一只小刺猬
——第一次寫話

山東省無棣縣第二實驗學(xué)校 徐增紅

那是一年級剛?cè)雽W(xué)一個半月的時候，大概是十月中旬的一天。一個課間，我正在給幾個孩子面批作業(yè)，這時，小不點鄧紹睿氣喘吁吁地跑進(jìn)來，激動地說：“徐老師，我們發(fā)現(xiàn)了一只小刺猬！”“在哪？快帶徐老師看看！”我放下手中的筆，急忙跟著鄧紹睿來到花壇邊上，在一個小空水池里，果然看見了一只小刺猬，身子縮成一團(tuán)，幾個孩子圍在周圍看著，大呼小叫，興奮不已。“把刺猬帶到教室，讓孩子們好好觀察觀察。”想到這里，我對大家說：“不要傷害小刺猬，我們把它拿到教室里讓全班同學(xué)都來認(rèn)識一下這位新朋友，好不好？”大家都贊同。于是，我拿出小手絹，小心翼翼地把小刺猬包起來，抱回了教室。同學(xué)們嘰嘰喳喳，爭先恐后地看著，我逐個讓孩子們觀察，并讓他們用小手摸摸小刺猬的硬刺。我還順口編了一個小刺猬迷了路回不了家的故事，并適時對孩子們進(jìn)行愛護(hù)小動物的教育。這時，丁零零，上課鈴響了，這節(jié)課上美術(shù)。美術(shù)老師走了進(jìn)來，看到我們正在觀察小刺猬，提議這節(jié)美術(shù)課就畫一畫小刺猬，大家都說好。于是，大家觀察完畢，我把小刺猬放歸了大自然。

趁熱打鐵，這天晚上的家庭作業(yè)，我就嘗試著布置了一篇寫話作業(yè)：寫寫今天發(fā)生的事，寫寫這只可愛的小刺猬（不會寫的字用拼音代替）。這是孩子們升入一年級的第一次寫話練習(xí)。習(xí)作交上來了，大大超出了我的預(yù)料之外，沒想到第一次寫話，大多數(shù)孩子的語句都很完整、通順、連貫、流暢、生動，甚至非常精彩，讓我著實激動了好一陣子。現(xiàn)在就選取兩篇有代表性的習(xí)作，刊登如下：（有的字不會寫是用拼音代替的）

小刺猬

一年級五班 李春曉

有一天下課的時候，我們班的幾個同學(xué)在草地上看見了一個奇怪的小球。仔細(xì)一看，原來是只小刺猬。他們告訴了徐老師，徐老師把小刺猬抱回了教室，讓我們仔細(xì)觀察。

小刺猬的眼睛小小的亮亮的，就像兩顆小黑豆。它的鼻子紅紅的尖尖的，好可愛啊。它的身上長滿了尖尖的刺，我想那是它保護(hù)自己的武器吧。老師說它迷路了，多可憐啊。觀察完了小刺猬，徐老師就把它送回了大自然。

小刺猬，祝你早日找到媽媽。

小刺猬

一年級五班 范子昊

有一天，鄧紹睿和甄城在草坪上玩的時候，發(fā)現(xiàn)一只小刺猬，鄧紹睿趕緊告訴徐老師說：“老師!老師！我發(fā)現(xiàn)一只小刺猬啦！”徐老師急忙拿出手絹包起小刺猬，回到了教室，讓我們認(rèn)識這位新朋友。這位朋友很可愛，把其他班的小朋友也吸引過來了。丁零零上課了，美術(shù)老師朱老師走進(jìn)了教室，朱老師看見小刺猬很高興，就教我們畫刺猬。最后徐老師把小刺猬送回了家。

小刺猬，你現(xiàn)在和爸爸媽媽在一起肯定很開心吧？

一只小刺猬拉開了我們一年級寫話練習(xí)的序幕。小刺猬成了我的作文教學(xué)中一個非常難得的教學(xué)資源。有時不起眼的一件小事，利用得當(dāng)會給我們的教學(xué)帶來意外的收獲。從那以后，我們經(jīng)常進(jìn)行這樣的寫話練習(xí)，孩子們親身經(jīng)歷了，有了切身的感受，寫起作文來，有話可說，孩子們的習(xí)作也越來越好。