淺談如何通過主題班會加強班主任建設

鞏翰林

【摘 要】學生在學校與其他同學進行交流并能進行健康成長環境的就是我們的每個班級，同時班級也是學生完善自己品行，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的重要場所。班主任在各自所在的班級所要完成的重要工作就是關心、關愛、尊重、認識、培養每一個學生，并且通過各種各樣的手段創造出一個和諧共處的師生關系，能夠讓每一位學生都感受到來自班主任的溫暖，繼而流露出發自內心的微笑。這就使得班主任在工作中有了更有難度的需要。本文就通過主題班會加強班主任建設、提升班主任專業工作能力談談自己的幾點建議。

【關鍵詞】班主任;主題班會;專業化

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-01

每一位班主任在關注自己班級學生健康成長的同時，都會停下腳步，俯下身來認真與每一位學生面對面的進行一次心靈的交流與溝通，雖然這樣可以了解每一位學生的心理動態和思想變化，但畢竟這種交流方式只適用于很小一部分學生，怎樣才能讓班主任較為全面的了解學生的真實想法，指導學生正確的思考人生，這就需要一場成功的主題班會來實現。

對于中等職業學校的學生來說，現階段是他們樹立人生觀和價值觀的關鍵時期，班主任對于他們三觀的形成有著很重要的引導作用。通過主題班會，結合學生身邊的各種案例并加以講解，可以起到很大的幫扶作用。

著名的教育學家蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那就應當引導每一位教師走上研究這條幸福的道路”。……