紅色文化融入黨校黨性教育的路徑選擇

王立培

[關鍵詞]紅色文化;文化自信;黨性教育;教育培訓

一、紅色文化是寶貴的精神財富和文化基因

博大精深的中華民族優秀傳統文化，是我們最深厚的文化軟實力，是我們文化發展的母體，積淀著中華民族最深沉的精神追求。正如習近平總書記所說，中國傳統思想文化體現著中華民族世世代代在生產生活中形成和傳承的世界觀、人生觀、價值觀、審美觀等，其中最核心的內容已經成為中華民族最基本的文化基因。

改革開放40年來，我們創造了舉世矚目的成就。國家興旺，文化必然興盛，特別是黨的十八大以來，我們黨把建設社會主義文化強國擺到更加突出的位置，社會主義文化正迎來一個繁榮發展的黃金時期。

紅色文化是中國共產黨領導中國人民在革命、建設和改革開放新時期以馬克思列寧主義為指導，吸收中外優秀文化養分所創造的優秀文化，是中國共產黨人和廣大人民群眾優良傳統和品格風范的集中體現。紅色文化近百年的歷史，孕育了豐富的物質文化、制度文化、精神文化、行為文化和符號文化成果，它不僅包括紅色遺址、紅色紀念地等以實物形態存在的物質文化，也包括革命精神和革命道德傳統等以精神形態存在的精神文化，還包括以理論政策、法規制度等制度形態存在的制度文化。特別在精神紅色文化方面所包含的內容更為廣泛，如五四精神、紅船精神、鐵軍和南昌起義精神、井岡山精神、蘇區精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神、全民族偉大抗戰精神等。新中國成立以后的大慶精神、兩彈一星精神、紅旗渠精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、航天精神、抗洪精神、抗震救災精神、奧運精神等，是紅色文化的弘揚與延伸，充分體現了理想信念、奮斗犧牲、創新開路、不畏強敵、團結守紀、萬眾一心的豐富內涵。

這些紅色文化作為我黨寶貴的精神財富和文化基因，蘊含著中國共產黨人崇高的革命精神、優良的文化傳統和高尚的道德情操，它既是對中國革命、改革和建設的有力見證，同時也是我們進行黨性教育的重要資源和素材。

紅色文化自信不是簡單地喊口號和發指令得來的，而是必須建立在紅色文化自身的理論魅力和發揮作用的實踐基礎之上。事實上，中國紅色文化百年歷史，不僅書寫了馬克思主義中國化、時代化、大眾化的華彩篇章，而且迎來了中國從“站起來”“富起來”走向“強起來”的偉大征程。在理論魅力上，紅色文化作為中國共產黨政黨文化的重要內容，在同各種主義和思潮的競爭乃至斗爭中脫穎而出，成為馬克思主義與中國實際相結合的重要文化表達;其堅定的人民性立場、雅俗并舉的理論風格，獲得了人民大眾的高度認同;其豐富的精神內涵、實踐性品質支撐著中國共產黨由弱而強、由簡而巨，紅色文化成為了中國共產黨人的精神家園。在實踐基礎上，紅色文化產生于一個國家從落后挨打走向獨立自主，從后發跟跑走向并跑趕超甚至引領時代的偉大實踐。道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的底氣不斷提升，正如習近平總書記所言，“當今世界，要說哪個政黨、哪個國家、哪個民族能夠自信的話，那中國共產黨、中華人民共和國、中華民族是最有理由自信的。”這些偉大的實踐，都為紅色文化自信提供了有力的經濟、政治支撐，也獲得了有力的制度化保障和民心基礎。

二、新時代堅定對紅色文化自信的現實意義

堅定對紅色文化自信，有利于加強社會主義意識形態建設。有利于幫助廣大人民群眾樹立道路自信、理論自信、制度自信，有利于更好地宣傳和鞏固社會主義意識形態，促使人民群眾在理想信念、價值理念、道德觀念上與黨中央保持高度一致并緊密團結在一起;有利于夯實社會主義核心價值觀的認同基礎。堅持文化自信和弘揚紅色文化，有利于大力傳承和創新中華優秀傳統文化、繼承寶貴的革命文化、發展社會主義先進文化;有助于把社會主義核心價值觀融入社會發展的各個側面，轉化為人們共同自覺的情感認同和行為習慣，夯實全體人民對社會主義核心價值觀的認同基礎;有利于提升國家文化軟實力。堅持文化自信和弘揚紅色文化，就是要堅定不移走中國特色社會主義文化發展道路，著力推動文化體制機制創新完善，著力促進文化事業產業高質量發展，著力激發文化創新活力，推動社會主義文化繁榮興盛，在國際交往中充分展現中華民族優秀文化的獨特魅力，不斷提高中華文化國際影響力，形成與我國國際地位和綜合國力相匹配的國家文化軟實力;有利于實現對美好生活的向往。堅定文化自信和弘揚紅色文化，有利于豐富人民群眾的精神文化生活，有利于提升人民群眾的文化素養，提升社會精神文明發展水平，實現人民對美好生活的向往。

三、將紅色文化融入黨校黨性教育的路徑選擇

紅色文化是“活生生”的馬克思主義教科書，開發紅色文化就是開發黨的政治優勢，發展紅色文化就是發展中國特色社會主義先進文化，弘揚紅色文化就是鞏固黨的執政地位，利用紅色文化就是要以革命先輩為標桿，查找自身不足，剖析問題根源，找到改進措施，更加深刻地理解黨的宗旨，保持共產黨員的先進性，把我們黨艱苦卓絕的奮斗史、波瀾壯闊的革命史、可歌可泣的光榮史，深深根植于黨員干部的心坎里，從而進一步激發宗旨意識、責任意識、紀律意識、拼搏意識，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的滋生蔓延。

黨校是培訓輪訓黨員干部的主渠道主陣地，黨性教育是黨校黨員干部教育培訓的核心內容，在黨的建設中發揮著重要作用。利用紅色文化開展黨性教育，不僅有助于紅色文化的傳承與弘揚，而且對于提升黨校黨性教育的針對性和實效性具有重要意義。在新時代，必須充分重視和挖掘紅色文化資源的黨性教育價值，積極探索紅色文化融入黨員干部黨性教育的對策，讓黨校成為傳承發展優秀紅色文化的精神高地，切實提升黨員干部黨性修養，為培養造就一支高素質的干部隊伍提供理論支撐。

1.發揮紅色文化資源的黨性教育作用

一要堅持以政府為主導、動員社會力量積極參與的方針。加強對本地紅色文化基地、紅色舊居、革命老區遺址特別是散落在民間的紅色文化遺跡等物態紅色文化資源的開發和保護力度;把開發紅色文化資源同弘揚和培育社會主義核心價值體系結合起來，創造性地進行提煉、歸納和總結，形成具有我們當地特色的紅色文化品牌。探索和構建以紅色資源為依托，集物、事、人、魂為一體的紅色文化教育內容體系;還要運用現代傳媒手段豐富紅色文化展示形式，制作出反映我們當地紅色文化歷史的文字資料、影視資料、聲像資料、多媒體課件，為黨性教育的開展提供素材、載體和場景。二要整合資源。根據黨校黨性教育目標確立紅色文化教育主題，從實際出發探索紅色文化融入黨性教育的規律和方法，切實將紅色文化資源與黨性教育有效融合;善于發揮優秀紅色文化教育基地的陣地作用，建立和完善省內外培訓基地聯系點，定期組織黨員干部去省內外紅色文化教育基地進行黨性教育和實踐體驗;整合紅色文化教育師資力量，加大黨性教育資金投入力度，積極選派黨校骨干教師進修培訓，加強黨性鍛煉，不斷提升黨校教師隊伍的理論水平和黨性修養，特別要加強專職教師的選拔培養，積極打造一支專兼職相結合的黨性教育師資隊伍，做好紅色文化資源的開發和宣傳，確保黨性教育的質量。三要充分利用紅色文化資源開展黨性教育。將紅色文化教育納入黨校黨性教育內容體系，積極推進紅色文化資源進黨課教材、進課堂、進頭腦，切實發揮紅色文化資源的資政育人功能。

2.創新紅色文化資源的黨性教育途徑

首先，要創新培訓方式。將紅色文化資源有目的、有意識、有選擇地引進黨性教育理論課，采用系統講解、案例分析、討論互動、體驗參與、情景模擬等教學形式，開辦紅色課堂，舉辦紅色文化教育專題講座，激發學員參與的積極性，使教學變得生動、感觀，從中增強黨性教育的趣味性和感染力;要針對不同干部群體和崗位需求，采取靈活有效的方式和手段，提高培訓針對性;要引導黨員干部帶頭學、帶頭想、帶頭講、帶頭用，用紅色先進典型引領工作實踐。其次，要創新培訓渠道。充分發揮紅歌 、紅色讀物、紅色旅游、紅色影視等載體的作用，提升黨性教育感染力;利用網絡、QQ、微信、微博等新型信息溝通工具，提升黨性教育實效性。三要創新教育實踐活動。黨性教育只有通過參與各種實踐活動，才能切實強化情感體驗，提升信仰境界，實現黨性教育的目的。組織黨員干部參觀紅色景點、紅色教育基地以及重走長征路等紅色實踐體驗活動，通過看、聽、想、悟，達到思想上和心靈上的感染，產生情感共鳴，使紅色基因滲進血液、浸入骨髓，引導廣大黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不論時代如何變化，不論條件如何變化，都能夠風雨如磐不動搖，自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、忠實實踐者。組織開展社會調查和服務實踐活動。在深入群眾、服務群眾中傳承紅色基因，強化黨性鍛煉。特別要結合“當前社會發展中遇到的熱點、難點問題，深入基層、深入群眾了解實際情況，進行科學分析，提出合理的意見和建議;在走訪革命先輩、尋找紅色記憶中，增強對紅色文化的了解。要開展自我教育實踐活動。要善于引導學員在紅色體驗中見賢思齊，對照反思，做紅色基因的自覺踐行者和傳承者。

3.優化紅色文化資源的黨性教育環境

要不斷拓展和創新紅色文化傳播途徑，創造良好的紅色文化校園環境。黨校作為干部黨性教育的主陣地，其校園文化環境也是黨性教育的有效載體和重要環節，對于提升黨性教育實效性具有潛移默化的作用。一是在充實校園文化上下功夫。要把內容和形式有機結合起來，在校園內張貼紅色標語、懸掛黨的領導人和革命先輩的名言警句、樹立紅色雕像等，打造紅色文化特色載體，營造一種直觀濃厚的紅色文化氛圍，展現黨校

“姓黨”的風采，發揮黨校紅色物質文化的視覺感染力和吸引力。二是在建立和完善校園制度文化環境上下功夫。要結合實際，將紅色文化精神納入校訓、校規和管理中，制定嚴格的規范教師和學員的規章制度，堅持用制度治校、治教、治學，為黨員干部良好行為習慣的養成提供規范作用，為紅色文化的傳承提供制度保證。三是在充實校園精神文化環境上下功夫。要將紅色文化精神融入到校風、教風、學風建設之中，充分依托校園網絡平臺，打造“互聯網+紅色文化”新空間，以紅色文化特有的精神風貌和時代內涵引領校園風尚，為黨員干部思想境界、道德品質和政治素質的提升提供精神養分。為培養忠誠于馬克思主義，實現中華民族偉大復興中國夢的高素質干部隊伍提供資政育人的重要保障。

（作者單位：云南省臨滄市延安精神研究會）

（責任編輯 周 巍）