學校社團與少先隊活動有效結合的策略探究

楊虹

摘 要：學校社團與少先隊活動是小學教學工作中不可缺少的重要組成部分，將兩者有機結合，有助于增強活動效果，促進小學生德智體美勞全面發展。為此，本文聯系實際，結合具體案例，圍繞學校社團與少先隊活動有效結合的策略展開探究，希望能為相關教學工作提供些幫助。

關鍵詞：學校社團;少先隊活動;結合策略

多彩的校園生活，是孩子的向往，而在統一班級授課制下，學生往往發現不了校園生活的樂趣，難以滿足自己更高層次的需求，因而參與校園生活的積極性不高。在此背景下，開展校園社團活動，讓學生以興趣為向導，對自己的校園生活進行規劃、豐富，從而激發學生成長的動力，促進學生全面、健康發展。少先隊活動是小學以往就有的，科學策劃、合理開展少先隊活動對于促進小學生全面發展，促進小學教學質量提高具有重要意義。

一、創建有效平臺，促進兩項活動的有機結合

學校社團活動與少先隊活動的有機結合，必須要有一定的載體、平臺做基礎，做保障。學校應當充分發揮資源優勢，巧妙利用校園范圍內的各項活動，將社團活動內容與少先隊活動有機融合，以此豐富學生校園生活，促進學生情感、知識、技能的同步提高。如當前小學普遍創建了多個社團，像乒乓球社、籃球社、繪畫社等等，這些社團不僅豐富了學生的校園生活，也為學生提供了鍛煉自身才藝的平臺，在此情況下，學校應當結合少先隊活動，為學生提供展示才藝的機會。具體如，學校可利用“六一兒童節”這一全校范圍內的節日活動，邀請、選取、組織各社團青少年學生以團體或個人的形式走上校園舞臺進行才藝展示，或是鼓勵學生積極踴躍參加籃球賽、乒乓球賽等各項競技活動，讓學生的光彩在舞臺中得以綻放，讓學生的能力在實踐中得到鍛煉。另外，每年4月份，學校都要舉行一次全員運動會，運動會中競技項目繁多，賽事紛呈，且參與者不僅有學生還有教師以及學生家長，通過全員參與社團活動，不僅展示了全校師生團結奮斗、積極向上的精神風貌，也有效增強了社團、班級、學校的凝聚力與向心力，獲得了良好的活動效果。此外，為培養小學生的少先隊員精神，學校可在社團活動開展過程中組織少先隊員做志愿者，鼓勵、引導小學生自覺主動維護好運動場衛生，為運動健兒提供必要幫助，培養小學生樂于助人、誠實善良的美好品質，促進小學生能力素質的綜合發展。

二、尋求有效的活動途徑，促進活動順利開展

要想實現學校社團活動與少先隊活動的有機融合，教師需通過深入分析，從活動內容、活動形式、活動特點等方面尋求兩者的結合點，在此基礎上科學設計活動方案，促進學校社團活動與少先隊活動的有機融合。如，當前，小學開設有讀書社，專門為喜歡閱讀的學生提供資源與空間，讓不同班級、不同性別、不同年齡的孩子聚集在一起，共同探討同一本書，圍繞書中相關觀點發表自身言論，讓學生從閱讀中獲得樂趣，獲得成長。基于讀書社的活動內容與活動特點，教師便可組織學生開展“感受學習的快樂、體驗成長的樂趣”這一少先隊活動，通過在這一活動讓少先隊員走進學校社團，并通過閱讀活動掌握正確的讀書技巧與方法，學會如何挑選一本好書以及該養成怎樣的讀書觀念與讀書習慣。在社團老師的指導、社團團員的幫助下，學生深刻感受到了讀書的樂趣，并產生了“我要閱讀、我要學習”的熱情與動力，同時也促使學生端正了學習態度，重新審視了自身讀書觀念，且養成了良好的學習習慣，在校園內掀起了一股愛學習的熱潮。而為使這一良好的現象持續下去，學校、教師需立足實際學情，結合學生身心發展特點以及學習能力提升情況，不斷豐富活動內容、創新活動形式，如學校每年可組織全校師生開展“學生讀書成果展示”、“家庭經典誦讀日”等活動，有效激發學生興趣，提高學生參與讀書活動的積極性、主動性。

三、完善活動評價體系，促進兩項活動的深度融合

學校社團活動與少先隊活動的融合發展必須要有科學規范的考評制度、評價體系做保障。在現代化教育背景下，小學社團活動，少先隊活動都在如火如荼的進行，但這兩項活動間卻少有聯系，大家都是各自為營，不僅造成資源的浪費，也無法獲得十分理想的活動實施效果。為此，學校、教師應當樹立起新的教育觀念、活動觀念，注重兩者效能的整合，且通過一定的考核評價體制機制，將兩項校園活動緊密聯系起來，以實現對學生的科學教育與有效培養。據調查得知，當前，許多小學十分重視社團活動的開展，并制定實施了《學生社團評價辦法》，這在一定程度上提高了學校社團活動質量，在日后教學過程中，學校可積極借鑒這一成功經驗，結合學校社團活動、少先隊活動各自的特點與活動開展需求，制定實施綜合性質的評價考核機制，并組織專業教師成立評價小組，對活動開展情況、學生表現情況進行評價打分，以促進活動的有效開展。

綜上所述，學校社團與少先隊活動是小學教學工作中不可缺少的重要組成部分，將兩者有機結合，有助于增強活動效果，促進小學生德智體美勞全面發展。在具體實施過程中，學校、教師應積極創建有效的活動平臺，尋求合理的活動途徑，并完善活動評價體系，促進學校社團與少先隊活動有效結合。

參考文獻：

[1]汪偉軍.有效組織社團活動 全面促進學生發展[J].甘肅教育，2019（10）：34.