小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的改進(jìn)

浙江省義烏市江濱小學(xué) 喻小燕

中華文化上下五千年，古詩詞也有著十分悠久的歷史，從第一部詩歌總集《詩經(jīng)》到楚辭的代表作《離騷》，再到唐詩和元曲，這期中孕育出了許多優(yōu)秀的文人墨客，他們創(chuàng)作出的作品，許多都傳誦至今，成為家喻戶曉的名句。許多同學(xué)從小就開始接觸中國古詩詞，許多父母也有良好的教育意識(shí)，從很早開始就給自己的子女灌輸古詩詞。從古人的視角中，我們可以看見一個(gè)朝代的繁盛，也能感同這個(gè)朝代的衰敗；我們能體會(huì)它們獨(dú)特的文化，更能見證它們的歷史。

一、體驗(yàn)古詩詞意界，感悟思想內(nèi)涵

眾所周知，在古詩詞的教學(xué)中，意境是十分重要的。古人就是通過不同的意境來表達(dá)自己的思想感情，這也是古詩詞的核心與關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞，從某種意義上來說就是通過意境來體會(huì)、感悟其中的思想內(nèi)涵。這本來是一種非常好的方法來理解古詩詞，但是現(xiàn)如今的小學(xué)教育中卻缺乏這種以意境來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩人世界的例子。我們能看到，在物質(zhì)財(cái)富不斷充裕的現(xiàn)在，大家對于精神財(cái)富的需求也越來越大，所以很多同學(xué)受到在很小的年紀(jì)就受到父母的熏陶，能夠背誦甚至默寫大量的古詩詞。但是他們很少能真正理解古詩詞的內(nèi)涵和意義，這就需要老師幫助他們。

例如，我在教學(xué)《鋤禾》這首詩時(shí)，其實(shí)文章本身并沒有什么難度，很多同學(xué)可能早就會(huì)背誦，也明白其中的內(nèi)涵。許多人都知道這是烈日當(dāng)空下農(nóng)民在田里辛苦勞作的景象，最后的格言“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”也早就成為耳熟能詳?shù)拿洌瑐髡b至今。……