥領域的臨床實驗有著一定程度的聯系。目前我國的民生問題中，群眾最關心且最重視的問題即是藥品、食品的安全問題。因此高校在進行藥理學實驗室的建設以及管理工作的開展實施時，要能夠對當前的最新前沿學科技術、動態進行關注和掌握，并以此作為藥理學實驗中的一部分，以此促進現階段藥理檢驗的發展，實現藥理學實驗能夠進行全項目的檢驗以及提高自身對產品檢測的能力的目的。此外，高校還應當對校內實驗室的檢測體系不斷進行完善和建設，以此提高實驗室的檢測的水平，同時可通過聯合第三方實驗室對具體的檢測體系進行共同設計和打造，不斷引進前端先進的管理技術、經驗等來實現創新[2]。

（四）做好實驗室的安全防火保障工作

高校實驗室由于涉及到諸多的化學以及藥物用品、設備，因此其是高校中的最容易引發火災的一個場所，因此在進行實驗室的日常管理工作時，實驗室的管理人員需要對實驗室防火工作進行落實，尤其是針對相關能夠引起火災的藥物藥品的管理，需要嚴格按照藥品、化學品的存放規定來進行管理，同時在進行實驗時，教師以及實驗室用品管理人員需要對學生進行規范講解，同時叮囑相關的禁忌以及注意事項，避免火災的發生造成人員以及實驗所需相關物品、設備的不必要傷亡和損失。此外，實驗室管理人員需對學生以及教師進行火災危害及其帶來的嚴重后果講解，可通過結合相關火災視頻及其發生原因，對學生及教師進行相關的消防用品講解，如滅火器、防毒面具等。同時可通過定期進行消防培訓來增強學生的安全意識，同時確保實驗室的安全性。

（五）對實驗的考核模式進行改變

通常在進行藥理學實驗時，均是以最終的實驗報告作為實驗的成績體現，即每位學生在進行實驗后交一份實驗報告作為成績，但該方式會導致學生對實驗內容以及結果印象不深刻，從而導致學生對實驗課的學習態度不夠積極，進而造成實驗目的達不到預期效果。因此在進行實驗教學時，需要從知識探索觀察、學習能力檢測兩方面相結合來對學生進行指導。考核方式本身只是一種教育方式，要發揮其對學生學習能力的促進作用，即結合考試來對學生進行學習引導，從而起到避免學生對實驗課積極性不高的現象發生[3]。

（六）落實藥理學實驗室的監督評審工作

實驗室的建設、管理中離不開相應的監督評審工作，其中包括項目的開始到最終驗收的一系列建設管理過程。高校的實驗室項目負責人負責項目的立項、概括、所需設備購置以及資金的投入，專業組成員對這些項目的相關內容進行分析之后，通過與項目負責人的現場交流進行驗收，此外專家組成員還需對實際的場地進行考察，如實驗室所需的設備儀器的安全性、適用性以及整體項目的實施流程，并對不足之處提出整改意見。此外，高校在進行項目建設時，需要從多角度（如前期調研、項目申報等）進行執行力度的加強，同時在實際的工作中注意經驗的累及，可通過參加相關的學習會議來對實驗室所需設備、技術參數等內容的制定進行加強，以此落實藥理學實驗室的建設和管理工作實施[4]。

三、結語

藥理學實驗室的建設以及管理是高校中的一個重點復雜的項目。在具體建設時需要結合藥理學的相關特色來實行，以此提高其建設的水平，而在管理時，除了需要管理人員具有一定的管理水平、專業水平外，還需加強和落實管理措施的具體實施以及對實驗技術不斷進行創新，以此保障實驗室能夠體現自身的價值。此外，實驗室的建設管理還需要校內不斷完善其管理體系，才能保障藥理學科研活動、學生教學的支持力度，才能為學生和教師提供更安全、嚴謹的藥理學實驗環境。

參考文獻：

［1］余也，馬小艷，邊貴榮，等.高校藥學專業實驗室建設的實踐與探索［J］.實驗技術與管理，2018，258（2）：234-237.

［2］張靜靜.高校藥學實驗室平臺建設分析［J］.江蘇科技信息，2018，562（13）：68-70.

［3］李鐵錚.藥理學實驗基本要求教學之管見［J］.科技資訊，2017，15（32）：180-181.

［4］孫志濱.新時期高職藥學專業實驗室建設和管理探討［J］.科技經濟導刊，2017（29）：172-173.

編輯 武生智