提高初中數學教學有效性的方法探究

許明

【摘 要】隨著時代的進步和發展，初中數學課程作為我國教育事業的重難點科目，受到學校和社會的廣泛關注。近年來初中數學教育在學校內的開展，一直存在著仍未解決的問題，由此導致老師的教學質量不理想，學生學習效率低下。本文以初中數學的一次函數為例，對初中數學教學進行了深入的探討，并提出了解決問題的有效策略。

【關鍵詞】初中數學;方法探究;一次函數

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02

初中階段的數學教育對學生提高自身素質有著重要作用，通過改變傳統的教學和學習方式，提高學生的自主學習能力，對學生的自我發展具有重要意義。如何提高學生的學習效率成為了教師們追求的目標，尤其是對于初中數學的教學。一次函數是初中數學學習中不可缺少的一部分，也是學生們學習數學的基礎和重點。

一、難以解決的教學問題

（一）灌輸式教學

當前的許多初中數學教師在傳統教學理念的影響下很難提高自己的創新意識。在課堂教學過程中，仍采用灌輸式教學[1]方法，只顧把課本中的知識灌輸給學生，導致學生們不能自己動腦筋思考數學問題，一直處于被動接受的狀態。這樣不僅使學習氛圍變得凝重，大大降低了學生們的學習興趣和學習效率，而且阻礙了學生們的主動性。更糟糕的是，甚至有些學生會出現厭學的情況。

（二）盲目追求題海戰術

目前我們國家的初中數學教師大多數都提倡學生們使用題海戰術[2]，因為充足的練習可以有效提高學生對知識點的運用和掌握。……