單片機課程教學改革新模式的探索

劉昌盛 李光明 李群 魏忠

摘要：指出了單片機課程以往的教學模式中存在的問題，提出了在課程改革中引入項目式教學方法，激發了學生的學習積極性。

關鍵詞：單片機;課程改革;項目式教學

《單片機原理及應用》是一門在工科電氣專業、機電專業廣泛開設的課程，具有很強的實踐性和應用性。對于這種應用性很強的芯片，課程的重點應當是培養學生的動手能力，應用芯片完成項目開發的能力。

一、課程改革的原因

傳統的教學模式中理論課比重大，授課形式比較單調，往往是PPT配以少量視頻來給學生展示芯片功能。實踐環節由課時很少的實驗課來代替，實驗課中大多使用的是價格比較高的試驗箱，還很容易壞，經常出現功能模塊損壞、串口通信連接不上等問題。更加不可接受的一點是，實驗過程太簡單了，學生只需要按照實驗指導書上面的指示連接好箱子上面幾根導線、往芯片寫入提供的實驗例程，效果就出來了。隨著各高校越來越重視學生動手能力的培養，這種課程開展形式越來越不適合發展的需要了，必須作出一些改變，引入新的教學模式，項目式教學就是一個很好的嘗試。在完成項目的過程中學生們有著豐富的動手制作機會，所學的理論知識不斷的得到了驗證，充分調動了他們的學習興趣，不再覺得課程內容枯燥而抽象。由于體驗了整個項目開發的環節，從硬件電路的設計，到學會把編寫好的程序下載到芯片中，學生們能更快的適應單片機及嵌入式技術發展的需要，具備更好的綜合應用開發能力。……