中職財會教學中會計實訓的重要性探討

余莉

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著經濟的不斷發(fā)展，人才市場對財務會計工作者的需求也越來越多，對財務工作人員的職業(yè)素質要求也愈來愈高。中職財會教學是為了迎合人才市場的需求，培養(yǎng)適應職場需求的高素質技能人才。所以在教學過程中安排實訓是為了提高學生的實踐操作能力，培養(yǎng)學生適應職場工作，幫助學生實現(xiàn)學習與就業(yè)之間的無縫銜接。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?財會教學;會計實訓;重要性

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）23-0140-02

一、引言

中職財會是很注重實踐能力的學科。學生能熟練掌握專業(yè)理論知識，但并不等于就已經能勝任會計崗位。實訓是對學生進行職業(yè)技術應用能力訓練的過程。學生通過學校系統(tǒng)的理論知識學習后，雖然已經構建了專業(yè)能力的框架但面對經濟業(yè)務問題時還是無處下手。教學中的實訓環(huán)節(jié)就是針對這個問題而設置的。通過實訓能提高學生的實踐操作水平，使學生了解職業(yè)環(huán)境，勝任工作崗位。

二、中職財會教學會計實訓的重要性

（一）通過會計實訓能為學生建立正確的職業(yè)心態(tài)

很多學生以為自己已經具備了會計理論知識，像其他工作一樣掌握了規(guī)律就可以照葫蘆畫瓢了，但只要經過實訓就會發(fā)現(xiàn)其遠遠沒有想象中那么簡單。通過實訓學生要了解作為一名專業(yè)會計要有怎樣的職業(yè)心態(tài)：（1）具備熱愛本職工作的初心，對任何一個行業(yè)來說這都是關鍵;（2）熟悉行業(yè)法律法規(guī)提高法制觀念;（3）謙虛好學，不斷充實、提高自己，以適應行業(yè)發(fā)展;（4）懂得溝通交流，會計專業(yè)不光是和數(shù)字打交道，還要和人打交道，因此要培養(yǎng)交際能力。

（二）通過實訓能讓學生理解會計人員所需具備的職業(yè)道德

作為一名會計人員因為工作涉及經濟利益，所以在工作中要嚴守職業(yè)道德。學生通過實訓要建立基本的職業(yè)道德觀念，如遵紀守法、堅持原則。財務工作一定要堅持實事求是的原則，任何情況下都不能弄虛作假，要保證自己會計數(shù)字的真實性。要廉潔奉公，不為經濟利益和其他利益的誘惑所動。誠實守信，懂得誠信的可貴，不弄虛作假，不泄露單位的財務機密。這幾點是一名財務工作者最基本的職業(yè)道德。在實訓教學中就要樹立這些基本的道德觀念，知道作為一名會計人員的行業(yè)底線。

（三）通過實訓培養(yǎng)學生建立良好的職業(yè)習慣

實訓是學生剛剛接觸實際工作狀態(tài)，所以在起步階段就要培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣。就像小學生剛剛步入學堂，老師培養(yǎng)學生學習習慣一樣，職業(yè)習慣也要在初級階段就開始培養(yǎng)。因為好的職業(yè)習慣能使學生的整個職業(yè)生涯受益。所以在實訓過程中教師要有意識地培養(yǎng)學生養(yǎng)成以下這些習慣。

1.團隊合作觀念，任何人靠單打獨斗都做不好事情，不管是哪個崗位都要懂得維護團隊人員之間的關系。工作要相互配合，有了良好的團隊默契才能事半功倍。

2.要有計劃地展開工作，會統(tǒng)籌安排時間，制定工作計劃。

3.工作要認真負責。工作時要把全部精力放在上面，細心、謹慎地保持清醒的狀態(tài)。

4.要學會總結工作中出現(xiàn)的失誤和不足，杜絕再次發(fā)生。

（四）通過實訓能提高學生的職業(yè)技能

眾所周知，做一名會計需要具備“三心”，即耐心、細心和恒心。實訓的過程就是磨煉學生的“三心”。會計工作具有連通性、邏輯性和規(guī)范性的特點，一個數(shù)據(jù)有誤就會牽動全部。例如，在日常工作中每一筆業(yè)務的發(fā)生都要依據(jù)原始憑證登入記賬憑證認真審核，要遵循時間順序，邏輯性很強。不允許添改、作假，所有的程序要遵循會計制度和會計準則這是規(guī)范性，如登記會計賬、編制會計報表、分析會計報表、憑證匯總裝訂等。雖然這些工作流程在學校都接觸過，但實踐工作涉及的資料卻很多，因此需要耐心整理，細心對待。雖然這些只是最簡單、最基礎的會計工作但也是最鍛煉基本素質的工作，只有不斷實踐練習才能積累經驗。

三、提升會計專業(yè)實訓實效的措施

（一）校內實訓盡量貼近實際，可選擇實際典型案例模擬實訓

伴隨經濟的發(fā)展，會計行業(yè)技術也在不斷發(fā)展。因此我們在選擇實訓教學案例時，要注意貼近實際工作，如果脫離實際就達不到實訓的預期目標。實訓要貫徹“教、學、做”實踐原則，做到實訓教學過程和實際工作緊密貼合。在教學過程中，合理制定實訓教學計劃和實訓完成目標，從而達到提高學生職業(yè)技能的目的。比如按教學要求完成填制會計憑證實訓：2018年12月11日，從考利機械有限公司購入一套需安裝的家具生產線，對方墊付50000元費用，用銀行存款支付貨款800000元和運費50000元，設備當日在生產車間安裝。

借：在建工程—生產線 1866500 ? 應交稅費—應交增值稅（進項稅額） 312900

貸：銀行存款—中行 850000 ? ?應付賬款—考利機械有限公司 ? 1329400

通過實訓要求學生能按要求填制會計憑證，將所學理論知識和實訓有效結合，能讓學生明白所學為所用。

（二）實訓演練要有針對性，不能眉毛胡子一把抓

傳統(tǒng)實訓練習，為了讓學生體驗會計工作完整的工作流程，所以實訓模擬中為學生安排完整賬目作為實訓的一項作業(yè)。其不知這樣的安排，因為工作量大，學生只忙于應付作業(yè)，根本沒時間仔細研究探索，認識不到會計實務操作中的相互關聯(lián)性，所以實訓效果也不好。現(xiàn)在的實訓演練講究情景創(chuàng)設，學生自愿結合成學習小組。每個小組模擬財務單位的分配出納、會計、采購、倉庫保管等。每個學生在實訓過程中，先要了解各自崗位職責，然后各司其職，處理相關財務問題，各崗位要定期輪換。學生按角色完成填制內容和審核工作，教師在整個實訓過程中對學生疑惑的問題給予指導，最后對完成結果給予評價。評價要注意盡可能詳細，把工作完成規(guī)范的作為范例，詳細講解，同時還要對錯誤的地方予以指正。

（三）實訓要增加會計電算化內容的模擬操作

隨著信息技術的不斷完善，計算機技術在會計工作中的應用也越來越廣泛。會計電算化大大提高了會計核算的速度和精度，使賬目處理變得簡單快捷，方便了財務工作的內部控制，提高了財務數(shù)據(jù)的真實、有效性。再者，會計電算化通過數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)操作，使煩瑣的記賬、登記過程變得靈活簡單。所以采用會計電算化具有很大的便利優(yōu)勢。信息時代的到來，許多單位都實現(xiàn)了財務系統(tǒng)的辦公智能化，所以，會計實訓教學增加會計電算化，作為一項重要的實訓內容。當前中職院校會計專業(yè)教學應該將手工做賬與會計電算化結合，兩項都作介紹。在實訓過程中也可以實行手工賬與電算化賬同時進行，讓學生感受兩者之間的異同，激發(fā)學生的探求興趣。

（四）實行校企聯(lián)合的實訓機制，讓學生能參與頂崗實習

如今校企結合，安排學生參加頂崗實訓，已經成為中職實訓教學中不可缺少的一種實訓形式。企業(yè)為學生提供實踐鍛煉的機會，學生為企業(yè)創(chuàng)造經濟利益，這是一舉兩得的方案。另外企業(yè)指導教師是實踐經驗豐富的會計工作者，他們對現(xiàn)行的財務工作制度和工作細則十分熟悉，在他們的指導下，能大幅度提高學生的專業(yè)技能水平。所以學校可以多和企業(yè)合作，為學生多爭取實訓的機會。例如，作為濟南會計行業(yè)的標桿企業(yè)山東百企慧集團與當?shù)馗髟盒＝⒘恕靶Ｆ舐?lián)合人才培養(yǎng)計劃”，給在校的學生提供實踐平臺，讓學生在校期間就有機會接觸職場，更好地將所學知識轉化為生產力，為以后的職業(yè)發(fā)展打下基礎。安排學生參加頂崗實訓能大幅提高學生專業(yè)技能，讓學生提前適應職場生活，為以后就業(yè)實現(xiàn)無縫銜接。

綜上所述，中職財會專業(yè)學生參與會計實訓有利于學生建立職業(yè)心態(tài)，形成良好的職業(yè)習慣，經過實訓還能提高專業(yè)技能，培養(yǎng)學生職業(yè)道德理念。要是從“人無我有，人有我精”的層面來看，學生要想在日后就業(yè)中占有優(yōu)勢，就必須有出色的實訓履歷。由此可見，實訓在中職財會教學中的重要性，學校和教師應該對會計實訓模擬教學給予重視，多為學生安排實訓機會。學生在實訓過程中也要做到細心、謹慎，因為財務工作千頭萬緒，要特別注重細節(jié)。還要多看、多聽、多問才能不斷地積累實踐經驗，在實訓過程中不斷地提高、完善自我。

參考文獻：

[1]楊艷萍.基于實踐能力培養(yǎng)的中職會計教學路徑探究[J].華章，2013（18）.

[2]扈曉.如何提高中職學校會計實訓教學[J].職業(yè)，2017（10）.

[3]朱燕.新時期高職院校會計實訓教學研究[J].知識經濟，2018（12）.

[4]龍玉妍.談如何提高中職會計學生的實踐能力[J].科教文匯，2009（10）：126-127.

編輯 張 慧