游戲教學法在中職體育教學中的應用研究

杜波

摘 要 在中職課程構成中，體育是其中一個重要的構成因素。體育教學是保障中職學生身體健康的重要形式，更是培養學生德智體全面發展的重要基礎。所以，我們要重視中職體育教學，從教學方式、教學內容等多方面進行改革創新。本文重點研究了游戲教學法在中職體育教學中的應用，以期利用該方法提升中職體育的教學質量。

關鍵詞 游戲教學法 體育教學 中職 應用實踐

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

在中職體育教學中，我們可以發現大部分學生缺乏體育課熱情，學習體育的心態欠佳，體育鍛煉缺乏積極性，體育課堂氛圍不夠活躍。為了解決中職體育教學中這些普遍存在的問題，教育工作者需要進行積極反思，靈活運用多種手段，把握學生愛玩、愛游戲的心理特點，將游戲滲透到體育教學中，提高學生的積極性與主動性，解決當下中職體育教學中存在的問題。

1游戲教學法在體育教學中應用的特點

游戲教學法是一種較為新穎的教學方法，尤其在體育教學中應用游戲教學法，更能凸顯游戲教學法的特點。游戲教學法在體育教學中的應用，是體育教學的一種獨特方式，深受教師與學生的喜愛。利用這種教學方法，可以實現思想活動與體育活動的融合統一，讓學生在游戲的快樂中受到教育，增強了體育教學的趣味性。游戲教學法在體育教學中應用的特點主要有以下三個方面。第一，趣味性很強。游戲教學法可以提升體育教學的趣味性，讓學生在體育學習中充滿興趣與快樂。第二，游戲活動較為全面。游戲教學法包括豐富的游戲活動，應用到體育教學中可以豐富體育教學的內容，豐富學生的知識。第三，游戲活動具有競爭性。在具有競爭性的游戲活動中，學生可以全情投入，并激發學生的學習競爭性，從而更加高效的學習知識。

2游戲教學法在中職體育教學中應用的意義

游戲教學法應用到中職體育教學中，十分有利于學生的發展和成長。首先，在體育教學中應用游戲教學法，對于良好課堂氛圍的營造具有重要意義，有利于學生主動性的提升。傳統的體育教學過程大多是枯燥乏味的，學生對體育課缺乏熱情，導致體育教學的目標難以實現。而在體育教學中應用游戲教學法，不僅可以對教學內容進行豐富，還可以提升教學效果，營造良好的課堂氛圍。其次，在體育教學中應用游戲教學法，可以幫助學生集中學習注意力。當學生沉浸在游戲中時，其注意力會不自覺地集中起來，學習效率會得到極大的提升。最后，在體育教學中應用游戲教學法，有利于對學生的綜合素質進行培養。在多種體育游戲中，學生不僅可以提升身體方面的素質，還可以在體育游戲中培養團隊意識，提升心理素質與意志品質。

3在中職體育教學中有效應用游戲教學法分析

3.1在體育教學準備階段應用游戲教學法

中職學生普遍的缺乏學習積極性，在體育學習中也不例外，這就使得中職學生的綜合素質普遍不高。另外，中職學生的課程主要是職業培養課程，體育課程常常遭到學生的排斥，學生普遍對體育課程缺乏興趣。加之在體育教學準備階段，大都是較為枯燥無味的跑步、簡單拉伸、徒手操等方式，長此以往學生對體育課的厭倦程度會日益加深。所以，體育教師可以在體育教學準備階段應用游戲教學法，把課上要教授的內容融入準備活動中，以游戲的方式進行體育熱身。游戲可以是富有趣味性的，或者富有競爭性，總之要吸引學生積極參與其中，比如高矮人游戲、聽數抱團游戲等，不僅有趣，而且還能幫助學生進行熱身。游戲的設計可以與教學內容相結合，也可以是單純的熱身運動，同時還要綜合考慮器材、人員、場地等因素，保證游戲的參與性、可操作性以及育人性。

3.2在體育課堂教學階段應用游戲教學法

體育課堂教學階段是體育教學的核心部分，要想提高課堂的教學效率，首先就要保障學生集中的注意力，此時可以應用游戲教學法把學生的注意力集中到授課內容中。通過游戲創設輕松愉悅的課堂氛圍，尤其是在學習一些有較大技術難度或者具有一定危險性的內容時，游戲教學法可以使學生放松緊張的心情，在輕松愉悅中完成教學目標，提高學生的學習質量與效率。比如在學習跳鞍馬的過程中，可以利用“人馬”接力游戲讓學生先進行體驗，降低學生的緊張感與恐懼感;在學習排球的過程中，可以進行墊球接力游戲，抱球往返比賽，或者編排一套排球墊球、扣球、傳球的動作體操，或者利用體育器材，讓學生傳球、墊球到制定區域等;在學習跳遠的過程中，可以組織學生進行跳躍體操墊的游戲，讓學生在游戲中逐漸掌握如何騰空步，同時還可以對學生的腿部力量實現有效鍛煉。

3.3在體育教學結束階段應用游戲教學法

一節體育教學課的結束，需要教師對本節課程內容進行總結，并帶領學生進行放松運動，紓解緊張的身體與心情。在體育教學的結束階段，學生的學習熱情明顯減退，體力也被大量消耗，所以激烈而具有競爭性的游戲已經不再適合，要想讓學生的身心快速的平靜下來，便需要一種趣味性強、體能要求低、競爭較弱的游戲，比如可以借助舒緩的音樂放松學生的大腦和身體。尤其是對于上完體育課后還要去上文化課的學生，在體育教學的結束階段更需要通過體育游戲的方法放松身心，從而保證學生在下節課充沛的精力與放松的心情。在這一階段，可以采用的游戲有兔子舞、雙人互背、瑜伽、盲人摸象等，總之該階段的游戲要避免帶有競爭性，以輕松、愉悅為主。

參考文獻

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