音樂誘發(fā)情緒研究理論初探

曲寧 張曼宇

摘要：隨著音樂文化的不斷發(fā)展及其形式的逐漸多樣化，音樂材料作為誘發(fā)情緒的素材日益豐富，使音樂誘導(dǎo)情緒成為現(xiàn)代研究情緒誘發(fā)的主要方式之一。當(dāng)前，音樂對(duì)人類心理品質(zhì)發(fā)展的影響已成為新時(shí)代的重要課題，這為音樂材料對(duì)人類情緒誘發(fā)的研究提供了有利條件。

關(guān)鍵詞：音樂;情緒;誘發(fā)

中圖分類號(hào)：J60-05? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）37-0073-02

音樂是一種有著悠久歷史的藝術(shù)形式，它不受現(xiàn)實(shí)社會(huì)的束縛，隨著人的內(nèi)心世界的需要而隨意變化，是人類心靈的直接外化。許多研究發(fā)現(xiàn)，音樂具有影響個(gè)體本身的生理、心理、人際社會(huì)的功能。

一、音樂與生理、心理之間的關(guān)系

（一）音樂創(chuàng)作、特性與情緒體驗(yàn)

音樂情緒體驗(yàn)的分類嘗試研究者Hevner讓受試者將其在幾百首音樂作品刺激下所感受到的情緒，如實(shí)地對(duì)應(yīng)在海芙娜形容詞表上，研究結(jié)果顯示，將音樂中的基礎(chǔ)元素放在一個(gè)完整的音樂作品中，其激發(fā)的情緒——心境反應(yīng)與傳統(tǒng)音樂理念是接近的，例如基本的調(diào)性之間關(guān)系：大調(diào)——?dú)g樂、愉快、優(yōu)雅、活潑;小調(diào)——憂傷、虛幻、多感等[1]。也有其他在對(duì)音樂的不同節(jié)奏類型和演奏速度進(jìn)行干預(yù)后，使用這類材料進(jìn)行誘導(dǎo)情緒體驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)。研究發(fā)現(xiàn)，音樂速度的快慢對(duì)受試者的情緒體驗(yàn)有著顯著的影響，實(shí)驗(yàn)中音樂的速度導(dǎo)致受試者產(chǎn)生完全異同的情緒體驗(yàn)，速度偏快易誘發(fā)愉悅歡快的正性情緒;速度偏慢易誘發(fā)痛苦悲傷的負(fù)性情緒。大量的實(shí)驗(yàn)都表明音樂元素對(duì)受試者情緒的誘導(dǎo)有顯著效果。

（二）音樂刺激的生理反應(yīng)

在音樂刺激與生理反應(yīng)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)者將音樂按照刺激性程度分為以下三種：刺激性音樂（打擊樂、快速、節(jié)奏強(qiáng)烈、力度較強(qiáng)等）、中性音樂、鎮(zhèn)靜性音樂（旋律性、慢速、連奏風(fēng)格、力度柔和等）。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，音樂刺激可以影響個(gè)體的生理系統(tǒng)。如刺激性刺激下心律上升，而在鎮(zhèn)靜性刺激下心率下降。但是對(duì)于部分受試者來說，即使是具有慢速、連奏風(fēng)格的音樂也會(huì)是刺激性音樂。Taylor（1973）指出，將音樂按照刺激性分類，并非引發(fā)生理反應(yīng)所必需的。同時(shí)Hodges（1980）提出刺激性和鎮(zhèn)靜性作為有關(guān)實(shí)驗(yàn)中音樂類型的描述術(shù)語，對(duì)于提供有效的刺激類型來說過于一般化了。Davis和Thaut（1989）發(fā)現(xiàn)讓受試者聽并非其日常喜好的音樂時(shí)，受試者在生理參數(shù)上顯示為喚醒和興奮，但受試者的自陳卻是放松的反應(yīng)和焦慮的降低[2]。

在這些研究中，受試者對(duì)音樂熟悉度、喜愛度的不同，反而引發(fā)了與音樂類型不同的主觀體驗(yàn)感受。反差也將成為音樂誘導(dǎo)情緒的生理反應(yīng)測(cè)量的新研究取向，吸引了越來越多研究者的注意并受到受試者的青睞。

（三）音樂欣賞的審美心理過程

音樂欣賞是一種意識(shí)審美的心理過程，主要包含三部分：一是音響感知及情緒反應(yīng);二是感情體驗(yàn)與聯(lián)想;三是整合、感悟和升華。在三個(gè)階段中已有的理論及主要觀點(diǎn)還存在一些差別，但大體上公認(rèn)的層次以三個(gè)階段為主。

研究者進(jìn)行的本土化調(diào)查顯示，中國(guó)人在音樂審美心理上的特征主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：音色方面更傾向于自然、個(gè)性化、多樣化，音調(diào)方面喜好偏高頻的清、透、亮，甜、脆、圓和有重鼻音的特點(diǎn);調(diào)式思維中因?yàn)橹袊?guó)的音樂傳統(tǒng)文化的五聲調(diào)式，即宮商角徵羽，所以有從宮的傳統(tǒng);線性思維與人省情結(jié)等多因素影響下重視旋律的表達(dá);由于民族文化差異明顯，生活環(huán)境的異同，對(duì)音樂的喜好還主要受民族思維方式與民族審美心理差異的影響，旋律的進(jìn)行方法上主要展現(xiàn)為較平和、規(guī)范、蜿蜒、漸進(jìn)的聽覺美學(xué)特征;重視聯(lián)覺能力，在音樂欣賞中存在陰柔指向尚悲的差異性偏向。在音樂方面的實(shí)驗(yàn)研究上，由于文化差異，國(guó)外針對(duì)音樂材料的一些實(shí)驗(yàn)對(duì)中國(guó)人來說可能并不適合，依據(jù)本土化的音樂審美的心理特征，選取音樂材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)引發(fā)的被試情緒研究具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

二、音樂誘發(fā)情緒研究

（一）音樂誘發(fā)情緒研究中的情緒及其測(cè)量方式

情緒是一種混合的心理現(xiàn)象。情緒是由個(gè)體的主觀體驗(yàn)、外部表現(xiàn)和生理喚醒三部分構(gòu)成的一種心理現(xiàn)象（Izart，1977）[3]。人們?cè)谇榫w狀態(tài)的影響下能主動(dòng)感受情緒的變化，但因生理因素不能控制自己的情緒表達(dá)與轉(zhuǎn)變。具有良好情緒調(diào)節(jié)能力的人在生存中能促進(jìn)其身心健康的發(fā)展，而情緒失調(diào)則會(huì)引發(fā)個(gè)體心理長(zhǎng)期處于不平衡狀態(tài)，導(dǎo)致個(gè)體被沖突破壞。及時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)情緒的干預(yù)，可以幫助大學(xué)生更好地面對(duì)不良情緒，同時(shí)培養(yǎng)其情緒調(diào)節(jié)能力。

情緒的測(cè)量方法多種多樣，不僅包括對(duì)受試者的主觀情緒體驗(yàn)的測(cè)量，也包括更為客觀化地對(duì)受試者外部行為表現(xiàn)和機(jī)體內(nèi)部生理指標(biāo)的測(cè)量。由于樣本數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)環(huán)境的影響，一般要求被試報(bào)告其直接感受到的經(jīng)驗(yàn)，則測(cè)量采用的檢測(cè)方法以主觀測(cè)量法為主。也有研究者測(cè)量情緒時(shí)以PANAS中的詞匯作為情緒詞匯，以李克特等級(jí)量表評(píng)價(jià)情緒強(qiáng)度（其中中文版采用的是來自北京大學(xué)鐘杰、錢銘怡等人編制的中文情緒形容詞檢測(cè)表）[2]和人際反應(yīng)指數(shù)表作為判定標(biāo)準(zhǔn)，在評(píng)定量表的選擇上，大多研究者采用李克特量表（五等級(jí)/七等級(jí)），從而更好地得到受試者的反饋。

（二）音樂誘發(fā)情緒相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究的趨勢(shì)

在大量的實(shí)證研究中，人們開始察覺到，想象經(jīng)驗(yàn)與音樂刺激的結(jié)合，對(duì)受試者反應(yīng)的改變具有顯著作用，相關(guān)的音樂誘導(dǎo)情緒的研究成果與其研究發(fā)展趨勢(shì)，具有以下特點(diǎn)。

1.在使用多種音樂材料進(jìn)行誘導(dǎo)情緒的相關(guān)研究中，各種材料所引發(fā)的效果的比較：音樂材料比字詞、音節(jié)、圖片等材料更具有誘導(dǎo)情緒能力，能夠誘導(dǎo)被試體驗(yàn)到更為長(zhǎng)久、深厚的情緒體驗(yàn)。

2.不同種類的音樂材料能激發(fā)不同受試者體驗(yàn)不同的情緒，但同一類型的音樂也會(huì)因受試者的不同而引發(fā)不同的情緒體驗(yàn)，同一首音樂在不同受試者被誘導(dǎo)的情緒體驗(yàn)方面體現(xiàn)出差異性，而受試者即使具有同樣的情緒體驗(yàn)也有可能是受不同類型的音樂所激起的。

3.從干涉受試時(shí)間長(zhǎng)短來看，有較為短期的實(shí)驗(yàn)干預(yù)音樂材料誘導(dǎo)情緒（mood）的研究和設(shè)計(jì)音樂審美欣賞活動(dòng)影響大學(xué)生身心健康的研究。兩類研究中較音樂體驗(yàn)干預(yù)的時(shí)長(zhǎng)來說，后者的實(shí)驗(yàn)大多涉及音樂素質(zhì)培養(yǎng)，倡導(dǎo)音樂教育的作用，就實(shí)驗(yàn)而言離開了單一的音樂材料刺激的變量。

4.音樂的輔助性信息有助于誘導(dǎo)的音樂情緒。結(jié)果表明，音樂作品的上下文信息可能會(huì)影響受試者的情感影響，實(shí)驗(yàn)以同樣的音樂材料搭配不同的悲傷、中性敘述影片場(chǎng)景，因?yàn)楸瘋拿枋鏊坪跫觿”瘋鸬谋瘋魳凡牧稀?/p>

5.歌詞對(duì)音樂材料情緒誘發(fā)的影響：在通過視覺呈現(xiàn)的認(rèn)知任務(wù)中，采用母語、非母語或陌生語言，對(duì)被試有顯著的干擾。同時(shí)有研究中對(duì)比一段相同音樂，采用了沒有處理的對(duì)照組（帶有歌詞音樂）和處理組（使用不包含人類語言的純音樂），被試的情緒體驗(yàn)有顯著的差異，欣賞純音樂偏向于誘導(dǎo)受試者正性的情緒反應(yīng)。但相同的純音樂加上人聲的歌唱，卻容易引發(fā)被試負(fù)性的情緒反應(yīng)。也就是說，歌詞是影響聽賞情緒的因素之一（2006，Ali&Peynircioglu）。

（三）音樂誘導(dǎo)情緒的實(shí)用發(fā)展面臨的問題

由于音樂本身的性質(zhì)，音樂誘導(dǎo)情緒的實(shí)用發(fā)展面臨兩個(gè)問題：對(duì)于音樂材料的標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)判，音樂作品的版本繁多和構(gòu)成結(jié)構(gòu)復(fù)雜，沒有一個(gè)相對(duì)客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化、可供大量研究采用和廣大研究者認(rèn)可的音樂材料庫(kù)和評(píng)估方法;由于情緒的復(fù)雜性及成分的多樣性，情緒誘導(dǎo)并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的比較和討論是不利的。

三、結(jié)語

綜上所述，音樂材料所具備的情緒誘發(fā)能力相比其他類型材料，能更好地幫助大學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，消除不良情緒，使之成為音樂誘導(dǎo)情緒的一個(gè)發(fā)展方向。正是因?yàn)橐魳氛T發(fā)的情緒特點(diǎn)具有持久性和穩(wěn)定性，使音樂材料成為情緒調(diào)節(jié)的最佳手段之一。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅小平，黃虹.音樂心理學(xué)[M].第二版.上海音樂學(xué)院出版社，2008：204.

[2]Donald.A.Hodges.音樂心理學(xué)手冊(cè)[M].劉沛，任凱，譯.長(zhǎng)沙：湖南文藝出版社，2006：407.

[3]彭聃齡.普通心理學(xué)[M].第四版.北京師范大學(xué)出版社，2012：407.

Study on Music Induced Emotion Theory

QU Ning1，ZHANG Man-yu2

（1.Jiangxi University of Traditional Chinese Medicine，Nanchang，Jiangxi 330000，China;

2.Taikang Chengdu Hospital，Chengdu，Sichuan 610000，China）

Abstract：With the constant development and diversified forms of music，the material of music material induces emotions is enriched，and music induces emotions has become one of the main ways to study emotion-inducing in modern times.The influence of music on the development of human psychological quality has become an important subject in the new era，which also provides beneficial information for music materials on the research of human emotional induction.

Key words：music;emotions;induced