如何在小學數學教學中培養學生的質疑能力

浙江省義烏市大陳鎮云溪小學 樓華天

在小學階段數學教學中，對于學生來說，學會提問比學會作答更重要，很多問題的答案都是從提問題的過程中得以解決，因此，在數學的課堂教學中，學生學會提問題是非常重要的。而培養學生在數學上提問題的能力，是提高學生數學素養最佳途徑。因此，“質疑”是體現一個學生對問題理解程度的大小，這也是讓學生積極學會思考的一種途徑。小學數學教學中，要從以下幾個方面培養學生的提問題能力：

一、創設自由的氛圍，讓學生敢于質疑

首先，師生平等，鼓勵加表揚。教師在課堂上要轉變自己的觀念, 要以新的姿態去面對學生，明確提問題不再是老師的權利,學生也應該有提問題的權利。其次是，教師在教學中要適當地拉近和學生之間的距離，課堂上是老師，課下是朋友的姿態去走進學生當中去，讓學學生在各個方面都覺得老師和顏悅色，平易近人，不管是優生還是學困生都是一視同仁，沒有歧視的眼光。徹底在學生的心目中樹立起師生平等的良好形象。最后是教師應鼓勵學生敢于提出問題, 對于學生的問題要用適當的方法進行溝通，從不對學生提出的問題進行當面否決，要有耐心。在學生提問過程中不要試圖去打斷，不管他們的問題有沒有參考和學習的價值，都應該進行真誠鼓勵和表揚，畢竟小學生的心思很單純，他們需要鼓勵和表揚。對于不好的問題，千萬不能諷刺和嘲笑，那樣只會抹殺他們積極向上的心態，畢竟能站起來提問題已經是他們最大的勇氣了?！?br>