開展體育游戲教學的幾點心得

浙江省義烏市廿三里第一小學 方紅霞

游戲在小學的體育教學中被廣大的學生喜歡，它促使了學生的學習積極性的提升，還能協助學生身體的健康發展。活潑、好動、好奇、好勝和積極上進的心理是每一位小學階段的學生的心理特征，教師在體育教學中，利用學生的這些心理特征來創造游戲的趣味性，可以達到讓學生積極鍛煉目的，進而增強學生的體質和陶冶學生的情操。體育游戲教學根據以下幾個方面著手。

一、開展體育游戲教材的選用

1.教師在選用教材時，可根據游戲的內容來選擇。游戲內容不相同就會產生不同的教育意義。學生在體驗游戲過程時，不僅僅單純的是體力上受到運動的過程，也是思想上受到熏陶的過程。體育游戲教材不同其他教材。它是根據學生體育鍛煉的價值來制定的，但不同的游戲有不同的鍛煉價值。當選擇時，也要注意教材的鍛煉價值。

2.在選擇教材時，教師要根據實際的情況進行選擇，比如人數多少，學生的身體健康狀況，天氣的因素，突發情況應急方法等等，都需要教師考慮在內，然后再進行選擇游戲的內容。

3.根據應用目的進行選擇。首先教師應該要考慮注意力和熱身情況兩個方面。通過學生的課前的準備情況，結合學生的興奮程度，然后再具體安排游戲內容。由于該階段學生的興奮點較高，可以適度的調大運動量，反之，則減少活動量。在選擇游戲的基本階段，教師應該閱讀教材是否是主要的教科書或其他教材使用。……